绵阳市平武县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

绵阳市平武县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。(8分)我们的家乡平武，群山wēié（），是大熊猫的lèyuán（）。春天，山野间开满cuìlǜ（）的珙桐花；秋天，果园里chéngshú（）的猕猴桃散发着甜香。这里的人们píqì（）淳朴，zūnxún（）着古老的习俗，用勤劳的双手gǎibiàn（）着生活，也让这片土地充满了shēngjī（）。2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)王朗自然保护区里生活着许多珍稀动物，它们在这里栖（qīxī）息繁衍。巡护员们穿梭（suōshuō）在林间，记录着它们的踪迹（jījì）。他们工作尽职（zhízhì），从不会觉得单调（diàotiáo）乏味，因为他们热爱这片美丽的土地。3.选择题。(6分)（1）下列词语中，描写人物品质的一项是（）A.高楼林立B.车水马龙C.焦躁不安D.临危不惧（2）与“只要我们精心保护，平武的绿水青山定能世代传承”意思相近的句子是（）A.不怨天，不尤人。B.生于忧患而死于安乐。C.但存方寸地，留与子孙耕。D.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。（3）将“羌绣是平武的文化名片”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（）①平武县有着丰富的非物质文化遗产。②白马藏族的舞蹈豪迈奔放，羌族的口弦琴声悠扬动听。③它们吸引着越来越多的游客前来探访。④A.①之前B.①和②之间C.②和③之间D.③之后4.按要求完成句子练习。(8分)（1）仿照例句，运用连续的动作描写写句子。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。平武的小志愿者认真地______垃圾，______塑料袋，______远处的垃圾桶跑去。（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）在“报恩寺”这座古老的建筑里，不仅看到了精美的明代壁画，还有巧夺天工的转轮经藏。5.根据课文内容和积累填空。(9分)（1）诗词中有品格。《芙蓉楼送辛渐》中，“洛阳亲友如相问，________________”展现了诗人冰清玉洁的坚守；《墨梅》中，“不要人夸好颜色，________________”表达了诗人不媚世俗的风骨。（2）平武的初夏，山间时常云雾缭绕，让人想起《海上日出》里对变化莫测的云海的描写。而在涪江边，看着江水奔流不息，又能感受到《》一文中，展现了人类利用自然、造福社会的智慧。（3）本学期，我们认识了许多人物：______的哈尔威船长，______的黄继光……他们用行动告诉我们什么是责任与奉献。在我们身边，守护平武山林几十年的巡护员们，同样拥有______的精神。（请用四字词语填写）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《“诺曼底号”遇难记》选段震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。……1.选段中，作者通过对人们______、______、______的描写，渲染了灾难来临时的______气氛，这与哈尔威船长的______形成了鲜明对比。（5分）2.从船长“大声吼喝”的命令中，你能读出他怎样的品质？（至少两点）（4分）3.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这句话在文中反复出现，有什么作用？（3分）4.联系生活实际，说说在校园或集体活动中，如何体现哈尔威船长这种“守秩序、先人后己”的精神。（3分）（二）课外阅读（20分）大山里的“小太阳”（节选）在平武县大山深处的一个教学点，只有一位老师和九个不同年级的学生。老师姓李，孩子们都叫她“李妈妈”。清晨，李老师总是第一个到校，升起国旗，打扫校园。上课铃是挂在老槐树上的一截铁轨，敲击声清脆地响彻山谷。语文课上，她带孩子们朗读：“我是平武的山娃子，我爱家乡的青山绿水……”数学课上，她用山里的核桃、竹棍做教具。课间，她和孩子们一起玩老鹰捉小鸡，笑声惊飞了树上的鸟雀。最困难的是冬天。山路崎岖湿滑，年龄最小的学生玲玲家离得最远。每到冬季，李老师都会提前半小时出发，沿着蜿蜒的山路去接玲玲。她把玲玲冰凉的小手捂在自己手心，背着她走过最滑的一段坡道。教室里，炭火盆早早生好了火，驱散着寒意。李老师说：“你们每一个，都是大山里的小太阳，要发光发热，将来照亮家乡。”今年，教学点通上了网络，李老师通过网络让山里的孩子看到了外面的世界。但她讲得最多的，还是平武的珙桐、大熊猫、报恩寺，她告诉孩子们，家乡的宝贝，值得他们去了解、去守护。九个孩子，就像九棵幼苗，在李老师的守护下，努力向着阳光生长。1.联系上下文，理解词语。（4分）崎岖：________________________蜿蜒：________________________2.短文围绕李老师写了哪几件事？请简要概括。（6分）3.读文中画线的句子，李老师为什么称孩子们为“大山里的小太阳”？这句话表达了李老师怎样的情感和期望？（4分）4.短文结尾写道：“九个孩子，就像九棵幼苗，在李老师的守护下，努力向着阳光生长。”请结合全文，说说你对这句话的理解。（3分）5.在你的身边（家庭、学校、家乡平武），也有像李老师这样默默奉献的人吗？请举一个例子，并写下他（她）让你感动的一个瞬间。（3分）三、习作（30分）家乡平武，有独特的风景、丰富的物产、动人的故事、可敬的人物……请你选择最想介绍的一个方面，以“______的平武”为题（如：绿色的平武、香甜的平武、温暖的平武……），写一篇作文。要求：1.把题目补充完整；2.围绕一个意思写清楚，内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.巍峨，乐园，翠绿，成熟，脾气，遵循，改变，生机2.qī,suō,jì,zhí,diào3.（1）D（2）C（3）B4.（1）示例：捡起，装进，快步向（2）在“报恩寺”这座古老的建筑里，我们不仅看到了精美的明代壁画，还有巧夺天工的转轮经藏。（或：删去“在‘报恩寺’这座古老的建筑里，”或“看到了”前加主语，并删去“还有”前的逗号，改为“也看到了”）5.（1）一片冰心在玉壶；只留清气满乾坤（2）《千年梦圆在今朝》或相关体现智慧的课文（3）示例：忠于职守/舍己为人；英勇无畏/视死如归；坚持不懈/默默奉献（符合人物特点即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.动作（奔跑）、神态（惊恐万状）、声音（尖叫、哭泣）；混乱（或：危急、恐怖）；镇定自若（或：沉着冷静、临危不乱）。2.①沉着冷静，临危不乱；②果断有权威；③关心爱护乘客，有责任感；④安排有序，考虑周全。（答出两点即可）3.①强调了哈尔威船长在危急关头完全忘我的高尚品格；②加深了读者对船长的崇敬之情；③使人物形象更加鲜明突出。4.示例：在上下楼梯时靠右行，不拥挤；集体活动时听从指挥，排队有序进行；遇到需要帮助的同学，主动伸出援手；把方便让给别人，把困难留给自己。（二）课外阅读1.崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。文中指山路不平，难走。蜿蜒：形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。文中指山路弯弯曲曲。2.①李老师清晨到校升旗、打扫；②她用生动的方法给复式班上课；③她和孩子们一起游戏；④冬天她接送并照顾年龄最小的学生玲玲；⑤她生火为孩子们驱寒；⑥她用网络开阔学生眼界，并教育他们热爱家乡。（概括出四件即可）3.①“小太阳”比喻孩子们充满活力、希望和温暖。②表达了李老师对孩子们深深的爱和美好的期