2.1“逻辑”的多种含义 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

刘星真是“逻辑鬼才”——不想喝牛奶，想出的奇葩理由

思考：你在生活中遇到过这些“神逻辑”吗？到底什么是“逻辑”呢？第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑的要义“逻辑‘的多种用法狭义逻辑学与广义逻辑学2.1“逻辑”的多种含义12（一）“逻辑”的不同用法1、“逻辑”的四种主要含义（P8）（1）与“规律”同义；（2）指“逻辑规律与规则”，（3）指认识问题的某种“思维方法”，（4）指“逻辑学”这门学问。1.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。2.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。3.要把握科学研究的逻辑。4.这是生活的逻辑。（1）规律：是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。P8（一）“逻辑”的不同用法1.逻辑的四种含义逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据逻辑规律制定出来的规范和准则是逻辑学研究对象例如：“某篇文章逻辑性强”“说的不合逻辑（说法）”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）（2）“逻辑规律与规则”(3）思维方法：认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。是逻辑学研究对象例如：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”

“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）

⑷逻辑学:研究思维规律与方法的学问作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。在联合国教科文组织编写的学科分类中，“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。“大学生应该上逻辑课”。“在一般人的印象中，逻辑很难学”。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思？P7探究与分享：小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。92.逻辑学的研究对象（一）“逻辑”的不同用法①

与“规律”同义；②

指“逻辑规律与规则”；③

指认识问题的“思维方法”；

④

指“逻辑学”这门学问。所有科学的研究对象逻辑学的研究对象逻辑学的研究对象逻辑学本身(1)逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法（遵循逻辑规律与规则，才能掌握正确的思维方法/遵循逻辑规律与规则，属于正确的思维方法）(2)作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。（掌握了逻辑规律和规则，有利于更好地把握规律）规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法研究对象为把握规律服务3、逻辑学研究的目的P8二段下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（

）①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生③你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D①：“必须遵循经济自身的逻辑”指的是事物发展的内在规律，不是逻辑学研究对象，①错误。②：“逻辑学专业的研究生”指的是学校开设的逻辑学课程，不属于逻辑学研究对象，②错误。③④：逻辑学指的是研究思维形式，思维规律和思维的逻辑方法的科学，“说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑”“遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件”是逻辑学研究对象，③④正确。在生活中我们可能不常用一些所谓的数学公式，但数学却与我们的生活息息相关，学好数学能让人有良好的思维，可以让人思路清晰、逻辑分明。这里的“逻辑”是指（）①客观事物的规律性②研究思维规律的学科③认识问题的某种“思维方法”④思维的规律、规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④③④：学好数学能让人有良好的思维，可以让人逻辑分明，这里的“逻辑”是指认识问题的某种“思维方法”，也是思维的规律、规则，③④符合题意。①②：材料不是强调客观事物的规律性，也不是指研究思维规律的学科，①②不符合题意。D（二）狭义逻辑学与广义逻辑学逻辑学广义逻辑学狭义逻辑学形式逻辑辩证逻辑形式逻辑研究思维形式结构及其规律研究辩证思维中的规律、规则与方法1、逻辑学的含义：所有研究思维规律与方法的学问我们学习《逻辑与思维》的重点：（1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）；（2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。逻辑逻辑学形式逻辑用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断。所有“金属”都是“导电的”所有“事物”都是“变化发展的”（概念）（概念）（概念）（概念）“所有......都是……”就是思维的形式结构2、形式逻辑：研究思维形式结构及其规律（P8）

什么是思维形式？什么是思维形式结构？见P9示例评析概念（第四课）、判断（第五课）和推理（第六、七课）是抽象思维的三种基本形式。逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。凡人

都会

死

苏格拉底

是

人

所以苏格拉底是会死的推理判断1判断2判断3前提结论所有M都是P

S是M所以S是P就是思维的形式结构用“所有M都是P，S是M，所以，S是P”这一形式结构将两个判断联系起来构成推理推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。人都是会死的，苏格拉底是人，苏格拉底会死。大前提小前提结论（1)形式逻辑特别关注推理问题2、形式逻辑：P9探究与分享一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。思考：(1)你能判断两位同学推出的结论孰对孰错吗？(2)两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的（正确），为什么？小芳小明√×小明的推理:

所有

马

都是

动物，（大前提）

所有

白马

都是

马，（小前提）

所以，所有

白马

都是

动物。（结论）结论：真小明推理的逻辑形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真

小明的推理内容是真实的，推理的形式也是有效的（推理结构符合三段论推理的规则），是正确的推理，即形式结构一致，推理形式有效。小芳的推理：

所有马都是动物，（大前提）

所有牛都不是马，（小前提）所以，所有牛都不是动物。（结论）小芳的推理虽然前提的内容是真实的，推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则），小芳的推理是不正确的，即形式结构不一致，推理形式无效。小前提：真所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真结论：假小芳推理的逻辑形式是：结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性。（1）推理是由前提和结论构成的（2）从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。拓展：有效的推理必备条件（推理结论是否一定为真，取决于两个方面）：一是前提内容的真实性，

二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）（3）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则2、形式逻辑：“所有违法行为都是要受法律追究的,所有偷税行为都是违法行为,所以,所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论,从形式逻辑角度看取决于()A．前提正确

B．理由充分 C．符合实际情况 D．遵守思维规律解析A：前提正确，如果不符合思维规律，结论不一定正确，A说法错误。B：理由充分，不能决定前提和结论都为真，B说法错误。C：符合实际情况，但不一定符合思维规律，C说法错误。D：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，即取决于是否符合思维规律，D符合题意。故本题选D。D（1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。（2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。4、推理在日常思维中的运用---论证和论辩(1)学习狭义逻辑（形式逻辑）的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。(2)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。5