2026年社会工作师《实务》冲刺押题卷

2026年社会工作师《实务》冲刺押题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题1分，共40分。下列每题选项中，只有一项符合题意）1.小明因失恋前来寻求帮助，表示“活着没有意义”。社会工作者小王首先要做的是（）。A.安抚小明的情绪，倾听他的感受B.质疑小明“没有意义”的说法，引导他积极思考C.告知小明社会工作者不能提供婚姻咨询D.立即联系小明的朋友，了解他近期的生活状况2.在小组工作中，组员小张经常打断他人发言，并试图主导整个讨论。社会工作者小李适宜采取的介入策略是（）。A.明确规定小组规则，禁止打断他人发言B.委婉地提醒小张，并表扬那些遵守规则组员的发言C.将小张单独叫出，批评他的行为D.允许小张继续，观察其他组员的反应和感受3.社会工作价值观的核心是（）。A.服务、社会公义、个人尊严与价值、人际关系的重要性B.效率、效果、创新、责任C.专业、保密、中立、独立D.协作、沟通、同理、诚信4.社会工作者在接案过程中，需要与潜在服务对象建立初步的专业关系。这主要体现在（）。A.明确服务对象的需求和期望B.评估服务对象的支付能力C.建立信任关系，让服务对象愿意透露个人信息D.签订服务协议，明确双方责任5.个案工作过程中，预估阶段的主要任务是（）。A.制定介入计划B.评估服务效果C.收集服务对象的资料，分析其问题成因和资源D.结束专业关系6.在家庭辅导中，父母抱怨孩子沉迷网络游戏，不愿上学。社会工作者首先应（）。A.责备孩子的错误行为B.询问孩子沉迷游戏的原因C.建议父母采取惩罚措施D.要求父母完全禁止孩子玩游戏7.小组工作中，社会工作者通过组织组员进行角色扮演，帮助组员学习新的沟通技巧。这运用的技巧是（）。A.探索技巧B.中立技巧C.角色扮演技巧D.建设性反馈技巧8.社区工作方法的基本逻辑是（）。A.个人——群体——社区B.社区——组织——个人C.个人——社区——社会D.个人——组织——社会9.社会工作行政中，撰写服务报告属于（）的范畴。A.人力资源管理B.财务管理C.程序管理D.项目管理10.社会工作者在服务过程中，发现服务对象可能遭受虐待。根据我国相关法规，社会工作者应（）。A.告知服务对象，由其自行决定是否举报B.帮助服务对象逃离虐待环境C.保密信息，不对外透露D.向有关部门报告11.小组工作中，组员小李总是沉默寡言，社会工作者小张在讨论中多次点名希望小李发言，但效果不佳。小张下一步适宜的做法是（）。A.强制小李发言，指出他的不合作态度B.理解小李可能存在社交焦虑，尝试用非语言方式鼓励他C.在小组中公开批评小李，督促他改变D.将小李移出小组，寻找更适合他的服务12.社会工作者在社区工作中，组织居民参与社区问题的讨论和决策。这体现了（）的原则。A.自我决定B.优势视角C.参与为本D.文化敏感13.评估是社会工作者了解服务对象需求、评估服务介入效果的重要手段。常用的评估方法包括（）。A.个案记录、问卷、访谈、观察B.实验研究、调查统计、文献分析C.经济效益分析、社会成本分析、政策影响评估D.宏观评估、中观评估、微观评估14.在学校社会工作中，社会工作者协助学生处理人际关系问题，这属于（）的范畴。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.发展性工作15.社会工作者在为贫困家庭提供服务时，发现其住房条件差，存在安全隐患。社会工作者可以采取的介入策略包括（）。A.提供临时住宿，等待政府救助B.帮助家庭申请住房补贴，联系房屋修缮服务C.教育家庭节约开支，改善经济状况D.建议家庭搬迁至更远的低租房16.