玉树藏族自治州称多县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

玉树藏族自治州称多县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、基础知识与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）zūnzhòngyōuránguījujiānchíbùxiè()()()()tànsuǒbēnfùjǐnshènshúliàn()()()()2.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）A.因为……所以……B.虽然……但是……C.不仅……而且……D.如果……就……(1)青藏高原的天气（）寒冷，（）空气格外清新。(2)（）没有建设者的辛勤付出，（）不会有今天四通八达的高原公路。3.按要求写句子。（6分）(1)洁白的哈达表达了藏族同胞最真挚的祝福。（缩句）_________________________________________________________(2)老师说：“同学们，我们要像保护眼睛一样保护三江源的环境。”（改为转述句）_________________________________________________________(3)牦牛是高原之舟。（运用恰当的修辞手法将句子写具体）_________________________________________________________4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）(1)《威尼斯的小艇》和《牧场之国》都是描写国外风情的文章。（）(2)“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“杨柳”指的是杨树和柳树。（）(3)研究报告的格式一般包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论几个部分。（）(4)“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”这句话表现了杨氏子的聪慧。（）5.根据课文内容及知识积累填空。（8分）(1)童孙未解供耕织，_____________________。(2)黄河远上白云间，_____________________。(3)通过本学期的学习，我们认识了______的刷子李，______的船长，还从《自相矛盾》中明白了________________________的道理。(4)称多草原上，夏天绿草如茵，野花遍地，让我想起了老舍先生在《草原》中写的句子：“那些小丘的线条是那么柔美，就像________________________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________________________，轻轻流入云际。”二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1.用“____”画出描写老虎凶猛动作的词语。（至少两个）（2分）2.文中画波浪线的句子是对大虫______的描写，运用了______的修辞手法，其作用是________________________。（4分）3.面对老虎的“一扑、一掀、一剪”，武松的应对方法是“______”、“______”、“______”，这表现了他________________的特点。（4分）4.请你用自己的话简要概括这个片段的主要内容。（不超过30字）（3分）_________________________________________________________5.结合整篇课文，你认为武松是个怎样的人？（2分）_________________________________________________________（二）课外阅读（20分）格桑花的传说在雪域高原，有一种花叫格桑花，它杆细瓣小，看上去弱不禁风，可风愈狂，它身愈挺；雨愈打，它叶愈翠；太阳愈晒，它开得愈灿烂。在藏族同胞心中，格桑花是高原上生命力最顽强、最普通的一种野花，也是象征着幸福和美好的圣洁之花。关于格桑花，流传着一个美丽的传说。很久以前，藏区流行一种可怕的瘟疫，许多人被夺去了生命。部落里一位名叫格桑的姑娘，为了拯救乡亲，不顾个人安危，翻越了九十九座雪山，去寻找能消除瘟疫的雪莲。一路上，她历尽艰险，战胜了狂风、暴雪和野兽，终于在一座最高的雪峰上找到了洁白的雪莲花。她带着雪莲花赶回部落，治好了大家的病，自己却因为过度劳累而永远闭上了眼睛。第二年春天，在她倒下的地方，开出了无数美丽的花朵。那花杆细而坚韧，花瓣虽然不大，但颜色鲜艳，红、粉、白、黄……在阳光下熠熠生辉。它们在高原的风雪中傲然挺立，给人们带来希望和欢乐。人们为了纪念这位舍己为人的姑娘，就把这种花叫做“格桑花”。从此，在玉树，在称多，在每一个藏族同胞生活的地方，格桑花年复一年地盛开着。它点缀着辽阔的草原，装点着牧民们的帐篷周围。它不择土壤，不惧严寒，把最美的姿态献给高原，也把“幸福”和“美好”的寓意深深地扎根在人们心里。每当看到格桑花，人们就会想起那个勇敢善良的姑娘，也更加珍惜来之不易的幸福生活。1.联系上下文，解释词语。（4分）(1)弱不禁风：________________________________________________(2)熠熠生辉：________________________________________________2.根据短文内容填空。（6分）(1)格桑花的特性是：杆______瓣______，风愈狂，它______；雨愈打，它______；太阳愈晒，它______。(2)在藏族同胞心中，格桑花是______的象征，人们用它来纪念一位______的姑娘。3.简答题。（6分）(1)为什么说格桑花“不择土壤，不惧严寒”？用文中的话回答。（2分）_________________________________________________________(2)读画横线的句子，这个句子在文中有什么作用？（2分）_________________________________________________________(3)结合短文内容，谈谈你对“格桑花精神”的理解。（2分）_________________________________________________________4.读了这篇短文，你有怎样的感受或想到了什么人、什么事？请简要写一写。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）题目（二选一）题目一：高原上的______（春天、夏天、赛马节、我的家……）要求：把题目补充完整，围绕中心意思写，可以写高原的独特风景，也可以写风土人情或亲身经历，注意内容具体，感情真实，语句通顺。不少于400字。题目二：读了《格桑花的传说》，格桑姑娘的故事一定深深打动了你。在生活中，在你的身边，是否也有像格桑姑娘一样，具有美好品质、给你带来感动的人呢？请以“我身边的‘格桑花’”为题，写一篇记叙文。要求：通过具体事例表现人物的精神品质，写出自己的真情实感。不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（30分）1.尊重悠然规矩坚持不懈探索奔赴谨慎熟练（每词1分）2.(1)B(2)D（每空1分）3.(1)哈达表达了祝福。(2)老师对同学们说，他们要像保护眼睛一样保护三江源的环境。(3)示例：牦牛是高原之舟，它有着强健的体魄和厚厚的皮毛，能负重物在冰天雪地中稳步前行。（每句2分，第3题修辞运用恰当即可）4.(1)√(2)×(3)√(4)×（每题1分）5.(1)也傍桑阴学种瓜(2)一片孤城万仞山(3)技艺高超（或“粉刷技艺高超”）沉着镇定（或“忠于职守”）说话做事要前后一致，实事求是（言之成理即可）(4)只用绿色渲染翠色欲流（每空1分）二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.扑、掀、剪、吼、倒竖等（画出两个即可，2分）2.吼声（声音）夸张和比喻生动形象地写出了老虎吼声的巨大和威猛，渲染了紧张惊险的气氛。（描写角度1分，修辞1分，作用2分）3.闪、躲、闪（顺序不能错）机敏（或“身手敏捷”、“沉着机智”）（动作每空1分，特点2分）4.示例：武松在景阳冈上遭遇猛虎，他沉着应对老虎的凶猛进攻。（意思对即可，3分）5.示例：武松是一个武艺高强、胆大心细、临危不惧的人。（答出两点，意思对即可，2分）（二）课外阅读（20分）1.(1)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。文中形容格桑花外表柔弱。(2)形容光彩闪耀的样子。文中形容格桑花在阳光下美丽耀眼。（每词2分，意思对即可）2.(1)细小身愈挺叶愈翠开得愈灿烂(2)幸福和美好勇敢善良、舍己为人（每空1分）3.(1)因为它“杆细瓣小，看上