第3课 寻找网络资源-使用网络搜索引擎 教学设计　　-辽师大版（2015）信息技术七年级下册

第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎教学设计-辽师大版（2015）信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课旨在让学生掌握网络搜索引擎的使用方法，提高学生获取网络资源的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎查找信息，为后续学习信息检索、信息加工等技能打下基础。同时，培养学生正确使用网络资源，提高信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到网络资源的丰富性和多样性，提高信息检索和筛选能力。培养学生计算思维，通过搜索引擎的使用，培养学生解决问题的逻辑性和高效性。同时，培养学生数字化学习与创新，让学生在实践操作中体验信息技术的应用，激发创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对网络有一定的了解，能够使用电脑进行基本的操作，如打开浏览器、打开网页等。在之前的信息技术课程中，学生已经接触过网页浏览、简单的信息查找等基本操作，具备一定的网络基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络世界充满好奇，对新鲜事物有较高的接受度。大部分学生具备一定的学习能力，能够通过观察、模仿和实践来掌握新技能。学习风格方面，学生以动手操作为主，通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对网络资源的筛选和辨别能力较弱，容易受到虚假信息的影响。在搜索引擎的使用过程中，学生可能遇到搜索技巧不熟练、信息检索效率低等问题。此外，学生在使用搜索引擎时，可能遇到网络安全和隐私保护方面的困惑。针对这些问题，教师需要在教学中加强引导，帮助学生提高信息素养。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解搜索引擎的基本操作和搜索技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生分享搜索心得，提高搜索效率。

3.运用实验法，让学生动手实践，通过实际搜索操作掌握搜索技巧。

4.利用多媒体教学，展示搜索结果分析，帮助学生理解搜索引擎的工作原理。

5.通过角色扮演，让学生模拟不同场景下的搜索需求，提高搜索技能的实用性。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）利用多媒体展示网络信息爆炸的图片，引导学生思考网络资源的重要性。

（2）提问学生：你们平时是如何查找信息的？遇到过哪些困难？

（3）引出本节课的主题：“寻找网络资源——使用网络搜索引擎”。

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解搜索引擎的基本概念、工作原理和分类。

（2）介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌等，并比较它们的特点。

（3）演示搜索引擎的基本操作，包括关键词输入、搜索结果筛选等。

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组，每组选择一个感兴趣的搜索主题。

（2）教师指导学生使用搜索引擎进行搜索，并记录搜索步骤和技巧。

（3）学生分享搜索结果，教师点评并总结搜索技巧。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何提高搜索效率？

举例回答：使用精确关键词、利用高级搜索功能、合理筛选搜索结果等。

（2）如何辨别网络信息的真伪？

举例回答：关注信息来源、核实信息内容、对比多方资料等。

（3）如何保护个人隐私？

举例回答：不随意泄露个人信息、使用加密通信工具、定期清理网络缓存等。

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课所学内容，强调搜索引擎在信息获取中的重要性。

（2）总结搜索技巧，提醒学生在实际操作中注意的事项。

（3）强调网络安全意识，教育学生正确使用网络资源。

用时：45分钟

本节课通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握网络搜索引擎的使用方法，提高信息检索和筛选能力。教学过程中，注重培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过具体分析和举例，体现出本节课的重难点，确保学生在规定时间内完成学习目标。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络搜索技巧与策略》：介绍高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词、使用搜索工具等，帮助学生更高效地查找信息。

-《信息素养教育》：探讨信息素养的重要性，包括信息获取、评估、使用和交流的能力，以及如何在网络世界中保持批判性思维。

-《网络安全知识普及》：介绍网络安全的基本概念，如密码安全、数据加密、防病毒措施等，帮助学生保护个人信息和网络安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和功能，了解不同搜索引擎的特点。

-鼓励学生寻找与课堂主题相关的在线课程或视频教程，加深对搜索引擎使用技巧的理解。

-学生可以尝试自己创建一个简单的搜索指南，分享给同学或家人，提高信息检索的实用性。

3.知识点全面的内容：

-深入了解搜索引擎的历史和发展，探讨搜索引擎技术对信息检索领域的影响。

-探讨搜索引擎算法的原理，包括关键词匹配、排名算法等，理解搜索结果排序的依据。

-学习如何使用搜索引擎的高级功能，如搜索特定文件类型、限定搜索时间范围、使用正则表达式等。

-研究搜索引擎的个性化搜索结果，了解如何调整搜索偏好以获得更符合个人需求的结果。

-学习如何评估搜索结果的可靠性和权威性，培养批判性思维能力。典型例题讲解例题1：请使用百度搜索引擎，查找“信息技术发展史”的相关信息。

答案：在百度搜索框中输入“信息技术发展史”，点击搜索，即可找到与该主题相关的网页信息。

例题2：使用谷歌搜索引擎，查找“计算机病毒防护措施”。

答案：在谷歌搜索框中输入“计算机病毒防护措施”，点击搜索，浏览搜索结果，找到提供病毒防护方法的相关网页。

例题3：在必应搜索引擎中，搜索“人工智能在医疗领域的应用”。

答案：在必应搜索框中输入“人工智能在医疗领域的应用”，点击搜索，查看搜索结果，了解人工智能在医疗领域的应用案例。

例题4：使用搜狗搜索引擎，查找“编程语言入门教程”。

答案：在搜狗搜索框中输入“编程语言入门教程”，点击搜索，浏览搜索结果，找到适合编程初学者的教程。

例题5：在360搜索中，查找“网络安全法律法规”。

答案：在360搜索框中输入“网络安全法律法规”，点击搜索，查看搜索结果，了解网络安全相关的法律法规。

1.确定关键词：在搜索框中输入准确的关键词，有助于缩小搜索范围，提高搜索效率。

2.选择合适的搜索引擎：根据搜索需求，选择合适的搜索引擎，以便获得更精准的搜索结果。

3.评估搜索结果：在浏览搜索结果时，注意信息的来源、发布时间和相关性，确保所获取信息的可靠性。

4.利用高级搜索功能：熟悉并使用搜索引擎的高级搜索功能，如筛选时间范围、文件类型等，提高搜索的精确度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加主动地参与到课堂活动中来，这样不仅能够提高学生的参与度，还能培养他们的团队协作能力和表达能力。

2.案例教学法：我会在讲解搜索引擎的使用时，结合一些实际案例，比如如何利用搜索引擎查找学术资料、新闻资讯等，让学生在实际操作中理解搜索引擎的应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：我发现学生在信息检索能力上存在较大的差异，有的学生能够快速找到所需信息，而有的学生则显得较为吃力。这需要在教学中更加注重分层教学，针对不同层次的学生进行个性化指导。

2.实践环节不足：虽然我在课堂中安排了实践环节，但时间有限，学生可能无法充分练习。因此，实践环节的设计需要更加精细，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏对学生在实际应用中能力的全面评估。未来的评价方式应该更加多元化，包括实践操作、小组讨论、个人展示等多种形式。

反思改进措施（三）