伊克昭盟杭锦旗2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

伊克昭盟杭锦旗2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正。（8分）(1)蒙古族的那达慕大会上，摔跤手们个个身体jiēshi（），气势威武。(2)草原上的马群tīngbá（）俊美，奔跑起来如同疾风。(3)牧民们热情好客，总是zhēnxī（）远道而来的朋友。(4)杭锦旗的库布其沙漠治理成果显著，昔日的huāngmò（）已披上绿装。2.选择题。（8分）(1)下列加点字注音完全正确的一项是（）A.镌刻(juān)迸裂(bìng)B.踉跄(liàng)胯下(kuà)C.丞相(chén)毡房(zhān)D.阻挠(ráo)恶劣(liè)(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.手急眼快仰面朝天B.天造地设抓耳挠腮C.七手八脚恍然大悟D.伸头缩颈自言自义(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.赛马会上，小骑手们策马扬鞭，一针见血地冲向终点。B.蒙古长调悠扬动听，让人情不自禁地陶醉其中。C.治理沙漠需要锲而不舍的精神，不能半途而废。D.他平时沉默寡言，但在辩论会上却口若悬河。(4)下列对课文内容理解不正确的一项是（）A.《猴王出世》表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。B.《景阳冈》通过对武松打虎的细致描写，凸显了他的豪放勇武。C.《红楼春趣》中，大家放风筝是为了祈求健康，消除病痛。D.《草船借箭》展现了诸葛亮的神机妙算和周瑜的妒才之心。3.根据所学内容填空。（10分）(1)《鸟鸣涧》中，以动衬静，描绘出山涧宁静的诗句是：“________________，________________。”(2)读了《景阳冈》，我们认识了________的武松；读了《猴王出世》，我们认识了________的石猴。（用四字词语概括）(3)蒙古族谚语说：“_____________，天涯若比邻。”这告诉我们友谊的珍贵。(4)黄河在鄂尔多斯段流经杭锦旗，孕育了灿烂的________文化。4.按要求写句子。（9分）(1)运用动作描写，表现一个人“焦急”的样子。（至少三个动作）________________________________________________________________(2)仿写句子：友谊是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望。母爱是__________________，使_____________________________。(3)用修改符号修改病句（在原句上修改）：在草原那达慕大会上，我们看到了精彩的摔跤、赛马和优美的舞蹈。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）《草船借箭》节选有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”……5.周瑜要诸葛亮造箭的真正目的是什么？（3分）________________________________________________________________6.从诸葛亮主动缩短造箭时间并立下军令状，可以看出他是个怎样的人？（4分）________________________________________________________________7.结合本地特色，想象一下：如果诸葛亮来到今天的杭锦旗库布其沙漠，他可能会运用怎样的智慧来解决沙漠缺水的问题？请简要写一个设想。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.这段对话主要通过对人物的________描写和________描写，来推动情节发展，刻画人物形象。（2分）9.请写出一个与“神机妙算”意思相近，形容人富有智慧的词语：________（2分）（二）课外阅读（18分）草原上的“男子三项”那达慕大会是蒙古族人民的盛会。其中，摔跤、赛马和射箭被称为“男子三项”，是力量和智慧的比拼。摔跤手被称为“搏克”。他们身穿传统的“卓得戈”（摔跤服），像雄鹰一样展臂跳跃着入场。比赛不限时间，膝盖以上任何部位着地即为失败。搏克不仅是力量的较量，更是技巧与意志的体现。赛马分为快马赛和走马赛。小骑手们居多，他们与马儿心意相通，像一阵风掠过草原。马蹄声如鼓点，敲击着人们激动的心。射箭比赛静中有动。射手沉着镇定，搭箭、开弓、瞄准，箭矢“嗖”地飞出，直中靶心。这项运动考验的是眼力、臂力和内心的平稳。“男子三项”传承着蒙古族勇敢、坚韧和崇尚自然的品格。它不仅是比赛，更是民族精神的生动课堂。10.联系上下文，解释词语。（4分）静中有动：________________________________________________________传承：____________________________________________________________11.短文从哪三个方面介绍了“男子三项”？请简要概括。（6分）（1）摔跤：______________________________________________________（2）赛马：______________________________________________________（3）射箭：______________________________________________________12.为什么说“男子三项”“不仅是比赛，更是民族精神的生动课堂”？请结合短文内容谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.你的家乡杭锦旗有哪些具有特色的传统活动或习俗？请简要介绍其中一项，并写出它体现了人们怎样的品质或愿望。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）14.题目：我心目中的______（英雄/榜样/智者）提示与要求：学习了本单元的经典人物，如诸葛亮、武松、孙悟空等，他们各具魅力。请结合你阅读过的书籍或听到的故事，也可以写写家乡历史或现实中的杰出人物（如治沙英雄、优秀教师、模范牧民等），补全题目，通过具体事例写出他/她为什么是你心中的榜样。注意语句通顺，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）结实（2）挺拔（3）珍稀（4）荒漠2.（1）B（2）B（3）A（4）C3.（1）月出惊山鸟时鸣春涧中（2）勇武豪放（或：艺高胆大）活泼可爱（或：敢作敢为）（3）海内存知己（4）草原/黄河4.（1）示例：他在候车室里不停地踱步，时而看看手表，时而向门外张望，额头上渗出了细细的汗珠。（2）示例：黑夜中的一盏明灯迷失方向的孩子找到归家的路（3）将“和优美的舞蹈”改为“等精彩项目”，或删去“和优美的舞蹈”。二、阅读理解（一）课内阅读5.周瑜的真正目的是刁难诸葛亮，让他完不成任务，从而借军法处置他。6.可以看出诸葛亮是一个足智多谋、胸有成竹、敢于接受挑战并充满自信的人。7.示例：他可能会观察沙漠地势和气候，设计一种巧妙收集并储存夜间露水或雨季雨水的地下系统，或者利用风力提水灌溉，将有限的水资源最大化利用。（设想合理即可）8.语言神态9.足智多谋/料事如神（二）课外阅读10.静中有动：指在安静的氛围或姿态中蕴含着动作和力量。文中形容射箭比赛时，射手姿势沉稳安静，但射箭的瞬间充满动感。传承：传递和继承。文中指“男子三项”将蒙古族的品格和精神一代代传递下去。11.（1）摔跤：摔跤手服装、入场仪式、比赛规则，是力量、技巧与意志的较量。（2）赛马：分为快马赛和走马赛，小骑手与马默契配合，场面激动人心。（3）射箭：考验射手的眼力、臂力和内心平稳，过程静中有动