九年级上学期语文12月月考试卷

九年级上学期语文12月月考试卷甘肃省定西市临洮县2025-2026学年九年级上学期语文12月月考试卷

（2026九上·临洮月考）下面是活动主持人拟写的主持词，请你帮忙修改并完善。

亲爱的同学们：

大家好！今日，我们齐聚于此，郑重其事地开展这场意义非凡的班会，共同探讨理想信念这一深刻而又重要的话题。理想，绝不是如一些人所认为的那般虚忘，它恰似一颗颗璀璨星辰，能在阴晦的日子里为我们驱散阴霾，在萧索的境遇中带来希望，照亮我们漫漫前行之路。在青春的征途上，理想信念甲是我们个人成长的灯塔，_乙_是我们共同奋斗的旗帜。

现在，就让我们满怀期待，以开放的心态，积极参与到这场关于理想信念的探索之旅中吧！相信通过今天的班会，使我们每个人都能收获满满，理想信念的光芒将会照亮我们每一个人的前行之路。

1．请你选出主持词中加点字的正确读音。

①郑重其事（A.chòngB.zhóng）

②阴晦（A.huìB.huǐ）

2．文段中有两个错别字，请你找到并修改。

3．主持词中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（）

A．只有就B．无论都C．不仅更D．即使也

4．主持词中画横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面空白处。

（2026九上·临洮月考）坚定理想信念，更要懂得如何将其付诸实践。下面是文文准备的发言稿，请阅读并回答问题。

理想信念是青年____真理、坚定信念的进取之基。我们应努力拼搏，凝心铸魂，在实现民族复兴的赛道上奋勇向前，跑出当代青年的最好成绩；理想信念也是指引我们摆脱____、勇闯未知的成功之梯；我们应勇担民族复兴的大任，在苦干实干中奋勇前进，在铸就伟大中国梦的道路上凝魂聚气、强基固本，共同努力实现中华民族伟大复兴的宏伟梦想，展现出时代激昂的风采；理想信念更是驱动我们在人生道路上____、不懈奋斗的动力之源，我们要用汗水诠释青春，做好分内之事，绘就属于我们的青春画卷。

5．发言稿的括号中缺少词语，下面依次填入发言稿括号中的词语，最恰当的一项是（）

A．探究屈从兢兢业业B．探究盲从埋头苦干

C．探求盲从埋头苦干D．探求屈从兢兢业业

6．下列选项中说法有误的一项是（）

A．“铸"字为左右结构，偏旁是“钅”，第九笔的笔画是“横"。

B．“摆脱”“展现"诠释”的词性相同，都是动词。

C．“凝魂聚气"和“强基固本”都是并列短语。

D．“我们应勇担民族复兴的大任"中的“我们”是主语，“大任"是宾语。

7．（2026九上·临洮月考）在讨论交流环节，文文推荐了两幅关于理想的图片，需要配上相关的介绍语，请你从中任选一幅，从构图要素和思想寓意两个方面为其简要介绍。

（图一）（图二）

8．（2026九上·临洮月考）下面是小文拟写的感想，请你在横线处再补写一句，使之与前后句构成排比句式。

理想信念，是心中的明灯，照亮前行的道路；

，___；是意志的利剑，劈开困难的荆棘。它是我们前行的动力，是我们生活的方向，是我们精神的支柱。无论面对何种挑战，我们都要坚定理想信念，勇往直前，直至梦想成真。

9．（2026九上·临洮月考）小文想用一副对联表达自己对理想的感悟，请你帮他从下面的句子中选择最合适的选项组成一副完整的对联。

A.家国情怀炼赤胆

_________B.信仰熔铸英雄魂

_________C.初心使命砺金心

D.理想信念铸铁骨

_________E.担当道义磨锐锋

上联：____

下联：____

10．（2026九上·临洮月考）中华诗词中，藏着文人的心境与理想信念。范仲淹《渔家傲·秋思》中的“___，___”道出戍边将士的思乡与壮志；辛弃疾也在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发报国建功的赤诚“___，___"；秋瑾借用典故表达难觅知音的孤寂和走向革命前夕的苦闷“___？

”。古代的仁人志士在“生"与“义”不能得兼时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的

，___作为自己选择的标准。

（2026九上·临洮月考）阅读下面文章，完成题目

无名高地有了名（节选）老舍

①在从营到团的半途中，一探头就可以看见这个小村，像“盆景"那么小巧美丽。

②这个小村已随着朝鲜的多少城市乡镇被暴敌炸光，连村里的一头黄牛，十几只鸡，一条小花狗，都被炸死，只剩下三个年纪不同的妇女。她们不是一家人，患难迫使她们在一块儿过活。埋了她们的亲人，拾了些没有炸碎的物件，她们几乎是赤手的，在山坡上有一株古松的地方，挖了一个仅足容下三个人的窑洞。

③她们不碍我们部队的事。可是，部队首长除了时时派人给她们送些粮米之外，还屡次劝她们搬到第二线去，因为敌人的“威风”就在于经常乱开炮、乱轰炸，她们的窑洞又那么浅小。可是，她们不肯走。她们的田地在这里，亲人埋在这里，她们生在这里，长在这里，也愿死在这里。敌人的炮火吓不走她们！

④我们的战士都认识那棵小窑洞外的古松，一看到古松，他们的心里就更有劲儿，因为古松下有那三位顽强的妇女。

⑤去年，在这小涧外，战斗又投了弹。于是，三位妇女中就只剩下了年纪最大的老大娘。她还是不肯离开这里。当我们的战士们帮助她掩埋了两个尸体，修理了窑洞之后，老大娘穿了最洁白的衣裙，来向团长致谢。她把仅有的最宝贵的一点点东西献给了团长——一个小铜碗，是她儿子生前用过的，他已在前线光荣地牺牲了。

⑥谁看见乔团长落泪呢？他落了泪。

⑦这以后，战士们都管她叫作“孤胆大娘”，经常来帮帮她的忙。

⑧洞外的古松被炸去半边，剩下的一半枝叶照旧骄傲地发出轻响。当微风吹来的时候，战士们常在有月色的夜晚，看见白衣的“孤胆大娘”坐在顽强的古松下。

⑨由团部出来，贺营长的心里很不安定，深一脚浅一脚地在壕沟里走。小通讯员在前边走得很起劲，常常回头看看营长跟上没有，心中纳闷为什么营长今天走得这么慢。

⑩“哎呀！营长，这么冷的天，‘孤胆大娘’还在松树下边呢！"

