河池市南丹县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

河池市南丹县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）南丹的矿藏丰富，铜鼓文化yuǎnjìnwénmíng（）。（2）白裤瑶同胞的服饰上绣着jīngměi（）的花纹。（3）我们要有shénjīmiàosuàn（）的智慧，也要有fàngdàn（）不羁的想象力。（4）面对困难，他始终保持着lěngjìng（）和jiāndìng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.威吓（xià）龇牙（zī）B.谋划（huá）涟漪（yī）C.供应（gōng）秽物（suì）D.窈窕（tiǎo）祸患（huàn）（2）下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。A.船夫驾驶小船时，不仅需要技术熟练，而且需要注意力高度集中。B.因为南丹山清水秀，所以孕育了独特的民俗文化。C.我们与其在家闲着，不如去参观一下南丹的“千家瑶寨·万户瑶乡”。D.既然你答应了同学，就一定要做到。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《红楼梦》，使我更加了解了古代大家族的生活。B.我们班同学讨论并听取了班主任关于预防溺水的报告。C.南丹的丹泉酒，以其独特的酿造工艺和醇香口感闻名遐迩。D.他大概可能去巴平梯田参加摄影比赛了。3.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《杨氏之子》中，面对孔君平“此是君家果”的玩笑，杨氏子机智回应：“______________________，______________________。”（2）《手指》一课告诉我们：____________________________________________________________。（3）《童年的发现》中，“我”明白了：世界上重大的发明与发现，有时还面临着________________________。（4）请写出一句与“智慧”或“机智”有关的古诗句或名言：________________________，________________________。4.按要求写句子。（9分）（1）用“回味”的不同意思各写一句话。①（指对吃过的东西的余味回想）：_________________________________________________②（指对经历过的事情回忆体会）：_________________________________________________（2）仿照例句，运用静态描写写一写南丹县城的夜景。例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。仿写：_______________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。南丹县成功创建了“国家园林县城”的称号，这是全县人民共同努力的结果。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《威尼斯的小艇》（节选）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。5.在文中括号里填上合适的关联词。（2分）6.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。这种写法叫做________________。（3分）7.作者是从哪几个方面来表现船夫驾驶技术特别好的？请简要概括。（4分）8.如果你有机会乘坐威尼斯的小艇，结合课文描写和你的想象，用一两句话写出你的感受。（3分）（二）课外阅读。（18分）铜鼓声声震南丹在咱们南丹，提起铜鼓，无人不知，无人不晓。它可不是普通的乐器，而是我们少数民族同胞心中的神器，是历史的回音壁，是民族精神的象征。白裤瑶、壮族等世居民族视铜鼓为传家宝。每逢重大节日，如春节、蚂拐节、尝新节，或是婚丧嫁娶，人们便会将珍藏的铜鼓请出来。祭祀时，鼓声庄严肃穆，仿佛在与祖先对话；欢庆时，鼓声热烈奔放，伴着舞蹈，响彻山谷。