中学语言文字工作制度

PAGE中学语言文字工作制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字方针政策，加强中学语言文字工作管理，提高师生语言文字应用能力和综合素质，传承和弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》以及相关教育法律法规制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体师生员工。（四）工作原则1.依法推进原则：严格遵守国家语言文字法律法规，依法开展语言文字工作。2.全员参与原则：全体师生员工共同参与语言文字工作，形成良好的语言文字环境。3.注重实效原则：将语言文字工作与教育教学、校园文化建设等实际工作紧密结合，注重工作效果。4.创新发展原则：不断探索创新语言文字工作的方式方法，适应时代发展需求。二、管理职责（一）学校语言文字工作领导小组1.组成人员：由学校领导班子成员、相关职能部门负责人、语文骨干教师等组成。2.主要职责全面领导学校语言文字工作，制定语言文字工作规划和年度工作计划。研究解决语言文字工作中的重大问题，协调各部门之间的工作关系。对学校语言文字工作进行监督检查和评估考核。（二）学校办公室1.主要职责负责学校语言文字工作的统筹协调，起草相关文件和工作计划。组织开展语言文字工作的宣传教育活动，营造良好的校园语言文字氛围。负责学校语言文字工作的档案管理。（三）教务处1.主要职责将语言文字工作纳入教学计划，在各学科教学中渗透语言文字教育。组织开展教师语言文字培训和教学研究活动，提高教师语言文字教学能力。负责学生语言文字应用能力的考核评价工作。（四）政教处1.主要职责负责学生语言文字规范教育和日常行为规范教育，培养学生良好的语言文字习惯。组织开展形式多样的语言文字实践活动，如演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等。加强校园文化建设，营造规范使用语言文字的校园文化环境。（五）后勤处1.主要职责负责学校校园环境的语言文字规范化管理，确保校园内的标语、标牌、指示牌等用字规范。对学校采购的教材、图书、办公用品等语言文字质量进行审核把关。（六）年级组、教研组1.主要职责组织本年级、本学科教师开展语言文字教学研究活动，提高教学质量。督促本年级、本学科教师在教学中规范使用语言文字，发挥示范带头作用。（七）教师1.主要职责自觉遵守国家语言文字法律法规，规范使用国家通用语言文字进行教学和交流。积极参加学校组织的语言文字培训和教研活动，提高自身语言文字水平。对学生进行语言文字规范教育，培养学生良好的语言文字习惯。（八）学生1.主要职责认真学习和使用国家通用语言文字，提高语言文字应用能力。自觉遵守语言文字规范，不说脏话、不写错别字，养成良好的语言文字习惯。积极参加学校组织的语言文字实践活动，展示自己的语言文字风采。三、工作内容（一）语言文字教育教学1.课程设置将语言文字教育纳入学校课程体系，在语文、英语、历史、政治等学科教学中加强语言文字训练。开设语言文字校本课程，如书法、演讲与口才、经典诵读等，提高学生的语言文字综合素养。2.教学要求教师要依据课程标准和教材要求，制定明确的语言文字教学目标和教学计划，确保教学质量。在教学过程中，注重培养学生的听说读写能力，引导学生正确使用语言文字，提高语言表达的准确性和流畅性。鼓励教师创新教学方法和手段，运用现代教育技术，提高语言文字教学的趣味性和实效性。3.考核评价建立学生语言文字应用能力考核评价制度，将学生的语言文字水平纳入综合素质评价体系。对教师的语言文字教学工作进行考核评价，考核结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩。（二）语言文字规范化管理1.公文管理学校公文的起草、审核、印发等环节要严格遵守国家语言文字规范，确保公文质量。加强对公文格式、用字用词等方面的审核把关，杜绝错别字、语病等问题。2.会议管理学校召开的各类会议，要使用规范的语言文字进行发言和交流。会议材料、文件等要做到语言准确、简洁、规范，避免使用生僻字、繁体字和不规范的网络用语。3.校园环境管理加强校园环境的语言文字规范化建设，对校园内的标语、标牌、指示牌、宣传栏等进行定期检查和维护，确保用字规范、内容准确。校园内的建筑物、道路、场馆等名称要使用规范的汉字，不得使用不规范的简称和缩写。4.教材、图书管理学校选用的教材、图书要符合国家语言文字规范要求，杜绝盗版、错版等问题。对教材、图书中的语言文字进行审核把关，确保内容准确无误，语言表达规范。（三）语言文字宣传推广1.活动开展定期组织开展形式多样的语言文字宣传推广活动，如推普周活动、汉字听写大赛、诗词朗诵会等，营造良好的语言文字氛围。结合学校实际，开展具有本校特色的语言文字活动，如校园文化节、读书月等，丰富学生的课余生活，提高学生的语言文字应用能力。2.宣传阵地建设充分利用校园广播、电视、网站、微信公众号等宣传阵地，宣传国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字知识。设立语言文字宣传栏、展示区等，展示师生的优秀语言文字作品和语言文字工作成果。（四）语言文字培训与研究1.培训工作制定教师语言文字培训计划，定期组织教师参加语言文字培训，提高教师的语言文字水平和教学能力。针对不同学科、不同层次的教师，开展有针对性的培训活动，如语文教师的普通话培训、非语文教师的汉字书写培训等。鼓励教师参加国家、省、市组织的语言文字培训和竞赛活动，为教师提供学习交流的平台。2.研究工作鼓励教师开展语言文字教学研究，积极探索语言文字教学的新模式、新方法、新途径。学校设立语言文字研究课题，组织教师申报研究，推动语言文字工作的创新发展。加强与其他学校、教育科研机构的交流合作，学习借鉴先进的语言文字工作经验和做法。四、工作保障（一）人员保障1.学校配备专（兼）职语言文字工作人员，负责学校语言文字工作的组织、协调和指导。2.定期对语言文字工作人员进行培训，提高其业务水平和工作能力。（二）经费保障1.学校设立语言文字工作专项经费，用于语言文字培训、活动开展、宣传推广、教材图书购置等方面。2.确保语言文字工作经费专款专用，提高经费使用效益。（三）设施保障1.学校配备必要的语言文字工作设施设备，如图书资料室、多媒体教室、书法教室等，为语言文字工作的开展提供硬件支持。2.加强对设施设备的管理和维护，确保其正常运行和使用。五、监督检查与评估考核（一）监督检查1.学校语言文字工作领导小组定期对学校语言文字工作进行监督检查，及时发现问题并督促整改。2.各部门要按照本制度要求，认真履行职责，加强对本部门语言文字工作的自查自纠，确保工作落实到位。（二）评估考核1.建立学校语言文字工作评估考核制度，制定评估考核指标体系，对各部门和师生员工的语言文字工作进行全面、客观、公正的评估考核。2.评估考核结果作为学校评先评优、绩效考核、职称评定等的重要依据。六、奖励与处罚（一）奖励1.对在语言文字工作中表现突出的部门和个人，学校给予表彰和奖励。2.表彰奖励形式包括荣誉称号、物质奖励等。（二