营长向那边看了一眼，天已黑了，可是还能看见松树下一个白白的人形轮廓。营长心里更不痛快了。

立了一会儿，他真想转回团部去，再向团长要求打“老秃山”的任务。就是专为给老大娘和全村的人报仇，也该去打！

可是，这一仗的打法必须是新的，不能专凭自己的经验与勇敢就能打胜，虽然必须打胜！

从前，没做到营长的时候，他只需要求任务、接受任务和出色地完成任务，不必多想别的。现在不像先前那么简单了，他的责任不同了！没有详密的计划，绝对不能出击！他愿意打大仗，可是也感到一种从来没有的痛苦！

这也许应当叫作“生长的痛苦"吧，就像我们一个中学生，在毕业之后走进了社会，因感到学识与思想的不足而苦恼着吧。

是的，全志愿军都在生长，天天生长。没有生长的生活是没有什么意义的，因为它永远到达不了一种最理想的成熟。每作战一次，志愿军的“身量”与心智就高大了一些。它没有因为胜利而故步自封，所以就得到更大更多的胜利。正和贺重耘个人似的，因为天天要求进步，志愿军也必感到痛苦。可是，党的领导，首长们的智慧，与战士们的勇敢，使这痛苦没有变成颓丧与消沉，反倒变成发展与进步的有力刺激。为了前进而去克服困难，能不咬牙忍痛吗？

小通讯员心中忽地唱着：“雄赳赳，气昂昂……"

贺重耘的心里也一亮。很快地，他想起跨过鸭绿江的情形：那时候，我们感到多少痛苦，没有足够用的大炮，没有飞机，也没有可依托的工事！现在呢，我们不但有那样的冲锋枪，而且有了各种大炮！我们有了空军！进步，多么大的进步！进步，那些痛苦是多么美丽，令人非求进步不可的痛苦啊！现在，我们的战士不但会用各种新武器，而且会用从敌人缴获来的各种武器！那么，指挥怎么可以一成不变呢？怎么可以不讲究新的战术呢？我呢，告诉她：我们不但应当打“老秃山”，而且必能打下它来！不过，我们必须用一套新的打法，找那个“孤胆大娘”，做出新的战斗方案，挖掘一切心智与力量！我们是受朝鲜人民热烈支持的中国人民志愿军，我们必须有远大的理想，要求日新月异的进步！这么一想，他痛快起来，飞步跑回营部。

11．下面是对“贺重耘”这一主要人物的情感变化梳理，请你结合文章内容，梳理补充表格。

小说情节人物情感

看见月夜坐在古松下的“孤胆大娘"①

听到歌声，想起跨过鸭绿江的情形受到触动、激励

想到过去与现在的对比，飞步跑回营部②___

12．请阅读文章中画横线的句子，根据括号中的提示完成批注。

洞外的古松被炸去半边，剩下的一半枝叶照旧骄傲地发出轻响。当微风吹来的时候，战士们常在有月色的夜晚，看见白衣的“孤胆大娘”坐在顽强的古松下。（句中的“古松"有怎样的象征意义？）

13．请简要分析小说的题目有何“匠心”？

[链接材料]当红军来到这里的时候，他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子，伸到河中。在桥的北头，敌人们的机关枪巢正对着他们，在这桥头的后面，有一师的敌人军队，布置了阵地……谁能想到红军会发疯地用几条光光的铁链子就过河呢？可是他们做的却正是这类的事！

（节选自《红星照耀中国》）

14．本文与下面[链接材料]都塑造了怎样的军人形象？请结合文章内容和[链接材料]具体分析。

（2026九上·临洮月考）阅读下面文章，完成题目

言而有信，诚者自成

汪曦永

①“与朋友交，言而有信"出自《论语·学而》，意思是朋友间交往，一定要守信用、重承诺。信者，人言也；诚者，言成也。《中庸》指出：“诚者自成也。”“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”，孟子认为，诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石。

②出言必成，其言方信，“诚信”二字是成功的关键。商鞅变法图强获得成功，始于徙木立信取信于民。商鞅制定好变法之策后，并没有立即公布，而是在国都市场南门立了一根三丈长的木头，宣布谁将这根木头搬到北门，就赏赐十镒黄金。就在百姓感觉难以置信之时，赏金加到了五十镒，终于有人将木头搬到了北门。商鞅当即兑现承诺，以此向国民宣布变法的决心和信用。循名责实，信赏必罚，改革法令迅速得到有力推行，为后来秦国的兴盛局面奠定了基础。

③没有信用，就没有立足之地；没有信义，就没有立世之本。孔子认为，如果国家不能得到百姓的信任，则“民无信不立”，国家就会垮掉；如果一个人不讲信义，则“不知其可也”，无法确定这个人是否能把事情做好。对于诚信的重要性，《荀子》指出“君子养心莫善于诚”，君子陶冶思想性情，提高道德修养，第一位的就是“诚”。现代汉语中，将“诚信"二字连用，表示处事真诚、讲信用。诚侧重内心层面，指内心情感的真实无伪、自然流露。信侧重于人际交往层面，指言而有信、遵守信用。诚于中，信于外，内诚于心，方能外信于人。

④诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起。“以身涉世，莫要于信。此事非可袭取，一事失信，便无事不使人疑”，清代廉吏汪辉祖认为，只要有一件事失信于人，别人可能就事事生疑。因此，必须时时谨记自己的承诺，小事也要认真对待。曾子妻子哄骗儿子，要“杀彘"给他吃，结果曾子真的要“捕彘杀之”。面对妻子所谓“特与婴儿戏耳”，曾子严肃地批评：“现在欺骗他，就是在教他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信母亲了，这不是正确教育孩子的方法。”戏言虽小，但关乎诚信，为了教导孩子诚实诚信，曾子身体力行，做到言必信、行必果，最终给孩子“烹彘"而食。

⑤无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则，每个诚信的故事都为社会注入正能量。一诺千金的季布、替夫还债的武秀君……从古至今，诚信一直是景行行止的道德品质，永远是安身立命的道德标尺。尤其是面对诱惑的时候，每一个人都应该重信守诺，坚守做人做事的道德底线，真诚做人、守信做事，让诚信成为不懈追求和自觉行动。

⑥人有信则立，国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，秉持持之以恒的精神，依靠矢志不渝的奋斗，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。

（选自《中国纪检监察报》）

15．选文第①段有什么作用？

16．选文第②段运用了什么论证方法？有什么作用？

17．下列选项中，对本文内容与写法的理解分析，正确的一项是（）

A．《荀子》指出“君子养心莫善于诚”这句话解释了“诚信"的含义。

B．无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的唯一原则。

C．信侧重于人际交往层面。诚于外，信于中，内诚于心，方能外信于人。

D．本文思路清晰，层层递进，告诉我们在当今时代，更要坚守诚信原则。

18．结合文章观点，谈谈你对【阅读链接】中的现象的看法。

【阅读链接】

2025年央视“3·15”晚会以“共铸诚信·提振消费"为主题，曝光多起侵害消费者权益案例：某纸制品公司翻新残次卫生巾，以次充好流入市场；某维修平台虚构故障骗取高额维修费；某企业违规收集用户数据，通过非法网贷APP实施暴力催收。晚会后涉事产品全面下架，监管部门启动专项整治，推动行业整改升级。