铸造一面铜鼓极其不易。老一辈的匠人说，要选用上好的青铜，经过数十道工序，千锤百炼。鼓面上精心雕刻着太阳纹、翔鹭纹、羽人舞蹈纹等图案，每一个图案都讲述着一个古老的故事或寄托着一个美好的愿望。例如，中心那光芒四射的太阳纹，象征着光明、生命和力量。记得有一年正月，在里湖瑶族乡，我有幸目睹了一场震撼的铜鼓表演。几十面大小不一的铜鼓依序排列，鼓手们（大多是有经验的老者）赤膊上阵，手持鼓槌。一声令下，鼓槌齐落，“咚——嗡——”，低沉浑厚的声音像从大地深处传来，震得人心头发颤。紧接着，鼓点变得密集，如暴雨倾盆，如万马奔腾。围着铜鼓，白裤瑶的男女老少跳起了猴棍舞、铜鼓舞，动作刚劲有力，充满了原始的活力。那场面，真是“铜鼓声声震天地，歌舞阵阵撼人心”！如今，南丹铜鼓舞已被列入国家级非物质文化遗产名录。越来越多的年轻人开始学习铜鼓的演奏和制作技艺，让这穿越千年的鼓声，在这片神奇的土地上继续回荡，告诉世界我们独特的文化魅力。9.联系上下文，解释词语。（4分）无人不晓：________________________千锤百炼：________________________10.铜鼓在南丹少数民族同胞心中有着怎样的地位？请用文中的原话回答。（2分）11.短文从哪几个方面介绍了南丹的铜鼓文化？请分点简要概括。（6分）12.文章第四自然段详细描写了铜鼓表演的场面，请找出至少两处运用了比喻修辞手法的句子，并说说这样写的好处。（4分）13.作为南丹的小学生，你认为我们应该如何保护和传承像铜鼓文化这样的非物质文化遗产？（2分）三、习作表达（35分）14.题目：家乡的______节提示：我们的家乡南丹，生活着能歌善舞的壮族、瑶族等少数民族，有许多独具特色的节日，如壮族的蚂拐节、瑶族的尝新节等。此外，春节、端午节、中秋节也承载着我们共同的情感。请选择一个你熟悉的、印象深刻的家乡节日，将题目补充完整，写一篇习作。要求：①写清楚节日的特点和风俗习惯；②重点描写节日中让你印象最深刻的一个或几个场面，写出人们的活动以及你的感受；③内容具体，感情真实，语句通顺；④不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每词1分）（1）远近闻名（2）精美（3）神机妙算放诞（4）冷静坚定2.（6分，每题2分）（1）D（2）B（3）C3.（12分，每空2分）（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）团结就是力量（或五根手指各有长短，但只要团结一致，就能发挥最大效用）（3）受到驱逐和迫害的风险（4）示例：问渠那得清如许？为有源头活水来。（与智慧、机智相关即可）4.（9分）（1）①示例：吃完五色糯米饭，齿颊留香，令人回味。②示例：每每回味起铜鼓表演的壮观场面，我都心潮澎湃。（每句2分，共4分）（2）示例：夜幕降临，华灯初上。锡都路两旁的灯带像一条发光的河流。广场上音乐轻缓，散步的人们身影悠闲。远处的山峦化作深黑的剪影，静静地守护着这座宁静的小城。（3分）（3）将“创建”改为“获得”或“荣获”；或删去“的称号”。（2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）5.（2分）不管……总……而且……还……6.（3分）船夫的驾驶技术特别好。总分（或先总后分）。7.（4分）①行船速度极快，操纵自如，不手忙脚乱。②在拥挤时能灵活穿行。③在极窄的地方能平稳快速穿过并急转弯。（答出两点即可得满分，大意对即可）8.（3分）示例：我会感到既刺激又惊叹，小艇像灵活的水蛇在河道中穿梭，两岸风光如画卷般展开，船夫的技艺令人拍案叫绝。（感受合理即可）（二）课外阅读（18分）9.（4分）无人不晓：没有人不知道，形容非常有名的意思。千锤百炼：比喻经历多次艰苦的斗争和考验，也比喻对诗文等做反复修改、润色。文中指铜鼓铸造工序复杂、要求高。10.（2分）是心中的神器，是历史的回音壁，是民族精神的象征。11.（6分）①铜鼓的重要地位（是神器、象征）；②铜鼓的使用场合（重大节日、婚丧嫁娶）；③铜鼓的铸造工艺与图案寓意；④铜鼓表演的壮观场面；⑤铜鼓文化的传承现状（被列为非遗，年轻人学习）。（答出三点即可得满分）12.（4分）句子：①“低沉浑厚的声音像从大地深处传来”。②“鼓点变得密集，如暴雨倾盆，如万马奔腾”。好处：生动形象地写出了铜鼓声音的特点和鼓声的震撼