社会工作专业伦理守则要求社会工作者（）。A.优先考虑个人利益B.对服务对象保持客观中立C.随意泄露服务对象的个人信息D.接受服务对象可能提供的贿赂17.小组讨论中，组员小王表达了对社会工作者小李的不满，认为小李偏袒其他组员。社会工作者小李适宜的做法是（）。A.驳斥小王的说法，指出他多管闲事B.倾听小王的意见，澄清自己的立场，并评估小组动力C.忽略小王的抱怨，继续进行小组活动D.将小王隔离，避免其影响其他组员18.社会工作者在社区组织活动中，需要协调不同机构之间的关系，以实现共同目标。这体现了社会工作者（）的角色。A.治疗者B.协调者C.教育者D.倡导者19.在医务社会工作中，社会工作者为癌症患者提供心理支持和哀伤辅导。这主要运用了社会工作的（）功能。A.教育功能B.支持功能C.维护功能D.改革功能20.社会工作者在制定介入计划时，需要与服务对象共同商讨，这体现了（）的原则。A.人本主义B.优势视角C.案主自决D.权威性21.社区工作过程中，社会工作者发现社区存在一些不合理的规章制度，影响了居民的生活。社会工作者可以扮演的角色是（）。A.支持者B.倡导者C.中介者D.资源链接者22.社会工作者在为流动人口提供服务时，需要了解他们的文化背景、生活习惯等，这体现了（）的重要性。A.文化能力B.研究能力C.管理能力D.沟通能力23.个案工作中，服务对象小张表示自己“一无是处”，社会工作者小李回应说：“虽然你目前感觉很糟糕，但我知道你曾经克服过困难，这证明了你是有能力的。”小李运用的技巧是（）。A.对质B.澄清C.反映感受D.优势视角24.社会工作者在小组工作初期，需要建立小组规范，这主要通过（）来实现。A.领导者指令B.组员共同讨论协商C.规则手册约束D.外部权威规定25.社会工作服务机构在开展服务时，需要确保服务质量和效果。这主要通过（）来实现。A.机构内部的监督和评估B.政府部门的检查和指导C.服务对象的满意度调查D.行业标准的认证26.社会工作者在为残疾儿童提供服务时，需要与残疾儿童的父母、学校、政府相关部门等合作。这体现了社会工作的（）特点。A.综合性B.专业性C.实践性D.科学性27.社会工作者在服务过程中，需要保护服务对象的隐私。以下做法中，不正确的是（）。A.在撰写服务记录时，隐去服务对象的姓名等身份信息B.在向第三方透露服务对象信息前，征得服务对象的同意C.将服务记录保存在安全的地点，防止未经授权的访问D.在公开场合讨论服务对象案例时，使用虚构的名字28.社区工作评估中，参与式评估是指（）。A.由专家对社区工作进行评估B.由服务对象参与评估过程，提供反馈意见C.使用标准化的评估工具进行评估D.对社区工作的经济成本进行评估29.社会工作者在介入过程中，发现服务对象的需求超出了自身的能力范围，应采取的策略是（）。A.拒绝服务对象B.帮助服务对象寻找其他资源C.推卸责任给同事D.提高自身能力，满足服务对象需求30.社会工作价值观中的“社会公义”强调（）。A.个人利益的优先满足B.社会资源的平均分配C.确保所有社会成员享有公平的机会和资源D.维护社会秩序和稳定31.小组工作中，社会工作者发现组员之间存在冲突，应采取的介入策略包括（）。A.停止小组活动，进行个别辅导B.引导组员表达自己的感受和需求，促进沟通和理解C.强制组员达成一致意见D.将冲突组员分开，避免冲突升级32.社会工作者在为老年人提供服务时，需要了解老年人的生理、心理和社会需求，这体现了社会工作的（）原则。A.生命周期B.尊重C.包容D.平等33.社会工作者在撰写结案报告时，需要总结服务过程、评估服务效果、提出改进建议。这体现了社会工作的（）特点。A.专业性B.综合性C.反思性D.实践性34.