（2026九上·临洮月考）阅读下面文言文，完成题目

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（宋濂《送东阳马生序》节

【乙】予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经"传”“子"史”事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骈集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑩以此补之。

（秦观《序》）

【注释】①滑稽，比喻能言善辩。②旬朔，十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴，人名。⑨勒：此处译为编辑。⑩庶几：或许，差不多。

19．解释下列句中画线词的意思。

①媵人持汤沃灌

②右备容臭___

③一见辄能诵

④喜从滑稽酒者游

20．选出下列画线字的意义和用法相同的一项（）

A．烨然若神人

秦王怫然怒

B．心善其说

大王加惠，以大易小，甚善

C．久而乃和

而聪明衰耗

D．然负此自放

负箧曳屣行深山巨谷中

21．将下面句子翻译成现代汉语。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

22．宋濂和秦观在学习方面有何异同。

（2026九上·临洮月考）阅读下面两首诗，完成题目

江城子密州出猎

（宋）苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

卜算子·黄州定慧院寓居作

（宋）苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

23．下列对两首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A．两首词均作于苏轼贬谪期间，地域不同（密州、黄州），心境与情感基调也截然不同。

B．人物形象上，《江城子》塑造了狂放豪迈、心怀报国之志的“猎者"形象；《卜算子》刻画了孤高自守、超凡脱俗的“幽人”形象。

C．手法运用上，两首词均用了意象烘托：《江城子》以“千骑卷平冈"的壮阔意象衬豪情，《卜算子》以“缺月、疏桐、孤鸿”的清冷意象衬孤寂。

D．情感主旨上，两首词都抒发了贬谪后的失意之情，《江城子》是借壮志难酬抒发愤懑，《卜算子》是借孤鸿自比抒发归隐之志。

24．简要分析两首词中意象选择或情感表达的差异（任选一个角度即可）。

（2026九上·临洮月考）名著阅读

阅读下面的两段文字，回答问题。

（甲）宋江自饮御酒之后，觉道肚腹疼痛，心中疑虑，想被下药在酒里。却自急令人打听那来使时，于路馆驿却又饮酒。宋江已知中了奸计，必是贼臣们下了药酒，乃叹曰：“我自幼学儒，长而通吏，不幸失身于罪人，并不曾行半点异心之事。今日天子听信谗佞，赐我药酒，得罪何辜！我死不争，只有李逵见在润州都统制，他若闻知朝廷行此奸弊，必然再去哨聚山林，把我等一世清名忠义之事坏了。只除是如此行方可。"

（乙）当夜，李逵饮酒了。次日，具舟相送。李逵道：“哥哥，几时起义兵？我那里也起军来接应。”宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名，因此请将你来，相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了，回至润州必死。你死之后，可来此处楚州南门外，有个蓼儿洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬于此处，我已看定了也！"

25．甲段中宋江饮下毒酒后，自叹一生“不幸失身于罪人”，“失身于罪人"具体指哪两件事？

26．宋江、李逵情深义厚，可是宋江死前为什么要毒死李逵呢？联系两段文字简要概括。

27．（2026九上·临洮月考）青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？请联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到观点鲜明、有理有据。（100字左右）

28．（2026九上·临洮月考）请从下面两个任务中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。

⑴一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。对此，你有什么看法或感悟？请写一篇文章。

⑵阅读下面材料，按要求作文。

千里之行，始于足下。——《道德经》

等风来，不如追风去。——《人民日报》

踏上取经路，比抵达灵山更重要。——《黑神话·悟空》

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不得少于600字。

答案解析部分

【答案】1．B；A

2．“虚忘”改为“虚妄”，“阴晦”正确（无其他错别字）

3．C

4．相信通过今天的班会，我们每个人都能收获满满，理想信念的光芒将会照亮我们每一个人的前行之路。（或：今天的班会，使我们每个人都能收获满满，理想信念的光芒将会照亮我们每一个人的前行之路。）

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；假设关系；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字、形似字和多音多义字，我们要从意义的角度去理解，从具体的语境去分析，就不容易读错音了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写"中要求掌握的，或是课文注解中出现的，同时还要注意方音与普通话的不同。

（2）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度、从语境的角度去理解、分析，就能避免写错别字。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。

（3）本题考查关联词语的使用。关联词语在句子和段落中起着连接前后内容、表明逻辑关系的重要作用。正确使用关联词语可以使文章更加连贯、逻辑清晰。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系、并列关系、递进关系、选择关系、因果关系，使用时，要分析句子间的逻辑关系：首先明确两个或多个句子之间的逻辑关系，是并列、递进、选择、转折、因果还是条件关系。根据分析出的逻辑关系，从相应的关联词语类别中选择合适的词语。另外，使用时还要注意搭配准确、位置恰当。

（4）本题考查对病句的辨析及修改。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

1．第1空，“郑重其事”的“重"应读作：zhòng，郑重其事：以严肃认真的态度对待某件事情，形容言行举止十分庄重、不轻率，郑重：慎重严肃，故不能读成：chòng；

第2空，“阴晦”的“晦"应读作：huì，阴晦：天气阴沉、光线昏暗或言辞、意思或情况不清晰、难以理解，“晦”不能读成：huǐ。

故答案为：B；A

2．“虚忘"应写作：虚妄，意思：没有事实根据的，不真实的。

故答案为：“虚忘”改为“虚妄”，“阴晦”正确（无其他错别字）

3．A：“只有……就……"搭配错误。“只有”通常与“才"搭配，构成条件关系，表示唯一条件；

B：“无论……都……”表示无条件关系，强调在任何条件下结果都不变。原句中“理想信念是我们个人成长的灯塔"与“是我们共同奋斗的旗帜”并非条件与结果的关系，而是递进关系——从“个人成长"到“共同奋斗”，范围扩大、意义深化，故不恰当；

C：“不仅……更……"是典型的递进关系关联词，表示后一分句比前一分句在程度或意义上更进一步。原句前句：“理想信念是我们个人成长的灯塔”——强调对个体的意义；后句：“是我们共同奋斗的旗帜"——上升到集体、社会层面的意义。从“个人”到“共同”，从“成长”到“奋斗”，语义层层推进，正符合“不仅……更……”所表达的由个体到群体、由内在到外在的升华逻辑，故恰当；

