南阳市卧龙区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

南阳市卧龙区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)jièshào()(2)qiáoliáng()(3)zìháo()(4)mófǎng()(5)shùshāo()(6)qīngtíng()(7)xīshǎo()(8)bīngbáo()2.比一比，再组词。（8分）旷（）渐（）端（）茸（）矿（）惭（）瑞（）耸（）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10分）（）长而去（）长（）短变化多（）生气（）（）（1）形容态度傲慢的词语是：__________。（2）请用画线词语写一句话：_____________________________________________________________。4.句子加工厂。（按要求写句子）（8分）(1)发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句）____________________________________________________________(2)一只小麻雀呆呆地站在地上。（缩句）____________________________________________________________(3)那时的家乡没有电灯。那时的家乡没有电视。（用关联词合成一句话）____________________________________________________________(4)仿照例句，写出一种事物的动态变化。例：忽然，天空暗了下来，乌云密布，一场暴雨即将来临。____________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（6分）(1)《乡下人家》一文，按照房前屋后的__________顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的__________顺序交叉描写，展现了___________________________________________。(2)在本单元，我们认识了《__________》中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的童真童趣，也领略了《__________》中“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”的深厚母爱。这些作品都来源于生活。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《天窗》片段，回答问题。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！1.在括号里填上合适的量词。（3分）一（）慰藉一（）玻璃一（）闪电2.联系上下文理解词语。（2分）慰藉：_____________________________________________________________________3.“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”这句话在文中起什么作用？(2分)___________________________________________________________________________4.用“____”画出孩子们由天窗看到的景象，用“”画出孩子们由此想象到的景象。（4分）5.孩子们为什么能从“天窗”中获得快乐和慰藉？结合课文谈谈你的理解。（4分）___________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）卧龙岗的春春天的卧龙岗，是绿色的、热闹的。岗上的武侯祠，被一片新绿环绕着。古老的柏树抽出了嫩芽，像是给这位千年前的智者披上了新衣。祠前的石狮，静静地望着远方，仿佛在回味诸葛亮“躬耕南阳”时的岁月。不远处的田野里，金黄的油菜花开得正盛。蜜蜂嗡嗡地忙着，从这朵花飞到那朵花，酿造着甜蜜的生活。几个放学的孩子，背着书包在田埂上奔跑，他们的笑声像银铃一样，洒在春风里。这景象，让人不禁想起了陶渊明笔下“童稚携壶浆”的田园乐趣。夜幕降临，岗上安静下来。只有草丛里，蛐蛐儿在轻轻地唱，像是在给沉睡的卧龙先生讲述今天的故事。或许，在梦里，他也能听见这家乡的春天。1.短文主要描写了卧龙岗春天的哪些场景？请简要概括。（3分）___________________________________________________________________________2.联系上下文，“回味”在文中指的是（）（2分）A.品尝味道B.体会意趣C.回忆追想3.读文中画线的句子，回答问题。（6分）（1）这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________。（2）这样写的好处是：_____________________________________________________4.短文结尾说“在梦里，他也能听见这家乡的春天”，表达了作者怎样的情感？（4分）___________________________________________________________________________三、习作天地（30分）生活中有许多普通的物件，如一支笔、一盏台灯、一把雨伞、一个旧书包……它们陪伴我们成长，承载着我们的记忆和情感。请选择你身边的一个“老物件”，以“我的老朋友——__________”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整；2.围绕这个物件，写清楚它的来历、样子以及与它之间发生的故事；3.语句通顺，表达真情实感，不少于350字。我的老朋友——__________参考答案一、积累与运用（40分）1.(1)介绍(2)桥梁(3)自豪(4)模仿(5)树梢(6)蜻蜓(7)稀少(8)冰雹（每字0.5分）2.示例：空旷/矿物；逐渐/惭愧；端正/瑞雪；茸毛/耸立（每空1分，答案不唯一）3.扬；三，两；端；勃勃（每空1分）（1）扬长而去（1分）（2）示例：天空中的火烧云变化多端，美丽极了。（2分，句子通顺合理即可）4.(1)发明这天窗的大人们，难道不应得感谢吗？（2分）(2)麻雀站在地上。（2分）(3)那时的家乡既没有电灯，也没有电视。（或：不但……而且……）（2分）(4)示例：风来了，湖面漾起层层波纹，柳枝也跟着跳起了舞。（2分，写出动态即可）5.(1)空间时间乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活（3分，最后一空大意对即可）(2)《清平乐·村居》《繁星（一五九）》（每空1.5分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.份/丝块/方道/束（每个1分，答案不唯一）2.安慰，抚慰。（大意对即可，2分）3.承上启下（过渡）。（2分）4.看到的：雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥（2分）想象到的：这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界……（2分）5.因为天窗虽小，却给了被关在屋里的孩子一个观察外面世界的通道，激发了孩子丰富的想象力，让枯燥沉闷的时刻变得有趣，所以成为了孩子们唯一的慰藉。（大意对即可，4分）（二）课外阅读（15分）1.武侯祠的新绿、田野的油菜花和蜜蜂、孩子们的欢笑、夜晚的虫鸣。（答出三点即可，3分）