2026年广西壮族自治区桂林市中小学教师招聘考试题库含答案

2026年广西壮族自治区桂林市中小学教师招聘考试题库含答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的中心环节是（

）

A.教学

B.德育

C.管理

D.评估新课程改革的核心目标是（

）

A.提高考试成绩

B.培养学生核心素养

C.强化教师权威

D.促进学校规模扩张下列哪些属于教师职业道德规范的基本要求？（

）

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.以上都是根据《义务教育法》，义务教育阶段学校不得（

）

A.收取学费

B.对学生进行体罚

C.提前招生

D.设置重点班教学评价中，形成性评价的主要目的是（

）

A.选拔优秀学生

B.诊断教学问题

C.总结教学成果

D.对教师进行考核教学目标的表述应包括哪三个维度？（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度价值观

B.认知、情感、行为

C.理论、实践、评价

D.理解、应用、创造学生通过练习、探究等方式掌握知识，体现了教学中哪一原则？（

）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则学生在学习中产生心理压力，教师应优先考虑（

）

A.惩罚学生

B.增加学习强度

C.心理疏导与支持

D.改变教学内容当前我国教育评价改革强调（

）

A.以分数为中心

B.全面发展评价

C.侧重知识考核

D.以升学率为主要标准课程标准是依据（

）制定的。

A.教材

B.学生发展需要

C.教学大纲

D.教师教学经验教师专业发展的核心是（

）

A.晋升职称

B.参加培训

C.教学反思与实践

D.获得荣誉在班级管理中，教师应遵循的主要原则是（

）

A.惩罚为主

B.激励为主

C.集体主义

D.以人为本学习动机的外部因素不包括（

）

A.家长期望

B.考试奖惩

C.教学内容新颖性

D.教师评价《未成年人保护法》规定，学校应保障学生享有（

）

A.财产保障

B.受教育权

C.工作权

D.选举权教育心理学中的“最近发展区”理论是由谁提出的？（

）

A.蒙台梭利

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.皮亚杰心理健康教育的根本目标是（

）

A.提高学生的成绩

B.促进学生心理素质发展

C.降低学生焦虑

D.强化学生自我意识教师在课堂上应注重学生的（

）

A.个性化需求

B.服从性

C.竞争能力

D.集体意识教学设计应以（

）为出发点。

A.教师喜好

B.教材内容

C.学生特点

D.学校要求教育法中的“教育公平”原则体现为（

）

A.禁止考试作弊

B.防止教育资源配置不均

C.规范教师行为

D.提高教学质量下列哪项是课程与教学论中的基本原理？（

）

A.循序渐进

B.主体性原则

C.系统性原则

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育是民族振兴、社会进步的重要基石。

A.正确

B.错误教学过程中，学生是学习的主体，教师是主导。

A.正确

B.错误教师资格证制度是我国教育法律法规的基本内容之一。

A.正确

B.错误学生在课堂纪律不良时，教师应立即进行体罚。

A.正确

B.错误教师应严格执行“禁止体罚或变相体罚学生”的规定。

A.正确

B.错误课程改革中强调“核心素养”导向，主要针对学生知识掌握程度。

A.正确

B.错误教师专业发展是终身的过程，应持续进行。

A.正确

B.错误教育心理学中，学习动机强弱直接影响学习效果。

A.正确

B.错误教学评价不应以终结性评价为主，应注重过程性评价。

A.正确

B.错误学科核心素养是学生在学习过程中形成的关键能力。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）请简述新课程改革提出的“三维目标”内容。教师职业道德规范主要包含哪些内容？请列举三例。简述教学过程中的“启发式教学”原则及其意义。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师在课堂上发现一名学生经常走神、不专心，成绩下滑。教师采取了多种方法鼓励该学生，如课堂提问、分组讨论、课后个别辅导等，但效果不明显。学生家长认为孩子学习态度不好，要求教师“管教严格”。（1）教师应如何应对该学生的课堂表现问题？（5分）

（2）如何处理家长对教学方式的质疑？请提出具体建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列不属于化学实验基本操作的是（