D：“即使……也……"表示让步关系，常用于假设性让步，如“即使困难，也不放弃”。

原句并未表达假设或让步语气，而是陈述理想信念的双重作用，用“即使也"会扭曲语义，显得消极或不确定，不符合语境，故不恰当。

故答案为：C

4．这个句子成分残缺，没有主语，删掉“使”或删掉“通过”，即：相信通过今天的班会，我们每个人都能收获满满，理想信念的光芒将会照亮我们每一个人的前行之路。或：今天的班会，使我们每个人都能收获满满，理想信念的光芒将会照亮我们每一个人的前行之路。

故答案为：相信通过今天的班会，我们每个人都能收获满满，理想信念的光芒将会照亮我们每一个人的前行之路。（或：今天的班会，使我们每个人都能收获满满，理想信念的光芒将会照亮我们每一个人的前行之路。）

【答案】5．C

6．A

【知识点】汉字笔画笔顺；动词；近义词；主谓句

【解析】【点评】（1）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（2）本题考查对汉语知识的积累与理解分析。汉语知识的范畴很广，有词类、词义辨析、短语类型、标点符号的使用、句子成分、复句类型等等，平时要有积累，并能分析辨别。

5．第1处，“探究”与“探求"都表示对未知事物的深入追寻，“探究”重在“究”，强调深入研究、追究到底，常用于具体问题或现象的剖析；而“探求”重在“求”，强调主动追求、寻求答案，多用于抽象目标或理想境界的追寻。句中是讲青年对真理信念的追寻，故用“探求”恰当；

第2处，屈从：指在外部压力（如权威、胁迫、威胁）下，违背自己的意愿而被迫顺从的行为。盲从指没有独立思考，不分是非地附和他人或群体的行为，常因缺乏自信、信息不足或从众心理引发。句中指摆脱从众的行为，故用“盲从"恰当；

第3处，兢兢业业：形容做事小心谨慎、勤勤恳恳，不敢有丝毫懈怠；埋头苦干形容专心致志、不畏艰辛地努力工作或学习，句中侧重表现专心致志、不畏艰辛地努力工作，故用“埋头苦干”恰当。

故答案为：C

6．A：“铸"字为左右结构，偏旁是“钅”，第九笔的笔画是“撇”，故：“铸”字为左右结构，偏旁是“钅”，第九笔的笔画是“横”，说法有误；

B：“摆脱"展现”“诠释"都是动词，故：“摆脱”“展现"诠释”的词性相同，都是动词，说法正确；

C：“凝魂聚气"中，“凝魂”和“聚气"是并列关系，故是并列短语；“强基固本”中，“强基"和“固本”是并列关系，故是并列短语。故：“凝魂聚气"和“强基固本”都是并列短语，说法正确；

D：“我们应勇担民族复兴的大任”，这句话的主干是：我们勇担大任。故：“我们应勇担民族复兴的大任”中的“我们"是主语，“大任”是宾语，说法正确。

故答案为：A

7．【答案】示例一：选图一。这幅图片描绘了一个人在水上扬帆起航、搏击风浪的画面（构图要素）。寓意着理想如同帆板上的帆，为人们在人生的海洋中前进指引方向、提供动力（思想寓意）。

示例二：选图二。这幅图片展示了一架梯子，它一直延伸到了天空中，超过了云朵的高度，图片最上方写着“理想"两个字（构图要素）。寓意着只要有坚定的信念并坚持不懈地努力与付出，我们就能到达理想的彼岸（思想寓意）。

【知识点】图表信息；漫画释义；见解表述

【解析】【分析】图一：画面中心是一艘扬帆的帆船，船身线条简洁有力，帆面饱满迎风，船头劈开浪花，背景为辽阔的蓝色海洋与渐变的天空，远处隐约可见海平线。

寓意：理想如风帆，为人生指引方向。帆船破浪前行，象征个体在追求目标时需主动把握机遇，以坚定信念穿越未知挑战，呼应“理想是行动的灯塔”这一主题

图二：一架木梯斜倚于云层之上，梯身由粗粝原木构成，表面可见岁月痕迹；梯顶延伸至云端，云雾缭绕间隐现“理想"二字，画面下方为崎岖山地与零星植被。

寓意：理想似天梯，需脚踏实地攀登。梯子的稳固与云雾的虚幻形成对比，强调理想既需仰望星空的抱负，更需立足现实的坚持，体现“理想源于现实又高于现实”的哲理。

故答案为：示例一：选图一。这幅图片描绘了一个人在水上扬帆起航、搏击风浪的画面（构图要素）。寓意着理想如同帆板上的帆，为人们在人生的海洋中前进指引方向、提供动力（思想寓意）。

示例二：选图二。这幅图片展示了一架梯子，它一直延伸到了天空中，超过了云朵的高度，图片最上方写着“理想"两个字（构图要素）。寓意着只要有坚定的信念并坚持不懈地努力与付出，我们就能到达理想的彼岸（思想寓意）。

【点评】本题考查介绍画面和概括寓意。审读画面，观察构成要素：看标题。标题对理解画面寓意起着导向和引领功能，特别是当一幅画可能表达多种意思时，更有提示和画龙点睛的功效。在看标题时，一定要和漫画内容结合起来进行对接分析，这样更容易把握画面寓意。看画面。要仔细观察画面的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情。看夸张处。画面的夸张之处即是画面的弦外之音，往往也是画面的真正寓意所在。看注释。画面配有的文字言简意赅、画龙点睛，往往隐含观点，有时它会成为我们弄清画面寓意的关键，需要我们仔细品味。类比联想，探究画面寓意：做题时应将画面的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有画面中所歌颂或讽刺的对象或现象。要由此及彼、由表及里地理解画面的寓意。

8．【答案】是心中的火焰；点燃奋进的激情

【知识点】根据语境补写句子；衔接仿写

【解析】【分析】分析前后分句可知：都用了比喻修辞，前句将理想信念比作“明灯”，后句将理想信念比作“利剑”，前面句子是“是+偏正短语”，后面句子是“动词+偏正短语”，仿写的句子也应符合这样的句式，内容上要注意语意的连贯，可将理想信念比作“希望的风帆”“灵魂的灯塔”，后一句可以是：“推开破浪的航路”“导航迷途的困境"。比如：是心灵的罗盘，指引迷失的方向。

