荆门市东宝区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

荆门市东宝区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语。(8分)jiǎohuá（）dùjì（）shénjīmiàosuàn（）tuīquè（）nàhǎn（）léigǔ（）zìxiāngmáodùn（）sūruǎn（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)丞（chéngcéng）相都（dūdōu）督踉（liángliàng）跄酥（sūshū）软镌（juānjùn）刻迸（bìngbèng）裂瞑（míngmín）目忌讳（huìwěi）3.辨字组词。(6分)＿＿（妒忌）＿＿（委托）＿＿（拳头）＿＿（户口）＿＿（秀色）＿＿（试卷）4.把下列词语补充完整，并完成练习。(8分)抓耳（）腮（）造（）设喜不（）（）天（）地（）（）（）挠腮七（）八（）(1)上面词语中，描写人物神态的是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。(2)用画“＿＿”的词语写一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.句子练习。(9分)(1)十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)我们阅读古典名著，可以增长知识，可以启迪智慧，可以陶冶情操。(用加点的词语仿写排比句)漫步象山，可以＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿＿＿。二、阅读理解与感悟(35分)（一）课内阅读(15分)草船借箭（节选）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。1.选文主要描写了“草船借箭”的哪个环节？用简洁的语言概括。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中画线句子是＿＿描写，其作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）3.从选文中，我们可以看出诸葛亮是一个怎样的人？请结合具体语句分析。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.曹操下令只射箭不出兵，如果你是曹军的一名谋士，你会如何向曹操进言？（请结合当时情境，写出1-2条理由）（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）课外阅读(20分)家乡的竹皮河我的家乡在荆门，城里有一条河，名叫竹皮河。它不像长江那样气势磅礴，也不像汉江那样宽阔坦荡，它只是静静地穿城而过，像一条碧绿的丝带，装点着这座千年古城。春天，河岸边的柳树吐出了嫩芽，桃花、樱花竞相开放。我们沿着河边的步道散步，常常能看到几位老者在龙泉桥下拉二胡、唱戏，那悠扬的曲调伴着潺潺的流水声，别有一番韵味。夏天，这里是孩子们的乐园。虽然不能下河游泳，但傍晚时分，凉风从河面上吹来，驱散了白天的暑气。大人们在树下聊天，孩子们追逐嬉戏，直到月亮爬上象山的山顶。老人们说，竹皮河过去可清了，能看到河底的水草和小鱼。这些年，经过治理，河水又慢慢变清了。河上新建了几座仿古的石桥，桥栏上雕刻着“卞和献玉”“老莱子娱亲”等我们荆楚大地的故事。每次走过，爸爸都会给我讲一遍，让我对家乡的历史又多了一分了解。秋天，河岸上层林尽染，倒映在水中，仿佛一幅流动的油画。冬天，河水变得沉静，偶尔有几只不怕冷的水鸟掠过水面，留下一圈圈涟漪。竹皮河就这样日复一日、年复一年地流淌着，它见证了荆门的变迁，也流淌在我的记忆里，成为我心中最柔软的家乡印记。1.给短文第3自然段选择一个合适的小标题（）。(2分)A.河上的桥B.治水与传承C.老人们的回忆2.短文第二自然段主要写了竹皮河＿＿季和＿＿季的景象，表达了作者＿＿＿＿＿＿之情。(3分)3.读句子，回答问题。(6分)“它只是静静地穿城而过，像一条碧绿的丝带，装点着这座千年古城。”(1)这句话运用了＿＿的修辞手法，把＿＿比作＿＿。(2)这样写的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.短文多次将竹皮河的景象与人的活动、家乡的历史文化结合起来写，如写老者唱戏、桥栏雕刻的故事等。这样写有什么好处？(4分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你的家乡（或荆门）也有一条让你难忘的河流、湖泊或公园吗？请简要描述它的一处景色或与它相关的一个生活片段。(不少于50字)(5分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、习作与表达(30分)题目：我学会了＿＿＿＿＿＿提示与要求：在成长过程中，我们慢慢学会了很多事情，比如一项技能（炒菜、游泳、骑自行车）、一种品质（坚持、宽容、勇敢）或一个道理。请选择你印象最深的一次“学会”的经历写下来。把学的过程写具体，尤其是遇到困难时是怎么想、怎么做的，写出自己的真实感受。文中不要出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.狡猾妒忌神机妙算推却呐喊擂鼓自相矛盾酥软2.chéngdūliàngsūjuānbèngmínghuì3.示例：妒忌/门户委托/秀丽拳头/卷子（答案不唯一，合理即可）4.挠腮天造地设自胜造地设抓耳挠腮手脚(1)抓耳挠腮喜不自胜(2)示例：听到我们班在合唱比赛中获得第一名的消息，同学们个个喜不自胜。（合理即可）5.(1)十万支箭，三天造不成。(2)周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。(3)示例：聆听鸟鸣感受清风俯瞰城景（合理即可，需体现地方特色）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.诸葛亮利用大雾天气，逼近曹军水寨，利用草船接受曹军射来的箭。（意思对即可）2.环境渲染了神秘、紧张的氛围，为下文曹操不敢出兵、只令射箭做铺垫，突出了诸葛亮的巧借天时。（意思对即可）3.示例：诸葛亮是一个神机妙算、从容镇定、知己知彼的人。如“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。’”表现了他对曹操性格的准确把握和料事如神；在敌军可能出击的危险境地下“只管饮酒取乐”，表现了他的从容镇定。（结合语句，分析合理即可）4.示例：①丞相，雾大敌情不明，确应谨慎。但我军可派数条快船，由熟悉水性的军士驾驶，悄然出寨探查虚实，若真是小股敌军骚扰，可一举歼灭。②可令弓弩手用火箭（带火的箭）射击，既能试探敌军虚实，若敌船为草木所造，则可引火烧船。（建议合理，符合情境即可）（二）课外阅读1.B2.春夏对竹皮河及河边生活的喜爱（热爱）3.(1)比喻竹皮河碧绿的丝带(2)生动形象地写出了竹皮河宁静、柔美、与城市和谐共生的特点，表达了作者的喜爱和赞美之情。4.这样写将自然景观与人文活动、历史文化融为一体，使竹皮河的形象更加丰满、有生命力；赋予了河流文化的内涵，表达了作者对家乡深厚历史文化的自豪与热爱；也使文章内容更丰富，更具感染力。（答出两点，意思对即可）5.略。（能围绕家乡的一处水体或公园进行具体、生动的描述，表达真情实感，语句通顺即可）三、习作与表达（略）按以下标准分等评分：一类文（27-30分）：紧扣“学会”的过程