湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 10 Id like some noodles Section B（1a-1d）教学设计 （新版）人教新目标版

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionB（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionB（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版教学内容湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionB（1a-1d）教学设计，本章节主要围绕食物的描述和点餐场景展开。教材内容包括食物名称的复习，点餐常用句型的学习，以及实际对话情景的模拟练习。通过本节课的学习，学生能够掌握食物名称的英语表达，学会使用点餐常用句型，并能进行简单的点餐对话。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过食物描述和点餐对话的学习，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识，同时锻炼逻辑思维和问题解决能力。此外，通过参与课堂活动，学生将培养合作学习的精神和自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握食物名称的英语表达，能够正确使用“some”和“any”等限定词；

②熟练运用点餐常用句型，如“I’dlikesome...”，并能根据需要选择合适的食物描述；

③能够在模拟的对话情景中，流利地进行点餐交流。

2.教学难点，

①在实际对话中灵活运用“some”和“any”的用法，理解其区别；

②在点餐过程中，正确运用礼貌用语和表达请求，体现良好的交际礼仪；

③在小组活动中，能够倾听他人意见，表达自己的观点，并形成一致的意见，提高合作能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、实物教具（如食物图片、卡片）。

-课程平台：人教新目标版英语教材配套教学平台。

-信息化资源：网络资源（如英语学习网站、在线词典）、电子教材、教学课件。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生提前学习食物名称的英语表达。

-设计预习问题：围绕食物点餐这一情景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用英语描述你最喜欢的食物吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物名称的英语表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家美食的视频片段，引出食物点餐这一话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“I’dlikesome...”等点餐常用句型，并结合实际情境进行示范。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生扮演服务员和顾客，模拟点餐过程。

-解答疑问：针对学生在模拟点餐中产生的疑问，如“some”和“any”的用法，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验点餐情景。

-提问与讨论：在模拟点餐中遇到困难时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解点餐常用句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握点餐对话。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭点餐任务，要求学生用英语为家人点餐。

-提供拓展资源：推荐相关英语美食节目或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成家庭点餐任务，巩固课堂所学。

-拓展学习：观看推荐的英语美食节目，学习更多的食物名称和点餐表达。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理1.食物名称的英语表达

-常见食物的英文单词，如noodles（面条）、rice（米饭）、bread（面包）、soup（汤）、steak（牛排）等。

-食物类别的英语词汇，如fruit（水果）、vegetable（蔬菜）、meat（肉类）、seafood（海鲜）等。

-食物制作方法的英文描述，如boiled（煮熟的）、fried（油炸的）、grilled（烤的）、steamed（蒸的）等。

2.点餐常用句型

-表达需求的句型，如“I’dlikesome...”（我想点一些...）、“Iwant...”（我要...）。

-提问食物的句型，如“Whatwouldyouliketoeat?”（你想要吃什么？）、“What’sonthemenu?”（菜单上有什么？）。

-额外需求的表达，如“CouldIhave...”（我可以点...吗？）、“Iwouldlike...with...”（我想要...配...）。

3.饮料的描述

-常见饮料的英文单词，如water（水）、milk（牛奶）、juice（果汁）、soda（苏打水）等。

-饮料温度的描述，如hot（热的）、cold（冷的）、iced（冰的）等。

-饮料口味的描述，如sweet（甜的）、sour（酸的）、spicy（辣的）等。

4.餐厅常用表达

-表达感谢的句子，如“Thankyou”（谢谢）、“Couldyouplease...”（你能...吗？）。

-表达满意或不满意的句子，如“I’msatisfied”（我很满意）、“I’mnotsatisfied”（我不满意）。

-结束对话的句子，如“Goodbye”（再见）、“Seeyoulater”（待会见）。

5.餐厅场景词汇

-餐厅设施和装饰的英文单词，如table（桌子）、chair（椅子）、menu（菜单）、waiter/waitress（服务员）等。

-餐厅服务相关的词汇，如order（点菜）、pay（付款）、leave（离开）等。

6.食物描述词汇

-食物大小、形状、颜色的描述，如large（大的）、small（小的）、round（圆的）、square（方的）、red（红色的）、yellow（黄色的）等。

-食物口感、味道的描述，如soft（软的）、hard（硬的）、sweet（甜的）、salty（咸的）等。

7.餐厅礼仪

-就餐时的礼貌用语，如“Please”（请）、“Excuseme”（打扰一下）。

-餐桌礼仪，如不要大声喧哗、不要随意翻动餐具、不要浪费食物等。课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，以下设计了五道与课本内容紧密相关的课后作业题，旨在提高学生的实际运用能力和语言组织能力。

1.完成以下对话，补充缺失的单词。

A:Goodmorning,welcometoourrestaurant.HowmayIhelpyou?

B:I'msorry,I'malittlehungry.Canyoutellmewhatwehavetoday?

A:Sure,wehaveavarietyofdishes.Forexample,wehave[________],[________],and[________].

B:Thatsoundsdelicious!I'dliketoorder[________].

答案：noodles,rice,soup;fish,chicken,vegetables;somenoodles,somerice.

2.根据以下菜单，选择你想要的食物并用英语描述。

Menu:

-SpaghettiBolognese

-ChickenCaesarSalad

-VeggieBurger

-BeefTacos

答案：IwouldliketheChickenCaesarSalad.It'sfreshandtasty,withcrispylettuceandcreamydressing.

3.模拟在餐厅点餐的情景，完成以下对话。

Waitress:Goodevening,sir/madam.Whatwouldyouliketoorder?

Customer:[________].CouldIhaveit[________]?

Waitress:Certainly.Wealsoofferavarietyofsides,suchas[________]and[________].

Customer:Oh,Iwouldalsolikea[________].

答案：abeefsteak;grilled;Frenchfries;coleslaw;asidesalad.

4.请用英语写一段短文，描述你最喜欢的餐厅和你在那里的用餐经历。

答案：Oneofmyfavoriterestaurantsis[RestaurantName].It'sknownforits[_______]atmosphereanddelicious[_______].Lastweek,Ihada[_______]withmyfamily.Westartedwith[_______]andthenordered[_______].Theservicewas[_______]andthefoodwas[_______].

5.设计一个餐厅情景，编写一段角色扮演对话，包含以下要求：

-顾客想要点菜，但不确定自己想吃什么。

-服务员提供建议，并根据顾客的饮食偏好推荐菜品。

-对话中包含食物描述和礼貌用语。

答案：

Waitress:Goodevening!Welcometo[RestaurantName].HowcanIassistyoutoday?

Customer:I'mnotsurewhatIwant.Couldyourecommendsomethingfordinner?

Waitress:Ofcourse!Wehaveaspecialtonight,a[_______]dishthat'sverypopular.It'sacombinationof[_______]and[_______],servedwith[_______].

Customer:Thatsoundsinteresting.IthinkIwouldlikethat.Howmuchisit?

Waitress:It's[_______]dollars,includingyoursideanddrink.Wouldyoulikeanythingtodrink?

Customer:IthinkI'lljusthavewater,please.

（注：括号内的内容需要学生根据实际情况填写，如“beef”作为肉类选择，“mushrooms”作为蔬菜选择等。）板书设计1.本文重点知识点

①食物名称的英语表达

②点餐常用句型

③饮料描述