社会工作者在服务过程中，需要与服务对象保持专业距离，这主要是为了（）。A.避免与服务对象发生利益冲突B.维护社会工作者自身的权威C.确保服务的客观性和公正性D.便于与服务对象建立亲密关系35.社区工作中，社会工作者组织居民参与社区议事协商，这体现了（）的理念。A.专业管理B.参与式治理C.行政命令D.强制执行36.社会工作者在评估服务对象时，发现其存在心理问题，但服务对象拒绝接受心理治疗。社会工作者可以采取的介入策略包括（）。A.强制服务对象接受治疗B.与服务对象沟通，了解其拒绝的原因，提供相关信息和选择C.忽略服务对象的心理问题D.立即停止服务37.社会工作者在为单亲母亲提供服务时，发现其面临经济困难、子女教育问题、情绪压力等多重挑战。社会工作者可以采取的介入策略包括（）。A.提供经济援助，联系教育资源，进行心理疏导B.要求单亲母亲独自解决所有问题C.只关注单亲母亲的情绪问题D.建议单亲母亲再婚38.社会工作者在小组工作后期，需要帮助组员处理离别情绪，为小组的结束做准备。这主要通过（）来实现。A.组织怀旧活动B.鼓励组员表达自己的感受和收获C.安排小组毕业典礼D.提醒组员小组即将结束39.社会工作者在服务过程中，需要与督导进行沟通，接受督导的指导和支持。这体现了社会工作的（）特点。A.专业性B.合作性C.系统性D.实践性40.社会工作者在为受虐妇女提供服务时，需要了解其面临的困境，并提供相应的支持。以下做法中，不正确的是（）。A.为受虐妇女提供安全的住所B.帮助受虐妇女申请人身安全保护令C.隐瞒受虐妇女的遭遇，保护其隐私D.为受虐妇女提供法律援助和心理支持二、多项选择题（每题2分，共30分。下列每题选项中，有两个或两个以上符合题意，全部选对得2分，部分选对得1分，错选、漏选不得分）1.社会工作专业伦理守则的主要内容includes（）。A.对服务对象的承诺B.对同事的专业责任C.对服务机构的忠诚D.对社会发展的贡献E.对自身专业能力的提升2.个案工作中，收集服务对象资料的方法包括（）。A.个案记录B.问卷调查C.访谈D.观察法E.参考信3.小组工作过程中，社会工作者需要扮演的角色包括（）。A.领导者B.咨询师C.沟通者D.激励者E.控制者4.社区工作过程中，社会工作者可以运用的策略包括（）。A.组织社区会议B.开展社区教育C.建立社区网络D.进行社区调研E.提出政策建议5.社会工作行政中，机构领导需要具备的能力包括（）。A.人际沟通能力B.决策能力C.组织协调能力D.财务管理能力E.专业督导能力6.社会工作者在服务过程中，需要处理伦理困境，常见的伦理困境包括（）。A.自我决定与知情同意B.保密与责任C.个人利益与机构利益D.专业关系与私人关系E.服务对象的价值观与专业价值观7.在学校社会工作中，社会工作者可以提供的服务包括（）。A.个别辅导B.小组活动C.家校沟通D.危机干预E.社区资源链接8.社会工作者在开展服务时，需要链接资源，资源链接的方式包括（）。A.政府部门B.社会团体C.企业D.个人E.网络平台9.社会工作者在评估服务效果时，可以运用的方法包括（）。A.个案记录分析B.服务对象满意度调查C.定性研究D.定量研究E.第三方评估10.社区工作中，社会工作者需要动员居民参与，提高居民参与度的方法包括（）。A.建立沟通渠道B.提供参与机会C.培养居民能力D.创造参与氛围E.强制居民参与11.社会工作者在为残疾人提供服务时，需要关注残疾人的（）需求。A.生理B.心理C.社会D.经济E.文化12.社会工作者在小组工作初期，需要建立小组规范，小组规范的内容包括（）。A.小组时间B.小组地点C.小组目标D.小组规则E.小组任务13.