铜陵市铜陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

铜陵市铜陵县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）tíngtíngyùlì（）yōuránzìdé（）máosèdùnkāi（）bùkěshèngshǔ（）liǎnpáng（）yǎngzūnchǔyōu（）2.形近字组词。（6分）【绵】（）锦【稍】（）微【棉】（）花【梢】（）头【壮】（）丽【姆】（）亲【状】（）态【拇】（）指3.选择恰当的词语填入句中括号内。（填序号）（4分）①神机妙算②手忙脚乱③胸有成竹④哭笑不得（1）比赛前，他早已将战术演练纯熟，显得（）。（2）听了这个荒唐的解释，大家真是（）。（3）诸葛亮（），巧妙地借来了东风。（4）第一次下厨房，他（），把厨房弄得一团糟。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语写出这句话的意思）________________________________________________________________（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）仿照例句，用“对比”的手法写一句话。例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。________________________________________________________________（4）用修改符号修改病句。（共两处错误）通过阅读第八单元的课文，使我更加深刻地感受到了语言的幽默和智慧是非常重要。5.根据课文内容填空。（9分）（1）《杨氏之子》选自《________》，文中“________________”一句充分体现了杨氏子思维敏捷、回答巧妙。（2）《手指》一文作者是________。文章以风趣的语言，写出了五根手指各有不同的________、________，各有所长，各有所短。（3）《童年的发现》中，“我”发现了________，这个过程体现了童年时代的________与________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》片段，完成练习。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。1.这段文字描写的是________指。（2分）2.用“____”画出能概括这段话大意的句子。（3分）3.作者从哪几个方面具体描写了这根手指的工作？请简要概括。（至少三个方面）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.这段话的语言风格是（）。（2分）A.严肃沉重B.生动风趣C.优美抒情D.平淡直白5.结合课文，谈谈你对“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”这句话的理解。（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）铜都“匠”心我的家乡铜陵，因铜得名，以铜而兴，素有“中国古铜都”之称。漫步在青铜雕塑林立的街头，或参观气势恢宏的铜博物馆，你总能感受到一种独特的“匠”气。这种“匠”，是千百年来铜陵匠人对技艺的执着追求。古代采冶铜的工匠们，在火光与汗水中，将一块块矿石炼成精美的青铜器。他们的手，或许布满了老茧，却创造出了震惊世界的铜文化。这种精神，在今天被赋予了新的含义。我认识一位王伯伯，他是非物质文化遗产“铜雕”的传承人。在他的工作室里，敲击声终日不绝。一块看似普通的铜板，在他一锤一錾（zàn）的雕琢下，渐渐浮现出凤凰山牡丹的雍容，天井湖波光的潋滟，或是大通古镇白墙黛瓦的韵味。他的眼神专注而明亮，仿佛整个世界都凝聚在手中的铜料上。他常说：“慢工出细活，心静才能听到铜的声音。”是啊，“匠”心，就是一颗安静、专注、追求极致的心。它不仅在锻造铜器，也在塑造着我们这座城市的气质。它告诉我们，无论是学习还是做事，都需要摒弃浮躁，像匠人对待作品一样，投入全部的热情与耐心，精益求精。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）赋予：________________（2）浮躁：________________2.短文主要从哪两个方面体现了铜陵的“匠”心？（4分）________________________________________________________________3.请用“﹏﹏”画出描写王伯伯专注工作的句子，这句话运用了________描写，让我们仿佛看到了一个________________的匠人形象。（3分）4.“它告诉我们，无论是学习还是做事，都需要摒弃浮躁，像匠人对待作品一样，投入全部的热情与耐心，精益求精。”请联系你的学习或生活实际，谈谈你对这句话的理解和体会。（4分）________________________________________________________________三、口语交际（5分）假如有外地朋友来铜陵游玩，想购买一件有本地特色的小工艺品作为纪念，你会推荐什么？请简要说明推荐的理由。（要求：条理清晰，表达得体）四、习作（30分）题目：家乡的__________提示与要求：横线上可以填写一处风景（如天井湖、凤凰山）、一种特产（如生姜、凤丹）、一种风俗或一个让你印象深刻的人……选择你最了解、最有感情的一个方面来写，要写出家乡的特色，表达出你对家乡的热爱之情。内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.亭亭玉立悠然自得茅塞顿开不可胜数脸庞养尊处优2.示例：连绵/棉花；稍微/树梢；壮丽/状态；保姆/拇指3.（1）③（2）④（3）①（4）②4.（1）孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，于是就叫（杨氏子）出来。（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）示例：家乡的铜工艺品质朴厚重，不像珠宝首饰那样光芒璀璨，却自有一种历经岁月沉淀的独特美感。（4）通过阅读第八单元的课文，我更加深刻地感受到了语言的幽默和智慧。（或：阅读第八单元的课文，使我更加深刻地感受到了语言的幽默和智慧。）5.（1）《世说新语·言语》未闻孔雀是夫子家禽（2）丰子恺姿态性格（3）有关胚胎发育的规律求知若渴大胆想象二、阅读理解（一）课内阅读1.食指2.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。3.示例：①推动笔杆写字；②试探或冒险；③接触秽物、毒物等机会多；④受伤机会多；⑤从事需要机敏的工作（如打电话、打算盘）。4.B5.示例：这句话告诉我们，团结很重要。每个人（每样事物）都有优缺点，只有团结协作，取长补短，才能发挥出最大的力量，取得成功。（二）课外阅读1.（1）给予，给予（新的含义）。（2）轻浮急躁，不沉稳。2.一是古代采冶铜工匠创造铜文化的执着精神；二是现代非遗传承人对铜雕技艺精益求精的专注与追求。3.他的眼神专注而明亮，仿佛整个世界都凝聚在手中的铜料上。神态示例：心无旁骛、全神贯注、技艺高超4.示例：这句话让我深有感触。就像我学习书法，开始时总是急于求成，字写得歪歪扭扭。后来在老师指导下，我静下心来，从一笔一画开始，仔