10.1 在流体中运动 课件（内嵌视频） 2025-2026学年教科版物理八年级下学期

10.1在流体中运动1.通过实验探究，知道流体压强与流速的关系；2.会用流体压强与流速的关系解释升力的获得及解决一些安全问题；3.了解流体压强与流速的关系在生活中的应用；学习目标：一、课程导入：看图思考：鸟、飞机等是靠什么从地面上升到空中的？知识回顾：什么是流体？1、鸟翼的升力人类一直幻想着像鸟儿一样在天空翔。1891年，奥托·利林塔尔模仿仙鹤的翅膀形状，设计和制造了使用的滑翔机，实现了飞行的梦想。今天，飞机已称为我们生活中的重要交通工具。滑翔机二、进行新课制作一个鸟翼模型活动：准备实验材料，分小组设计并完成实验，记录实验现象，思考鸟翼是如何翱翔的？a.用硬纸做一个鸟翼模型（如下图），在其中插一根吸管，穿过吸管将模型套在竖直的铁丝上。b.用吹风机对着模型吹风，观察气流对鸟翼模型有什么作用。实验结论：水平的气流，能使鸟翼获得向上的升力。手持一张纸条，纸条由于受到重力的作用，会自然下垂。如果在纸条上方朝水平面吹气，你认为纸条会如何运动？为什么？2、流体压强与流速的关系思考：升力是怎样产生的？早在1738年，伯努利就发现流体压强与流速有关，不仅解开了鸟在天空中翱翔的奥秘，也成为人类打开旅行大门的钥匙。雅各布·伯努利(JakobBernoulli‎,1654－1705年)实验探究：流体压强与流速的关系流体流动速度越快，产生的压强越大；流体流动速度越快，产生的压强越小；流体的压强与流动速度无关。（1）流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。如空气、水等。流体流动时产生的压强称作流体压强。【提出问题】流体产生的压强与流速有什么关系？（2）实验探究：流体压强与流速的关系【猜想与假设】：探究一：分不开的纸如图所示，手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。发现两张纸不但不分开，反而向中间靠拢。吹气时，两张纸条内侧空气流动

，压强变

，而纸条外侧空气的流速基本不变，大气压强相对较大，存在压强差，因而有

差，是这个压力差把两纸条压到了一起快小流速慢流速慢压力【实验现象】【实验分析】【实验小结】在气体中，流速越大的位置，压强越

。小利用压强传感器，可以进行图10-1-4的实验。抽气机抽气时，在同一时间内，通过连在一起的三节直径不同的管内气体总量相同，所以管越细，管内气体流速越大。接在管侧壁的压强传感器把管内气体压强实时传到计算机上，由此可清晰地看到气体压强与流速的关系探究二：气体压强与流速的关系探究三：液体压强与流速的关系如图所示是一粗细不同的玻璃管，在粗细不同的位置上分别有竖直玻璃细管与其连通；让水流过玻璃管，观察现象。现象：三个竖直玻璃管中的水柱高度不相同。与粗管处连接的管子，水柱最高，与细管处连接的管子，水柱最低。实验结论：对于流动的液体和气体，在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。3.飞机的升力阅读与思考观察飞机的机翼截面形状。想一想，为什么机翼上部和下部的形状是不对称的？是什么将飞机“托上”天空的呢？阅读P66机翼的形状基是

。机翼的形状对飞机的起飞起了很重要的作用。上凸下平快小压力差上压强差【分析探究】：飞机起飞前，先在跑道上跑一段距离。空气相对机翼向后运动。因为机翼的形状是上凸下平，所以上方空气流速

，压强

，机翼上、下方存在压强差，产生

，形成了向

的升力。所以，机翼上、下表面的

是产生升力的原因。在流体中运动流体规律对于流体，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。应用举例飞机鸟翼的特殊造型鸟翼上方的空气压强小于下方的空气压强升力产生原因气体和液体都具有流动性，称为流体产生向上的压强差课堂小结：1.如图所示，以下现象不能用流体压强与流速关系解释的是()A.用吸管吸饮料B.竖管中水面上升C.两艘大轮船不能近距离同向航行D.乒乓球吹不下去A课堂练习：2.利用生活中的器材，我们可以制作一些简易的物理仪