厦门南洋职业学院《大学生心理健康教育》2025-2026学年期末试卷

厦门南洋职业学院《大学生心理健康教育》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.心理健康的本质特征不包括（）。

A.情绪稳定B.自我认知清晰C.人际关系和谐D.拥有高智商

2.认知行为疗法的核心理论基础是（）。

A.人本主义心理学B.行为主义心理学C.认知心理学D.精神分析心理学

3.在压力应对中，以下哪项属于积极的应对方式？（）

A.逃避现实B.归咎于他人C.寻求社会支持D.消极抱怨

4.依恋理论的主要提出者是（）。

A.弗洛伊德B.班杜拉C.约翰·鲍尔比D.卡尔·罗杰斯

5.正常心理活动的基本特征不包括（）。

A.整体性B.动态性C.独立性D.矛盾性

6.心理咨询的基本原则不包括（）。

A.保密性原则B.自愿性原则C.价值中立原则D.强制干预原则

7.情绪调节的主要功能不包括（）。

A.维持心理平衡B.影响认知过程C.促进社会交往D.降低生理唤醒

8.人格障碍的主要特征不包括（）。

A.持久性的行为模式异常B.显著影响社会功能C.个人痛苦程度轻微D.与文化规范显著偏离

9.心理评估的主要方法不包括（）。

A.心理测验B.访谈法C.行为观察D.生理检测

10.正常与异常心理的区分标准不包括（）。

A.统计标准B.社会文化标准C.个体主观体验标准D.生理指标标准

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.认知偏差的主要类型包括（）。

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.证实性偏差E.归因偏差

2.心理健康的促进途径包括（）。

A.加强体育锻炼B.培养良好习惯C.提高抗压能力D.建立和谐关系E.获得社会支持

3.人格的主要特征包括（）。

A.整体性B.稳定性C.倾向性D.可塑性E.独特性

4.压力应对的常见策略包括（）。

A.消极回避B.积极应对C.认知重构D.寻求帮助E.情绪宣泄

5.心理咨询的伦理原则包括（）。

A.保密原则B.自愿原则C.不伤害原则D.平等原则E.效果原则

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.心理健康是指没有任何心理问题的状态。（）

2.人格障碍是可以通过心理治疗完全治愈的。（）

3.情绪调节的主要目的是压抑自己的真实感受。（）

4.心理评估只能通过心理测验进行。（）

5.正常与异常心理的区分是绝对的。（）

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述心理健康的标准及其意义。

2.简述认知行为疗法的核心原理及其应用。

3.简述压力的来源及其对心理健康的影响。

4.简述心理咨询的基本过程及其主要技术。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.结合实际，论述心理健康对大学生学习、生活和社会适应的重要性。

2.结合实际，论述大学生如何有效应对学业压力和人际关系压力。

六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小张是一名大二学生，最近因为学业压力过大，经常失眠、焦虑，对学习失去兴趣，甚至出现逃避上课的情况。他觉得自己不够聪明，无法完成任务，经常自责。

材料二：小王是一名大三学生，在大学期间积极参加各种社团活动，人际关系良好，但最近因为家庭经济问题，感到非常焦虑和困惑，不知道如何平衡学习和家庭。

1.根据材料一，分析小张可能面临的心理问题及其原因。

2.根据材料二，分析小王可能面临的心理问题及其应对策略。

3.结合材料一和材料二，论述大学生如何有效应对心理压力和情绪困扰。

材料三：小李是一名大一新生，刚进入大学时感到非常不适应，对新环境、新同学感到陌生和紧张，经常一个人独处，不愿意参加集体活动，担心自己无法融入集体。

材料四：小赵是一名大二学生，在大学期间因为一次考试失利，导致自信心严重受挫，开始怀疑自己的能力，对学习失去动力，甚至出现逃避考试的情况。

1.根