社会工作者在服务过程中，需要与督导进行沟通，督导的功能包括（）。A.专业指导B.情感支持C.工作监督D.能力提升E.职业发展14.社会工作者在为老年人提供服务时，需要了解老年人的（）方面的情况。A.生理健康状况B.心理状态C.社会支持系统D.经济状况E.文化背景15.社会工作者在处理危机时，需要采取的措施包括（）。A.评估危机状况B.确定干预目标C.制定干预计划D.实施干预措施E.评估干预效果三、案例分析题（每题10分，共30分）1.小李是一名社区社会工作者，发现社区内老年人普遍存在孤独感，缺乏社交活动。小李计划开展一项针对社区老年人的小组工作，旨在促进老年人之间的互动交流，增强其社会支持网络。请分析小李在开展小组工作过程中需要考虑的因素，并提出相应的介入策略。2.小王是一名学校社会工作者，在学校开展预防校园欺凌的活动。一天，小张向小王报告，称自己经常被同学嘲笑和排挤，感到非常难过和愤怒。小王需要与小张进行个案工作，帮助他应对欺凌行为，并提升其应对能力。请分析小王在开展个案工作过程中需要采取的步骤，并提出相应的介入策略。3.小李是一名医务社会工作者，在一家医院工作。近期，医院收到关于某项医疗服务费用的投诉，患者认为医院收取的费用过高，不合理。医务部门希望小李能够介入，协助解决这一纠纷。请分析小李在处理这一纠纷时需要扮演的角色，并提出相应的介入策略。试卷答案一、单项选择题1.A解析思路：接案阶段的首要任务是建立信任关系，让服务对象愿意透露信息，因此首先要安抚情绪，倾听感受。2.B解析思路：在小组工作中，对于违反小组规范的行为，社会工作者应采取温和而坚定的方式介入，先提醒并鼓励遵守规则的成员，起到示范作用。3.A解析思路：服务、社会公义、个人尊严与价值、人际关系的重要性是社会工作价值观的核心内容。4.C解析思路：建立初步的专业关系是接案过程中的关键一步，目的是让服务对象感到被接纳和支持，愿意继续合作。5.C解析思路：预估阶段的主要任务是通过收集资料，分析服务对象的问题成因、资源、优势和需求，为制定介入计划做准备。6.B解析思路：在家庭辅导中，首先要了解孩子沉迷游戏背后的原因，才能有针对性地进行干预。7.C解析思路：角色扮演技巧是通过模拟真实情境，帮助组员学习和练习新的行为模式或沟通技巧。8.C解析思路：社区工作方法的基本逻辑是从个人问题出发，看到社区环境的影响，再到如何通过改变社区环境来帮助个人。9.C解析思路：撰写服务报告是记录服务过程、评估服务效果的重要环节，属于程序管理的范畴。10.D解析思路：根据我国《未成年人保护法》等相关法规，社会工作者有责任报告疑似遭受虐待的未成年人。11.B解析思路：对于沉默寡言的组员，社会工作者应理解其可能存在的社交焦虑，并采用非语言方式（如点头、微笑、眼神交流）或间接方式（如先让其在小组外围参与）进行鼓励，而非强制。12.C解析思路：参与为本原则强调在社会工作中应鼓励服务对象参与决策和行动，共同解决社区问题。13.A解析思路：常用的评估方法包括个案记录分析、问卷、访谈、观察等，这些方法可以直接应用于实务中。14.A解析思路：协助学生处理人际关系问题属于个案工作范畴，聚焦于个体层面的咨询和辅导。15.B解析思路：社会工作者可以链接资源，帮助家庭申请住房补贴，并联系专业的房屋修缮服务，解决住房安全问题。16.B解析思路：社会工作者对服务对象保持客观中立，避免个人偏见影响服务提供。17.B解析思路：面对组员的不满，社会工作者应倾听意见，澄清自己的立场，并评估小组动力，以维护小组秩序和功能。18.B解析思路：协调不同机构之间的关系，促进合作，以实现共同目标，是社会工作者协调者角色的体现。19.B解析思路：为癌症患者提供心理支持和哀伤辅导，是社会工作支持功能的具体体现。