江门市恩平市2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

江门市恩平市2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（30分）1.根据拼音和语境，填写正确的词语。（8分）恩平的春天，大地fùsū（），泉林黄金小镇的湖面bōtāoxiōngyǒng（）。我们在这里学习，就像gēbo（）下的小树，努力zīrùn（）知识的甘露，xiōnghuái（）着建设家乡的梦想。2.选择题。（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.凌（líng）空B.慰藉（jí）C.剖（pāo）开D.倔强（qiáng）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.秩序井然B.一丝不狗C.焦燥不安D.惊慌失错（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对困难，他总是从容不迫，想办法解决。B.他这个人总是挑肥拣瘦，大家都不喜欢和他合作。C.在学习上，我们要有“凿壁偷光”的精神。D.恩平歇马举人村的古建筑群，在夕阳下熠熠生辉。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，用动作描写来表现人物的心情。例：妈妈笑了，眼睛眯成了一条缝，轻轻地拍了拍我的肩膀。（高兴）小明得知自己作文获奖了，_____________________________。（激动）（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）恩平不仅盛产簕菜和烧饼，因此冯如的航空精神也在这里代代相传。4.根据课文内容与日积月累填空。（8分）（1）诗以言志。《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄用“洛阳亲友如相问，_________________”表明自己高洁的品格。《墨梅》中，王冕用“不要人夸好颜色，_________________”表达不媚世俗的坚守。（2）人要有精神。《论语》告诉我们：“____________，过而能改，善莫大焉。”面对逆境，我们要有“天行健，_________________”的自强不息。（3）本单元我们认识了____________的黄继光，____________的“诺曼底号”船长哈尔威。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《“诺曼底号”遇难记》片段，完成练习。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。1.这个片段主要描写了什么场景？请用两个词语概括：____________、____________。（2分）2.从画“___”的句子中，你感受到了当时怎样的情形？这样写有什么作用？（4分）________________________________________________________________3.面对灾难，哈尔威船长下达的命令包括哪三点？（用自己的话简要概括）（3分）________________________________________________________________4.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这句话在全文中起到了什么作用？表现了船长怎样的品质？（6分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）恩平“举人村”的朗朗书声①在恩平圣堂镇，有一个闻名遐迩的“歇马举人村”。这里自明清以来，培育出了大量的功名人士，其中举人就有二百多名，被誉为“举人村”。②走进古村，最引人注目的莫过于那鳞次栉比的古老学堂和书房。这些建筑虽历经风雨，但依然能让人想见当年学子们勤学苦读的场景。据说，村里的孩子从小就被送入塾学，天蒙蒙亮就能听到学堂里传来的琅琅书声。他们诵读着“四书五经”，学习着为人处世的道理。③歇马村读书风气的兴盛，与村中倡导的“笔筒量米也要教子读书”的家风密不可分。意思是即便家里穷得只能用笔筒来量米做饭，也要省出钱来供孩子读书。在这种崇文重教思想的熏陶下，一代代歇马子弟发愤图强。他们中有的寒窗苦读，最终金榜题名，走出乡村，为国家效力；有的则学成归来，设馆授徒，将知识的种子播撒在家乡。④这种勤奋好学的精神，并没有随着时间的流逝而消失。今天的恩平学子，依然传承着这种宝贵的精神。在校园里，他们珍惜时光，努力学习科学文化知识；在“冯如文化节”等活动中，他们了解家乡先贤的事迹，立下航空报国的志向。古老的“书声”化作了今天教室里专注的听讲、图书馆里安静的翻阅、运动场上拼搏的呐喊，汇聚成新时代恩平少年昂扬向上的交响曲。⑤朗朗书声，穿越古今。它不仅是歇马村的一段佳话，更是恩平大地上一股绵延不绝的文化力量，激励着今天的我们为梦想而勤奋学习。1.联系上下文，解释词语。（4分）闻名遐迩：________________________________________________________________鳞次栉比：________________________________________________________________2.短文第②段中“想见”一词能否换成“看见”？为什么？（4分）________________________________________________________________3.短文主要从哪几个方面来写恩平的“朗朗书声”？（至少写出三个方面）（6分）________________________________________________________________4.联系短文和你的生活实际，谈谈你对“笔筒量米也要教子读书”这种精神的理解。（6分）________________________________________________________________三、习作天地（35分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间。或许是你理解了父母的辛苦，或许是你勇敢地面对了一次困难，或许是你为自己家乡的某个传统、某个人物而感到深深自豪……请选择一件发生在你身上（或你身边）的真实事情，把事情的经过写清楚，特别要写出“那一刻”你的真实感受和想法，让你感受到“长大”的瞬间。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于350字。文中不要出现真实的校名和姓名。参考答案一、积累与运用1.复苏波涛汹涌胳膊滋润胸怀2.（1）A（2）A（3）C3.（1）示例：一下子从座位上跳了起来，挥舞着拳头，高声喊道：“太好了！”（2）将“因此”改为“而且”；在“冯如”前加上“还是”。4.（1）一片冰心在玉壶只留清气满乾坤（2）人谁无过君子以自强不息（3）英勇无畏、舍己为人（或：忠于职守、镇定自若）忠于职守、舍己为人（或：镇定自若、英勇无畏）二、阅读理解（一）课内阅读1.混乱（或：惊恐）危急（或：可怕）2.感受到灾难来临时的突然、猛烈和人们的极度恐慌。作用：渲染了危急、混乱的气氛，为下文哈尔威船长镇定指挥做铺垫，突出其临危不惧、沉着冷静的品质。3.①保持安静，听从命令；②按顺序撤离（妇女、乘客、船员）；③必须救出所有乘客（定下救援目标）。4.作用：补充交代人数，形成对比/转折，震撼人心。品质：表现了船长在危难时刻完全忘我、心中只有乘客安危、尽职尽责、舍己为人的崇高精神。（二）课外阅读1.闻名遐迩：名声传扬到远近各地，形容名声很大。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋等密集整齐。2.不能。“想见”是根据眼前的遗迹想象出当年的情景，符合历史建筑现状；而“看见”是直接目击，与实际不符。用“想见”更准确，也能引发读者的想象。3.①历史上（明清时期）歇马村学子勤学苦读的场景