故答案为：是心中的火焰；点燃奋进的激情

【点评】本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。

9．【答案】上联D（理想信念铸铁骨）下联：C（初心使命砺金心）（或上联：A；下联：C，符合对联对仗工整即可）

【知识点】对联

【解析】【分析】结构分析：

A：“家国情怀炼赤胆”：“家国情怀"为并列短语，“炼赤胆”是动宾短语，

B：“信仰熔铸英雄魂"：“信仰”是名词，“熔铸英雄魂"是动宾短语，

C：“初心使命砺金心”：“初心使命"是并列短语，“砺金心”是动宾短语，

D：“理想信念铸铁骨"：“理想信念”是并列短语，“铸铁骨"是动宾短语，

E：“担当道义磨锐锋”：“担当道义"是动宾短语，“磨锐锋”是动宾短语，

内容分析：

A：“家国情怀炼赤胆"：核心是家国情怀对品格的塑造，“炼赤胆”侧重外在情怀对内在胆识的锤炼。

B：“信仰熔铸英雄魂"：强调信仰对英雄精神的塑造，核心是信仰的作用，“英雄魂”与“理想感悟"的普适性主题契合度稍弱。

C“初心使命砺金心”：“初心使命"代表理想的出发点与责任，“砺金心”指打磨坚定的内心，紧扣理想践行过程中的自我坚守。

C“初心使命砺金心"：“初心使命”代表理想的出发点与责任，“砺金心"指打磨坚定的内心，紧扣理想践行过程中的自我坚守。

D“理想信念铸铁骨”：“理想信念"直接点出理想主题，“铸铁骨”象征塑造坚韧不拔的意志，与理想对人的精神塑造高度契合。

E“担当道义磨锐锋"：核心是担当道义对能力的磨砺，侧重责任与能力的关系，与“理想感悟”的直接关联较弱。

从内容关联角度看，“理想信念"是初心使命的精神内核，“铸铁骨”与“砺金心"分别从意志塑造和内心打磨两个维度，展现理想对人的深刻影响，主题统一且层层递进。

从词性相对角度看，D句“理想信念铸铁骨”中，“理想信念"（并列短语）可与C句“初心使命”（并列短语）相对，“铸铁骨"（动宾短语）与“砺金心”（动宾短语）相对，词性完全对应。从平仄协调角度看，上联尾字需为仄声，下联尾字需为平声。D句尾字“骨"为仄声，适合做上联；C句尾字“心”为平声，适合做下联，符合平仄要求。

故：上联：D理想信念铸铁骨下联：C初心使命砺金心或：上联A：家国情怀炼赤胆下联：C初心使命砺金心

故答案为：上联D（理想信念铸铁骨）下联：C（初心使命砺金心）（或上联：A；下联：C，符合对联对仗工整即可）

【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

10．【答案】浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；了却君王天下事；赢得生前身后名；莽红尘何处觅知音；青衫湿；二者不可得兼；舍生而取义者也

【知识点】理解性默写；破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之；鱼我所欲也；渔家傲（塞下秋来风景异）；满江红

【解析】【分析】第1、2空，理解性默写，提示语：道出戍边将士的思乡与壮志，“浊"不要写成“烛”；“酒"不要写成“洒”；“燕然"不要写成“嫣然”；“未"不要写成“末”；“计"不要写成“记”；

第3、4空，理解性默写，提示语：抒发报国建功的赤诚，“了却"不要写成“了缺”；“君"不要写成“军”；“赢"不要写成“羸”；“生前"不要写成“身前”；“身后"不要写成“生后”；

第5、6空，理解性默写，提示语：借用典故表达难觅知音的孤寂和走向革命前夕的苦闷，“莽"不要写成“盲”；“觅"的下面是“见”不要写成“贝"；“青”不要写成“清"；“衫”不要写成“杉"；

第7、8空，理解性默写，提示语：代的仁人志士在“生”与“义"不能得兼时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的话作为自己选择的标准。“兼”不要写成“谦"；“义”不要写成“意"。

故答案为：浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；了却君王天下事；赢得生前身后名；莽红尘何处觅知音；青衫湿；二者不可得兼舍生而取义者也

【点评】本题考查古诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

【答案】11．不安、不痛快；痛快、坚定、充满斗志

12．古松象征着顽强不屈的精神。它被炸去半边仍傲然挺立，既体现了朝鲜人民在战争中坚守家园、不屈不挠的意志，也象征着志愿军战士坚韧不拔、奋勇向前的精神品质。

13．题目“无名高地有了名”既指原本无名的高地将因志愿军的战斗而被铭记，也寓意着坚守理想信念、英勇无畏的志愿军战士与朝鲜人民，将以其精神被历史铭记，既点明了战斗核心，又升华了“坚守与奉献"的主题，简洁而富有深意。同时：题目设置悬念。“无名”到“有了名"这一转变，能够极大地激发读者的好奇心和阅读兴趣，让读者想要探究这个高地究竟为何有了名，使小说更加引人入胜。

14．都塑造了勇敢无畏、信念坚定、勇于突破的军人形象。本文中，贺重耘面对战斗任务，虽有顾虑但始终坚守为朝鲜人民报仇、保家卫国的信念，决心用新战术攻克高地，体现了志愿军的勇敢与进取；链接材料中，红军面对敌人的机枪阵地与光光的铁链，依然毅然渡河，展现了红军不畏艰险、敢于突破绝境的英雄气概。

【知识点】小说

【解析】【点评】（1）本题考查对文章脉络的梳理与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（2）本题考查对象征手法的分析理解。象征是一种艺术表现手法，通过借用某种具体的形象的事物来暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。象征手法的特点在于其寓意深刻，能够丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉。它能够给人以简练、形象的实感，表达真挚的感情，象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼，运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。

（3）本题考查对标题的理解。步骤是，第一要明确标题的含义，即标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象；第二拆解标题，确定题目关键字，第三结合文章内容，分析深层含义：一看是否运用修辞，二看是否双关，三看是否象征，四看内容，五看作者情感，六看线索；第四提炼整合答案。答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感，主题等）。

（4）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

11．第1空，由第⑨段句子：由团部出来，贺营长的心里很不安定，深一脚浅一脚地在壕沟里走。和第段句子：营长向那边看了一眼，天已黑了，可是还能看见松树下一个白白的人形轮廓。营长心里更不痛快了。可概括为：不安，不痛快；

第2空，由第段句子：贺重耘的心里也一亮。很快地，他想起跨过鸭绿江的情形：那时候，我们感到多少痛苦，没有足够用的大炮，没有飞机，也没有可依托的工事！现在呢，我们不但有那样的冲锋枪，而且有了各种大炮！我们有了空军！进步，多么大的进步！进步，那些痛苦是多么美丽，令人非求进步不可的痛苦啊！现在，我们的战士不但会用各种新武器，而且会用从敌人缴获来的各种武器！那么，指挥怎么可以一成不变呢？怎么可以不讲究新的战术呢？我呢，告诉她：我们不但应当打“老秃山”，而且必能打下它来！不过，我们必须用一套新的打法，找那个“孤胆大娘”，做出新的战斗方案，挖掘一切心智与力量！我们是受朝鲜人民热烈支持的中国人民志愿军，我们必须有远大的理想，要求日新月异的进步！这么一想，他痛快起来，飞步跑回营部。可概括为：痛快、坚定、充满斗志。

