西安市周至县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

西安市周至县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识（30分）（一）看拼音，写词语。（8分）1.我们周至县的楼观台是道家文化的发源地之一，这里古木cāntiān（），环境清幽。2.家乡的猕猴桃种植园里，果实累累，农民伯伯的脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容。3.黑河湿地是鸟类的乐园，成群的候鸟在此xiánguàng（），构成一幅和谐的画卷。4.我们要铭记历史，继承和发扬老一辈革命家坚强bùqū（）的精神。（二）选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）1.叔叔是位技艺娴熟的篾匠，擅长用竹篾（mièmiè）编织各种农具。2.春耕时节，田野里到处是繁忙耕（耘耕）的身影。3.面对困难，他丝毫没有胆怯（qièquè），勇往直前。（三）将下列词语补充完整，并按要求分类。（8分）（）（）似渴手（）眼快情不自（）半（）半疑描写人物动作的：________________描写人物心理的：________________（四）句子练习。（8分）1.仿写句子，用上动态描写。例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。仿写：热闹的集市散场了，_____________________________________________________________。2.用修改符号修改病句。周至县不仅盛产香甜的猕猴桃，因此猕猴桃节也吸引了众多游客前来观光体验。二、积累与运用（20分）（一）根据课文内容填空。（12分）1.古诗词中饱含深情。“________________，南望王师又一年”是陆游的悲愤与期盼；“童孙未解供耕织，________________”是范成大楼下对童趣的描绘。2.读《自相矛盾》，我们明白了“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________”的道理。3.巍巍中华，人才辈出。从《杨氏之子》中，我们看到了一个________________的孩子；从《军神》中，我们认识了一位意志________________的刘伯承。4.我们的祖国地域辽阔，风光各异。有“三万里河东入海，________________”的壮丽山河。（二）语言实践。（8分）周至县正在创建“省级文明县城”，作为周至的小主人，请你为家乡的“猕猴桃采摘园”或“楼观台景区”设计一条文明宣传标语，并简要说明设计理由。标语：________________________________________________________________理由：________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读。（10分）《祖父的园子》节选太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。……1.这段话主要通过对园子里的________、________、________等的描写，表现了园子里一切都________的特点。（4分）2.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________。（4分）3.你觉得作者为什么能把园子里的景物写得这样自由、快乐？（2分）（二）课外阅读。（15分）故乡的竹韵我的故乡在秦岭北麓的周至。这里山清水秀，翠竹成林。家乡的竹子品类繁多。有挺拔粗壮的毛竹，有纤细柔韧的水竹，还有竿上带斑的湘妃竹……它们依山傍水，一丛丛，一片片，生机勃勃。春天，一场春雨过后，竹笋便争先恐后地探出头来，裹着褐色的外衣，鲜嫩可爱。夏天，竹林是天然的空调房，人们常在竹荫下纳凉、下棋。孩子们则用竹叶编成小船，放在溪水里，让它随风远航。竹子的全身都是宝。竹竿可以做成扁担、箩筐、竹椅，坚固耐用；竹篾能编织成精美的篮子、凉席；竹叶可以泡茶，清热去火；就连竹根，经过巧手雕刻，也能变成一件件艺术品。爷爷是个老篾匠，他那双布满老茧的手，能将普普通通的竹条，编织成各种精巧的用具。他说，竹子有节，象征着气节；竹子中空，代表着虚心。做人，也要像竹子一样。如今，我离开故乡到城里读书，但梦中常出现那片青青的竹林。那阵阵竹涛，仿佛在诉说着故乡的故事，那淡淡的竹香，永远飘在我的记忆里。1.短文从竹子的________、竹子的________以及人们与竹子的________三个方面来写“故乡的竹韵”。（3分）2.结合短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）作者主要描写了周至竹子的品类以及它们在四季中的不同形态。（）（2）“竹笋便争先恐后地探出头来”一句运用了拟人的手法，写出了竹笋生长旺盛的样子。（）（3）爷爷认为竹子象征着气节和虚心，希望子孙也能具备这些品质。（）（4）文章结尾表达了作者对故乡竹林的厌恶和远离的庆幸。（）3.为什么说“竹子的全身都是宝”？请根据短文内容简要概括。（4分）4.“那阵阵竹涛，仿佛在诉说着故乡的故事”，你认为竹涛可能在诉说着故乡的哪些故事呢？请联系短文内容或生活实际，展开想象写一写。（4分）四、习作表达（25分）题目：家乡的______节提示：你的家乡周至，或许有热闹的“猕猴桃采摘节”，有充满文化气息的“老子文化节”，有祈福纳祥的“庙会”，也有温馨团圆的“端午节”“春节”……选择一个你印象最深刻的家乡节日，把节日中看到的、听到的、参与到的写下来，写出节日的特色和你的感受。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，感情真实；3.书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识（一）1.参天2.慈祥3.闲逛4.不屈（二）1.miè√2.耕√3.qiè√（三）如饥似渴手疾眼快情不自禁半信半疑动作：手疾眼快心理：如饥似渴情不自禁半信半疑（四）1.（示例）商贩们利索地收起货物，三轮车、小货车发动的声音此起彼伏，空旷的场地上只留下些许垃圾和渐渐远去的说笑声。2.将“因此”改为“而且”或“还”。二、积累与运用（一）1.遗民泪尽胡尘里也傍桑阴学种瓜2.不可同世而立3.机智聪慧（思维敏捷）钢铁般（顽强）4.五千仞岳上摩天（二）（示例）标语：采摘一份甜蜜，留下一片文明。理由：提醒游客在享受采摘乐趣的同时，要爱护果园环境，文明采摘，做文明游客。三、阅读理解（一）课内阅读1.太阳天空花、鸟、虫子、倭瓜（任写三个）自由、充满生命力2.拟人赋予园中万物以人的情态和动作，生动形象地写出了它们自由、快乐、富有生命力的状态，表达了作者对园子的热爱和向往。3.因为作者在园子里度过了自由快乐的童年，内心充满快乐，所以看园中的一切也都是自由快乐的（融情于景）。（二）课外阅读1.品类繁多（样子）用途广泛（价值）情感深厚（联系/情怀）2.（1）×（短