第八課 発表のしかた教学设计新编日语第三册重排本-新编日语

第八課発表のしかた教学设计新编日语第三册重排本-新编日语学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本课以“新编日语第三册重排本”为教材，围绕“發表のしかた”展开教学。通过结合实际情境，引导学生掌握日语中发表的基本技巧。教学设计注重学生参与和实践，通过小组讨论、模拟发表等形式，提升学生的口语表达能力和团队协作能力。核心素养目标培养学生准确运用日语进行交际的能力，提升跨文化沟通意识。通过发表练习，增强学生的日语思维习惯，提高其自主学习能力和文化理解力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的日语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流。

2.学生对日语学习的兴趣较高，但部分学生对发表这种形式可能感到紧张，缺乏自信。

3.学习能力方面，学生已具备一定的听、说、读、写能力，但在口语表达和公共演讲方面可能存在不足。

4.学习风格上，学生个体差异较大，有的学生善于口头表达，有的则更倾向于书面表达。

5.学生可能遇到的困难包括：如何在紧张的氛围中保持流利的表达；如何运用适当的非语言手段辅助发言；如何有效地组织语言结构，使内容更具逻辑性和吸引力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解发表的基本技巧和注意事项。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际发表场景，提高口语表达能力和自信心。

3.利用多媒体展示相关案例，帮助学生理解发表的结构和技巧。

4.引入游戏环节，如“快速反应”等，活跃课堂气氛，增强学生的参与度。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用日语简单介绍今天的课程主题：“発表のしかた”。

2.学生用日语分享自己之前在发表中遇到的困难和经验。

3.通过学生反馈，引出今天的学习重点。

二、基本技巧讲解（10分钟）

1.老师讲解发表的基本结构，包括开场、主体和结尾。

2.引导学生了解如何运用开场白吸引听众注意力。

3.分析主体部分应包含的内容，如观点、论据和实例。

4.强调结尾部分的重要性，总结观点并留下深刻印象。

三、案例分析（15分钟）

1.展示一个优秀的日语发表视频，让学生分析其优点。

2.引导学生关注视频中的表达技巧，如语音、语调和肢体语言。

3.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将视频中的技巧运用到自己的发表中。

四、角色扮演（20分钟）

1.老师分配角色，学生分组准备发表内容。

2.学生进行角色扮演，发表自己的观点，其他同学扮演听众。

3.老师和同学共同评价发表，指出优点和不足。

五、实际操作（15分钟）

1.学生分组，每组选一个代表进行实际发表。

2.老师和同学共同观察，记录发表过程中的亮点和不足。

3.学生互相评价，提出改进建议。

六、总结与反思（10分钟）

1.学生分享在发表过程中的收获和体会。

2.老师总结今天的教学内容，强调发表技巧的重要性。

3.鼓励学生在课后多加练习，提高发表能力。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业：准备一个简短的发表，下周进行展示。

2.学生明确作业要求，确保下周能够顺利完成。

八、课后辅导（根据需要）

1.对于发表有困难的学生，老师提供个别辅导。

2.学生可随时向老师请教发表相关的问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-日语演讲技巧书籍推荐：《実用日本語スピーチ術》（实用于日语演讲技巧）

-日本演讲比赛视频资源：收集日本国内外知名演讲比赛的视频，如NHK杯全国放送大赏、TEDxTokyo等。

-日语公共演讲教材：《日本語で話すための基礎》（用日语说话的基础）

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，学习演讲技巧和表达方法。

-建议学生观看日本演讲比赛视频，分析优秀演讲者的表现和技巧。

-引导学生参与学校的日语演讲活动或模拟联合国等活动，提高实际操作能力。

-鼓励学生在课外学习日语发音、语调和节奏等，为演讲打好基础。

-组织学生参加线上或线下的日语演讲工作坊，与专业人士交流学习。

-鼓励学生利用社交媒体平台，关注日语演讲相关的账号和话题，拓宽视野。

-鼓励学生撰写日语演讲稿，并邀请老师或同学进行点评和指导。

-建议学生参加日语角或语言交流活动，练习日语口语表达能力。

-提供一些日语演讲的在线资源和教材，帮助学生进行自主学习。

-建议学生利用假期时间，参加日语演讲夏令营或冬令营，提升自己的演讲水平。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对发表技巧的理解和应用情况。

-观察学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、肢体语言和互动交流。

-进行小测验，评估学生对发表相关知识的掌握程度。

-鼓励学生互相评价，培养批判性思维和团队协作能力。

-及时发现学生在发表过程中遇到的问题，提供针对性的指导和帮助。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括演讲稿的内容、结构和语言运用。

-提供详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在下一次作业中取得进步。

-通过作业反馈，了解学生的学习态度和努力程度。

-定期组织学生进行作业展示，鼓励学生相互学习和借鉴。课后作业1.作业内容：准备一篇关于日本文化介绍的演讲稿，要求包含以下要素：开场白、主体部分（介绍日本文化特点、历史背景、传统节日等）、结尾部分（总结观点，提出个人看法）。

作业示例：大家好，今天我想和大家分享一下关于日本文化的魅力。日本是一个历史悠久的国家，有着独特的文化传统和艺术形式。从和服到茶道，从樱花到动漫，日本文化丰富多彩，令人着迷。

2.作业内容：选择一个你感兴趣的话题，用日语写一篇简短的演讲稿，要求包含以下要素：开场白、主体部分（阐述观点，提供论据）、结尾部分（总结观点，提出建议）。

作业示例：こんにちは。私は環境保護について話したいと思います。私たちは地球を守る責任があります。廃棄物の減量化や再生利用、エネルギーの節約など、私たちができることを実践しましょう。

3.作业内容：模拟一个商务场合，准备一篇日语演讲稿，要求包含以下要素：开场白、主体部分（介绍公司或产品、阐述合作优势）、结尾部分（邀请对方合作，表达期待）。

作业示例：こんにちは。私たちの会社は、最先端の技術を駆使した製品を提供しております。この製品は、多くの顧客に支持されています。ぜひ、お手伝いさせていただき、成功を収めましょう。

4.作业内容：针对一个社会问题，准备一篇日语演讲稿，要求包含以下要素：开场白、主体部分（分析问题、提出解决方案）、结尾部分（呼吁行动，展望未来）。

作业示例：こんにちは。今日は、交通渋滞についてお話しします。交通渋滞は、生活に大きな影響を与えています。公共交通機関の充実や、交通規則の厳格化が必要です。

5.作业内容：准备一篇关于个人兴趣爱好的日语演讲稿，要求包含以下要素：开场白、主体部分（介绍兴趣爱好、分享经验、表达热情）、结尾部分（邀请听众参与相关活动）。

作业示例：こんにちは。私は音楽が大好きです。音楽は私の人生を豊かにしてくれています。ぜひ、一緒に音楽の世界を楽しみましょう。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-发表的准备阶段：包括主题选择、资料收集、内容组织。

-发表的结构：开场白、主体部分、结尾部分。

-发表的技巧：语言表达、肢体语言、时间控制。

②重点词汇：

-発表（はっぱい）：发表

-准備（じゅんび）：准备

-構成（こうせい）：结构

-説明（せつめい）：说明

-結論（けつろん）：结论

③重点句子：

-“発表の際には、まず目的