故答案为：不安、不痛快；痛快、坚定、充满斗志

12．由第⑧段句子：“洞外的古松被炸去半边，剩下的一半枝叶照旧骄傲地发出轻响。当微风吹来的时候，战士们常在有月色的夜晚，看见白衣的‘孤胆大娘’坐在顽强的古松下”可知，洞外的古松虽被炸去半边，遭受了战争的残酷摧残，但剩下的一半枝叶依然骄傲地发出轻响，在微风中傲然挺立，这体现出它顽强的生命力。它就像中国人民志愿军和朝鲜人民一样，尽管在战争中承受了巨大的伤痛与损失，却始终英勇顽强、不屈不挠。而“孤胆大娘"常坐在顽强的古松下，更凸显出这种精神已深深扎根在这片土地和人民心中。古松成为了志愿军与朝鲜人民坚韧精神的象征，见证着他们在战争中坚守，抗争，激励着人们为了胜利和和平继续奋斗。

故答案为：古松象征着顽强不屈的精神。它被炸去半边仍傲然挺立，既体现了朝鲜人民在战争中坚守家园、不屈不挠的意志，也象征着志愿军战士坚韧不拔、奋勇向前的精神品质。

13．首先，由第①段句子：在从营到团的半途中，一探头就可以看见这个小村，像“盆景”那么小巧美丽。和第②段句子：这个小村已随着朝鲜的多少城市乡镇被暴敌炸光，连村里的一头黄牛，十几只鸡，一条小花狗，都被炸死，只剩下三个年纪不同的妇女。可知：“无名高地"在文中最初只是一个普通且可能并不起眼的地方，“在从营到团的半途中，一探头就可以看见这个小村，像‘盆景’那么小巧美丽”，然而它却与“孤胆大娘"等人物紧密相连。由第③段句子：……。可是，她们不肯走。她们的田地在这里，亲人埋在这里，她们生在这里，长在这里，也愿死在这里。敌人的炮火吓不走她们！可知：大娘们坚守在这片土地，面对敌人的炮火毫不退缩，她们的英勇事迹让这个原本“无名”的地方变得意义非凡，承载了厚重的精神内涵；

其次，由第③段句子：……。可是，她们不肯走。她们的田地在这里，亲人埋在这里，她们生在这里，长在这里，也愿死在这里。敌人的炮火吓不走她们！可知：题目直接点明了小说的核心主题。文章通过描绘在战争背景下，像“孤胆大娘"这样的小人物，她们英勇无畏、坚韧不拔，即便亲人离去、家园被毁，依然坚守在故土。这种精神正是对和平生活的渴望以及人类强大精神力量的体现，高地“有了名”正是因为这些人物赋予了它特殊的意义；

最后，题目设置悬念。“无名"到“有了名”这一转变，能够极大地激发读者的好奇心和阅读兴趣，让读者想要探究这个高地究竟为何有了名，使小说更加引人入胜。

故答案为：题目“无名高地有了名"既指原本无名的高地将因志愿军的战斗而被铭记，也寓意着坚守理想信念、英勇无畏的志愿军战士与朝鲜人民，将以其精神被历史铭记，既点明了战斗核心，又升华了“坚守与奉献”的主题，简洁而富有深意。同时：题目设置悬念。“无名"到“有了名”这一转变，能够极大地激发读者的好奇心和阅读兴趣，让读者想要探究这个高地究竟为何有了名，使小说更加引人入胜。

14．由第③段句子：敌人的“威风"就在于经常乱开炮、乱轰炸，可知：志愿军战士们面对敌人“经常乱开炮、乱轰炸”的恶劣战争环境，毫不退缩；

由第③段句子：她们的窑洞又那么浅小。可是，她们不肯走。由第⑨段句子：由团部出来，贺营长的心里很不安定，和第段句子：立了一会儿，他真想转回团部去，再向团长要求打“老秃山"的任务。就是专为给老大娘和全村的人报仇，也该去打！可知：他们关心“孤胆大娘”的安危，在看到大娘在战火中坚守时，内心受到极大触动，贺营长“立了一会儿，他真想转回团部去，再向团长要求打“老秃山"的任务。就是专为给老大娘和全村的人报仇，也该去打”展现出为了保护人民、为亲人报仇而英勇战斗的决心；

由第段句子：可是，这一仗的打法必须是新的，不能专凭自己的经验与勇敢就能打胜，虽然必须打胜！可知：同时，他们在面对新的战斗任务时，意识到“这一仗的打法必须是新的，不能专凭自己的经验与勇敢就能打胜”，积极思考新的战术，体现了坚韧不拔、不断进取的精神，为了胜利愿意克服困难，挖掘一切心智与力量。

由【链接材料】句子：在桥的北头，敌人们的机关枪巢正对着他们，在这桥头的后面，有一师的敌人军队，布置了阵地。可知：红军面对极其严峻的形势，没有丝毫畏惧；

由【链接材料】句子：谁能想到红军会发疯地用几条光光的铁链子就过河呢？可是他们做的却正是这类的事！可知：红军战士们以英勇无畏的姿态，凭借着几条光光的铁链子就发起渡河战斗，这种不顾艰难险阻、勇往直前的战斗精神，充分展现了他们坚韧不拔、顽强战斗的英雄气概。

故他们都是勇敢无畏、信念坚定、勇于突破的军人。

故答案为：都塑造了勇敢无畏、信念坚定、勇于突破的军人形象。本文中，贺重耘面对战斗任务，虽有顾虑但始终坚守为朝鲜人民报仇、保家卫国的信念，决心用新战术攻克高地，体现了志愿军的勇敢与进取；链接材料中，红军面对敌人的机枪阵地与光光的铁链，依然毅然渡河，展现了红军不畏艰险、敢于突破绝境的英雄气概。

【答案】15．引用《论语》《中庸》《孟子》中的名言，引出“诚信是古训，更是当下社会良序发展的基石”的中心论点；作为道理论据支撑论点，增强文章的文化底蕴与说服力。

16．举例论证。列举商鞅徙木立信的事例，具体有力地论证了“出言必成，其言方信，‘诚信’二字是成功的关键"这一观点，使论证更具说服力。

17．D

18．这些现象是违背诚信原则的恶劣行为。文章强调诚信是为人处世的重要原则，是社会良序发展的基石，而翻新残次卫生巾、虚构故障骗维修费等行为，既损害了消费者权益，也破坏了市场秩序与社会信任。此类行为应受到严厉惩处，企业需坚守诚信底线，监管部门应加强整治，才能维护公平公正的市场环境。

【知识点】议论文文本

【解析】【点评】（1）本题考查对开头段落作用的分析理解。开头的作用：①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。⑤如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。做题时，根据段落的具体情况分析作答。

（2）本题考查对举例论证的分析理解。举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。运用举例论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能避免同类重复。答题格式：举例论证：列举什么例子，证明什么观点（如有分论点则写出分论点，否则写中心论点），使论证真实可信，增强说服力。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要在准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。