20.C解析思路：制定介入计划时，社会工作者需要尊重服务对象的意愿和选择，体现案主自决的原则。21.B解析思路：当社区存在不合理的规章制度影响居民生活时，社会工作者可以扮演倡导者角色，为居民争取权益。22.A解析思路：了解服务对象的文化背景、生活习惯等，是社会工作者文化能力的重要体现。23.D解析思路：小李的回应肯定了服务对象过去的优点，运用了优势视角的技巧，帮助服务对象认识到自身的价值。24.B解析思路：建立小组规范通常需要通过组员共同讨论协商达成一致，增强组员的归属感和责任感。25.A解析思路：机构内部的监督和评估是确保服务质量的关键机制，包括对服务流程、人员表现等的监控和评价。26.A解析思路：社会工作者需要链接个人、家庭、社区、政府等多方资源，协调各方力量，体现了社会工作的综合性特点。27.D解析思路：在公开场合讨论服务对象案例时，应使用真实姓名和具体信息，而非虚构名字，否则属于不专业的行为。28.B解析思路：参与式评估是指邀请服务对象或其他利益相关者参与评估过程，提供反馈意见，共同评价服务的效果。29.B解析思路：当自身能力无法满足服务对象需求时，应积极链接其他资源，帮助服务对象获得所需支持。30.C解析思路：社会公义强调确保所有社会成员享有公平的机会和资源，促进社会公平。31.B解析思路：面对小组冲突，社会工作者应引导组员表达感受和需求，促进沟通理解，化解矛盾。32.A解析思路：生命周期原则要求社会工作者理解不同年龄阶段个体的特点和发展需求，为老年人提供服务需关注其生命周期特点。33.C解析思路：撰写结案报告并进行反思，是社会工作反思性特点的体现，有助于提升专业能力。34.C解析思路：与服务对象保持专业距离，是为了确保服务的客观性和公正性，避免个人情感影响专业判断。35.B解析思路：组织居民参与议事协商，体现了参与式治理的理念，强调居民的主体地位。36.B解析思路：面对服务对象拒绝心理治疗的情况，社会工作者应沟通了解原因，提供相关信息，帮助其做出知情选择。37.A解析思路：针对单亲母亲的多重挑战，社会工作者可以提供经济援助、链接教育资源、进行心理疏导等综合性服务。38.B解析思路：在小组后期，帮助组员处理离别情绪，鼓励其表达感受和收获，有助于顺利结束小组。39.B解析思路：社会工作者与督导沟通，接受指导和支持，体现了社会工作的合作性特点，是专业督导制度的体现。40.C解析思路：社会工作者有责任报告服务对象的虐待情况，以保护其安全，隐瞒遭遇是不正确的做法。二、多项选择题1.A,B,C,D,E解析思路：社会工作者伦理守则通常涵盖对服务对象、同事、服务机构、专业能力、社会发展等多方面的承诺和责任。2.A,B,C,D,E解析思路：收集服务对象资料的方法多种多样，包括个案记录、问卷调查、访谈、观察法、参考信等。3.A,B,C,D,E解析思路：社会工作者在小组工作中扮演多种角色，包括领导者、咨询师、沟通者、激励者、控制者（维持秩序）等。4.A,B,C,D,E解析思路：社区工作者可以运用组织会议、开展教育、建立网络、调研、提供建议等多种策略开展工作。5.A,B,C,D,E解析思路：机构领导需要具备人际沟通、决策、组织协调、财务管理和专业督导等多方面的能力。6.A,B,C,D,E解析思路：常见的伦理困境包括自我决定与知情同意、保密与责任、个人利益与机构利益、专业关系与私人关系、服务对象的价值观与专业价值观等。7.A,B,C,D,E解析思路：学校社会工作者可以提供个别辅导、小组活动、家校沟通、危机干预、社区资源链接等多种服务。8.A,B,C,D,E解析思路：资源链接的方式包括政府部门、社会团体、企业、个人和网络平台等多种渠道。9.A,B,C,D,E