《鲁滨逊漂流记》小结探究课任务串教学设计

《鲁滨逊漂流记》小结探究课任务串教学设计【课例解读】本课例是在学生初次读完《鲁滨逊漂流记》一书之后的读书小结和引导学生进行深入探究。目的是在老师的引导下，学生能够对名著的故事、人物、主题等有较为深入的了了解。【名著解读】《鲁滨逊漂流记》是一个关于勇气和智慧的冒险故事。主人公鲁滨逊不安于平静的生活，在一次航海中遭遇风暴，独自漂流到荒岛。在岛上，他没有绝望，而是用双手创造奇迹：从沉船找到工具，搭建住所，种植大麦，驯养山羊，甚至制作陶器。他坚持写日记，用钉子做日历记录时间。最惊险的是救下土著“星期五”，并教他说英语、学习文明生活方式。经过28年努力，鲁滨逊终于帮助船长平息叛乱，回到英国。这本书告诉我们：面对困难时，冷静思考和动手能力比抱怨更重要。就像鲁滨逊把“倒霉”的处境一步步改造成“幸运”的生活，只要不放弃，每个人都能成为自己人生的“岛主”。【任务串设计】一、聊聊故事二、品品人物三、议议主题四、提提问题【教学过程】1.以卢梭的一句话导入——“每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读《鲁滨逊漂流记》这本书”。2.深入了作者丹尼尔·笛福：笛福生于伦敦一个油烛商家庭，年轻的时候，是一个成功的商人。在从事商业的同时，他还从事政治活动。笛福直到晚年才开始创作小说。写《鲁滨逊漂流记》时，他已59岁了。此后，他又创作了《辛格顿船长》《杰克上校》《摩尔·弗兰德斯》等小说，这些小说对英国及欧洲小说的发展都起了巨大的影响以及作用。3.显示本节课的学习任务。任务一：聊聊故事1.学习要求：请你用一两句话说说《鲁滨逊漂流记》讲了一个怎样的故事。提示：关注人物、故事的起因、经过、结果。2.学生分享，老师点评，引导学生如何概括故事。3.老师小结：鲁滨逊在航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了他的荒岛求生，他用智慧头脑和勤劳的双手创造了自己的美好家园，28年后他得以返回故乡。4.进一步让学生分享自己知道的具体内容，以小标题的方式分享，学生分享，老师评说。5.小结：到沉船搬运食物和日用品搭建帐篷围篱笆筑“城堡”制器具（桌、椅……）开拓荒地，种植粮食。加工面粉，烘焙面包。圈养野羊凿制独木舟，环游小岛智救星期五，教育星期五与野人决战解救船长，自封总督，夺回船只，回到英国任务二：品品人物1.学习要求：在你的印象中，鲁滨逊是一个怎样的人？分享支架：我认为鲁滨逊是一个

的人，因为他

。2.学生分享交流，老师评说。3.课中小结：勇敢——冒险精神乐观——生存之本智慧——改变命运勤劳——实干精神善良——人的本色顽强——开拓精神有耐心——28年荒岛生活有创造力——劳动创造了人有领导力——战胜叛乱任务三：议议主题1.学习要求：你觉得作者通过这部小说想表达什么思想？2.学生互相讨论后分享交流，畅谈自己的想法，老师评说。3.老师引出新的观点：英雄论：鲁滨逊坚信，作为万物之灵的人类，有能力战胜困境、征服自然，并最终到达胜利的彼岸。殖民论：《鲁滨逊漂流记》以寓言的形式再现了英国早期殖民主义和帝国主义向海外扩张进行殖民开发、建构殖民帝国的过程，是一部欧洲殖民主义从事殖民实践的早期的帝国文本，其字里行间充满了殖民主义话语和浓厚的帝国意识和殖民意识。任务四：提提问题1.学习要求：关于这部书，你还有什么想继续深入探究的问题吗？请提出你的问题。2.学生思考后相互提问题