15．由第①段句子：“‘与朋友交，言而有信’出自《论语·学而》，意思是朋友间交往，一定要守信用、讲诚信、重承诺。信者，人言也；诚者，言成也。《中庸》指出：‘诚者自成也。’‘诚者，天之道也；思诚者，人之道也’，孟子认为，诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石”的内容可知，文章第①段引用了古人的名言，经过分析论述，引出了中心论点“崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石"。并且能够引起读者的阅读兴趣。另外，名人名言能够作为道理论据证明中心论点，增强文章的文化底蕴。

故答案为：引用《论语》《中庸》《孟子》中的名言，引出“诚信是古训，更是当下社会良序发展的基石”的中心论点；作为道理论据支撑论点，增强文章的文化底蕴与说服力。

16．第2段先提出本段的分论点：出言必成，其言方信，“诚信"二字是成功的关键，然后列举商鞅徙木立信的故事，具体阐述分论点，以增强论证的说服力。所以本段主要运用举例论证。

故答案为：举例论证。列举商鞅徙木立信的事例，具体有力地论证了“出言必成，其言方信，‘诚信’二字是成功的关键”这一观点，使论证更具说服力。

17．A：由第③段句子：《荀子》指出“君子养心莫善于诚”，君子陶冶思想性情，提高道德修养，第一位的就是“诚”可知：“君子养心莫善于诚"这句话解释了诚信的重要性，所以“解释了‘诚信’的含义”的理解分析不正确；

B：由第⑤段句子：“无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则”，可知“诚信都是为人处世的唯一原则”的理解分析不正确；

C：由第③段句子：“诚于中，信于外，内诚于心，方能外信于人”，可知“诚于外，信于中，内诚于心，方能外信于人”的理解分析不正确；

D：本文共6段，第1段引用古代名言提出中心论点：崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石；第2段，论述诚信是成功的关键；第3段论述诚信是立世之本；第4段论述诚信需从每一件小事做起；第5段论述诚信是为人处世的重要原则；第6段号召人们坚守诚信，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。全文思路清晰，层层递进。故：本文思路清晰，层层递进，告诉我们在当今时代，更要坚守诚信原则，理解分析正确。

故答案为：D

18．作答此题：首先明确对“阅读链接"中的现象的看法，然后和文章观点相联系，阐述持这种看法的原因即可。

由第⑥段句子“人有信则立，国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，秉持持之以恒的精神，依靠矢志不渝的奋斗，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进”可知：诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容，立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念。央视“3·15"晚会曝光的造假现象，违背了诚实守信的原则。诚信要求人们在交往中诚实守信，遵守承诺，不撒谎、不欺骗、不偷盗。诚信不仅是个人品德的体现，也是社会公德和社会秩序的基石。在当今社会，诚信对于个人的发展和社会进步都至关重要。一个缺乏诚信的人很难在社会上获得他人的信任和尊重，也很难取得成功。相反，一个具备诚信品质的人往往能够赢得他人的信任，获得更多的机会和资源，实现自己的价值。

故答案为：这些现象是违背诚信原则的恶劣行为。文章强调诚信是为人处世的重要原则，是社会良序发展的基石，而翻新残次卫生巾、虚构故障骗维修费等行为，既损害了消费者权益，也破坏了市场秩序与社会信任。此类行为应受到严厉惩处，企业需坚守诚信底线，监管部门应加强整治，才能维护公平公正的市场环境。

【答案】19．热水；香气（指香囊）；就；跟从

20．A

21．①因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。

②所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却常常因为健忘而荒废（学业）。

22．相同点：两人都认识到勤奋学习的重要性。不同点：宋濂幼时家境贫寒，但勤奋刻苦，以学习为乐，不畏艰难；秦观年少时记忆力强却荒废于不勤，年长后发奋补救，但常因善忘影响学业。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；送东阳马生序（节选）；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

【附参考译文】

【甲】

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。

【乙】

我年轻时候读书，只要看过一遍就能背诵。然而我依仗着这种能力而放松自己，喜欢和那些能言善辩、喜欢饮酒的人交往。每个月中，很少有几天手里拿着书。所以尽管我有很强的记忆力，但常常因为不勤奋而荒废。近些年来，我发愤努力自我惩戒，但我的聪明才智衰退，大概连从前的十分之一二都不如了。每次阅读一本书，一定要反复寻思到结束，合上书却感到迷茫，常常记不起书中的内容。所以尽管有勤奋刻苦的努力，但常常因为善忘而荒废。近来读《齐史》，看到孙搴说：“我的精锐骑兵有三千，足以对抗敌军瘦弱的士兵数万。”我认同他的说法，因此选取了“经"传”“子"史”中可以为写作所用的事例，编辑成若干卷，题目叫做《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，无可奈何。成年后善忘，也许可以用这个来弥补。

19．第1空，句意：仆人给我灌下热水，汤：热水；

第2空，句意：右边备有香囊，臭：香气，指香囊；

第3空，句意：看过一遍就能背诵，辄：就；

第4空，句意：喜欢和那些能言善辩、喜欢饮酒的人交往，从：跟从，跟随

故答案为：热水；香气（指香囊）；就；跟从

20．A：前，句意：光彩鲜明，如同神人，然：形容词词尾，……的样子；后，句意：秦王勃然大怒，然：形容词词尾，……的样子；故意义用法相同；

B：前，句意：心中赞同喜欢这个说法。善：形容词意动用法，以……为善（认为……好）；后，句意：大王给予（我）恩惠，用大的土地交换小的土地，好得很。善：形容词，好，故意义用法不同；

C：前，句意：很久才暖和，而：表修饰；后，句意：但我的聪明才智衰退，而：表转折，故意义用法不同；

D：前，句意：然而我依仗着这种能力而放松自己，负：凭借；后，句意：背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，负：背，故意义用法不同。

故答案为：A

21．①以：因为；中：心中；足乐：足以快乐；者：……的事；知：觉得；口体之奉：吃的穿的的享用；若：如。

②故：所以；虽：即使；之：的；劳：辛劳；而：表转折，可是；废：荒废；于：由于；善忘：易于忘记。

故答案为：①因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。②所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却常常因为健忘而荒废（学业）。

22．由【甲】文句子：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。可知：从师之艰难；由句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，可知：家境贫寒；由句子：略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，可知：勤奋刻苦，以学习为乐；由句子：盖余之勤且艰若此，可知：条件虽艰但勤奋学习；

由【乙】文句子：予少时读书，一见辄能诵，然负此自放……故虽有强记之力，而常废于不勤，可知：年少时记忆力强却荒废于不勤；由句子：比③数年来，颇发愤自惩艾，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二，可知：年长后发奋补救，但善忘；由句子：故虽有勤苦之劳，可知：勤奋学习；由句子：少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。可知：少不勤，长善忘，用“精骑"的方法来弥补。

综上可知：两人的共同点是：都勤奋学习；

不同点：宋濂幼时家贫，但勤奋刻苦，以学习为乐，不畏艰难；秦观年少时记忆力强却荒废于不勤，年长后发奋补救，但常因善忘影响学业，又以“精骑”的方法来弥补善忘。

故答案为：相同点：两人都认识到勤奋学习的重要性。不同点：宋濂幼时家境贫寒，但勤奋刻苦，以学习为乐，不畏艰难；秦观年少时记忆力强却荒废于不勤，年长后发奋补救，但常因善忘影响学业。

【答案】23．D

24．示例一：意象选择差异。《江城子密州出猎》选用“黄犬"苍鹰”“千骑"雕弓”等壮阔、豪迈的意象，营造出雄浑激昂的氛围；《卜算子黄州定慧院寓居作》选用“缺月"疏桐”“孤鸿"等清冷、孤寂的意象，烘托出幽独凄清的氛围。（示例二：情感表达差异。《江城子》抒发了苏轼贬谪期间依然豪情满怀、渴望报效国家的壮志；《卜算子》抒发了苏轼被贬黄州后孤独寂寞、孤高自守的心境，以及不与世俗同流合污的坚守。）

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；江城子·密州出猎

【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌内容的理解和情感的分析理解。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。把握诗歌的情感可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。

（2）本题考查对诗歌意象和情感的理解与分析。意象是带有诗人情感的物象（景物），诗人常常借助意象来表达情感，在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后加以想象，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。再思考诗人借助这些意象所表达的情感。

23．A：《江城子》创作于作者知密州任上，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的慷慨意气和壮志豪情；《卜算子》作于元丰年间苏轼谪居黄州定慧院期间，此词借月夜孤鸿托物寓怀，通过“缺月”“疏桐"寒枝”“沙洲"等意象建构寂寥时空，传达出词人孤高自守、不随流俗的心境。故：两首词均作于苏轼贬谪期间，地域不同（密州、黄州），心境与情感基调也截然不同，理解分析正确；

B：《江城子》中，词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，随从武士个个也是“锦帽貂裘”，千骑奔驰，腾空越野，好一个猎者威武豪迈；《卜算子》中，夜深人静、月挂疏桐之时，诗人步出庭院，在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁。可知：人物形象上，《江城子》塑造了狂放豪迈、心怀报国之志的“猎者"形象；《卜算子》刻画了孤高自守、超凡脱俗的“幽人”形象，理解分析正确；

C：《江城子》“千骑卷平冈"，展现了出猎的盛况，更烘托出词人作为统帅的威严与豪迈，“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”，通过外在的华贵与威武，烘托出词人内心不服老、欲建功立业的“狂"态。《卜算子》“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，烘托幽人的孤寂。可知：手法运用上，两首词均用了意象烘托：《江城子》以“千骑卷平冈"的壮阔意象衬豪情，《卜算子》以“缺月、疏桐、孤鸿”的清冷意象衬孤寂，理解分析正确；

D：《江城子》表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的慷慨意气和壮志豪情；《卜算子》借月夜孤鸿托物寓怀，传达出词人孤高自守、不随流俗的心境。故：情感主旨上，两首词都抒发了贬谪后的失意之情，《江城子》是借壮志难酬抒发愤懑，《卜算子》是借孤鸿自比抒发归隐之志，理解分析不正确。

故答案为：D

24．《江城子》选取“左牵黄，右擎苍"锦帽貂裘”“千骑卷平冈"等场面宏大的意象，描绘了一幅气势磅礴的出猎图景。“亲射虎”“挽雕弓如满月"射天狼”等动作意象，充满力量感和英雄气概，体现出词人渴望建功立业的豪情。这些意象共同构建了一个英武豪迈、壮志凌云的太守形象。苏轼虽自称“老夫”，但“鬓微霜，又何妨”表现出对年龄的不屑，反而更想“持节云中"射天狼”，表达的是积极进取、报效国家的壮志豪情；

《卜算子》以“缺月"疏桐”“漏断"寒枝”“沙洲冷"等清冷孤寂的意象，营造出深夜寂静、无人理解的氛围。核心意象“孤鸿”，象征词人在贬谪中孤独无依、内心苦闷却又不愿随波逐流的精神状态。“拣尽寒枝不肯栖"一句，更凸显其高洁自守、宁寂不屈的品格。整体意象风格含蓄幽远，富有诗意的孤独美。此时词人从政治高峰跌落，只能在深夜独行，“有恨无人省”道出了内心的委屈与孤独，内心压抑，情感更为内敛、深沉、悲凉。

故答案为：示例一：意象选择差异。《江城子密州出猎》选用“黄犬"苍鹰”“千骑"雕弓”等壮阔、豪迈的意象，营造出雄浑激昂的氛围；《卜算子黄州定慧院寓居作》选用“缺月"疏桐”“孤鸿"等清冷、孤寂的意象，烘托出幽独凄清的氛围。（示例二：情感表达差异。《江城子》抒发了苏轼贬谪期间依然豪情满怀、渴望报效国家的壮志；《卜算子》抒发了苏轼被贬黄州后孤独寂寞、孤高自守的心境，以及不与世俗同流合污的坚守。）

【答案】25．一是宋江杀死阎婆惜后被迫逃亡，落草为寇；二是宋江领导梁山好汉聚众起义，反抗朝廷。

26．宋江一生主张“忠义”，担心自己死后，李逵会为他报仇而再次造反，破坏梁山泊“替天行道"的忠义之名，辜负朝廷，因此死前毒死李逵，以保全自己的“忠义”清名。

【知识点】概括文章主要内容；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查对名著内容的分析理解。分析理解名著内容可从以下角度入手：时代背景：结合作者生平与社会环境，把握作品反映的历史思潮。主题思想：提炼核心矛盾；人物塑造：分析角色性格的复杂性及其社会意义。艺术手法：注意叙事结构、语言风格。通过多维度解读，既能深入文本，又能联系现实，实现经典作品的当代价值。

25．宋江本为郓城县押司，为人仗义疏财，被称为“及时雨”。他始终以“忠义"自持，自认“不曾行半点异心之事”，但因时势所迫、小人构陷，一步步被推向“罪人"阵营。阎婆惜是其妾室，后与宋江同僚张文远私通。她掌握晁盖写给宋江的密信（涉及劫生辰纲之事），以此要挟宋江索要钱财。宋江在争执中失手将其杀死。此事使他从一名官府吏员沦为杀人逃犯，“失身”于罪案，被迫开始流亡生涯。发配江州后，在浔阳楼醉酒题诗“他时若遂凌云志，敢