）

A.烧杯加热

B.试管夹持

C.托盘天平称量

D.玻璃棒搅拌在物理学中，力的单位是（

）

A.牛顿

B.焦耳

C.瓦特

D.安培语文教学中，阅读教学应注重（

）

A.文字积累

B.内容理解

C.写作技巧

D.以上都是数学学科的核心素养包括（

）

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数学建模

D.以上都是历史课程标准强调以（

）为核心。

A.事实记忆

B.历史解释

C.文化认同

D.以上都是体育教学中，体能训练的主要目的是（

）

A.增强学生体质

B.提高技能水平

C.培养运动兴趣

D.以上都是英语教学中，语言交际能力的培养应通过（

）实现。

A.语法讲解

B.口语练习

C.阅读理解

D.写作训练在数学教学中，教师应如何帮助学生建立数学思维？（

）

A.通过大量练习

B.引导学生理解概念、逻辑推理

C.注重答案的正确性

D.强调解题技巧信息技术教学中，“信息素养”包括哪些能力？（

）

A.信息获取

B.信息处理

C.信息评价

D.以上都是哪一项是学科核心素养中“科学探究”主要体现？（

）

A.实验技能

B.逻辑思维

C.信息收集

D.创新意识六、学科填空题（每空1分，共10分）在语文阅读教学中，要引导学生体会文章______。

物理中，牛顿第一定律也称为______定律。

学生通过______、______等方式掌握知识，属于学习过程中的巩固阶段。

教师应注重学生在数学学习中的______和______。

信息技术课中，学生应学会使用______和______处理信息。七、学科解答题（共15分）结合所学知识，谈谈如何在教学中培养学生的科学探究能力？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的折射现象在生活中随处可见，如筷子在水中的弯曲现象、海市蜃楼等。本节课将通过实验和观察，引导学生理解光从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变的原因。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一名学生突然提出与教学内容相左的观点，其他学生开始议论纷纷。教师没有立即否定该观点，而是鼓励学生进行讨论，并引导全班思考该观点的合理性。问题：请分析教师采取这种方法的原因，并说明教学中应如何处理学生提出的不同意见？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

2.B

3.D

4.A

5.B

6.A

7.C

8.A

9.B

10.D

11.C

12.C

13.C

14.B

15.C

16.B

17.A

18.C

19.B

20.D解析：

1.教学是教育的中心环节，通过教学实现教育目标。

2.新课程改革强调学生核心素养的培养，而非单纯的知识积累。

3.教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、教书育人等。

4.《义务教育法》规定义务教育阶段学校不得收取学费。

5.形成性评价关注学习过程，有助于及时调整教学策略。

6.教学目标的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

7.教师应以学生为主体，注重其学习的主动性。

8.《未成年人保护法》禁止体罚或变相体罚学生。

9.教育心理学中学习动机是影响学习效果的重要因素。

10.教学评价应以学生发展为核心，注重过程性评价。

11.教师专业发展是提升教学质量的重要路径。

12.班级管理应以学生为中心，注重集体主义与个体差异的统一。

13.学习动机的外部因素包括家长期望、考试评价等，教学内容新颖性属于内部因素。

14.《义务教育法》规定学生享有受教育权。

15.“最近发展区”理论由俄国心理学家维果茨基提出。

16.心理健康教育以促进学生心理素质发展为根本目标。

17.教学应以学生为主体，满足其个性化发展需求。

18.教学设计应立足于学生特点，设定符合其认知水平的目标。

19.教育公平指教育机会和质量的均衡分配。

20.教学过程需兼顾知识、技能和情感三方面的发展。二、判断题

21.A

22.A

23.A

24.B

25.A

26.B

27.A

28.A

29.A

30.D解析：

21.教育对国家和社会发展具有根本性作用。

22.在教学中，学生是学习的主体，教师应起引导作用。

23.教师资格证制度是根据教育法设立的重要制度。

24.体罚是教育法明确禁止的行为。

25.教师应严格遵守《未成年人保护法》相关规定。

26.课程改革强调素养导向，不仅关注知识，更关注能力。

27.教师专业发展是贯穿教师职业生涯的持续过程。

28.学习动机是影响学习效果的核心因素之一。

29.教学评价应注重形成性评价，以促进学生发展。

30.学科核心素养涵盖知识、技能与情感态度等多个方面。三、简答题

31.答案：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革将教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，全面关注学生发展。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

解析：教师应遵守国家法律法规，忠诚教育事业，尊重关爱学生，注重师德修养。答案：启发式教学原则是通过提问、讨论、引导等方式激发学生思考，使他们在自主探索中获得知识。

解析：启发式教学强调学生的主体地位，引导其主动思考，培养创新能力和解决问题的能力。四、案例分析题

34.答案：（1）教师可以通过个别辅导、兴趣引导、建立师生信任等方式改善该生的课堂表现。

（2）教师应与家长充分沟通，说明教学方式的科学性和必要性，建议家长配合学校工作，关注孩子的心理状态，共同帮助孩子树立学习信心。

解析：学生课堂表现不佳可能与兴趣、动机或心理状态有关，教师应积极引导并掌握适当策略。家长不可盲目要求体罚，应与教师沟通合作，共同促进学生发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

36.A

37.D

38.D

39.D

40.D

41.B

42.B

43.D

44.A解析：

35.烧杯加热不属于基本实验操作，而如试管加热、称量等才属于基本技能。

36.牛顿第一定律也被称为惯性定律。

37.阅读教学应注重多方面能力的培养，包括理解、欣赏、表达等。

38.数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数据分析、数学运算等。

39.历史教学重点在于历史解释与文化认同，而非单纯的记忆。

40.体能训练是体育教学的重要组成部分。

41.语言交际能力的培养应以口语练习为主。

42.培养数学思维应注重逻辑推理与问题解决能力。

43.信息素养包括信息获取、处理、评价、应用等能力。

44.科学探究能力强调观察、实验和分析问题的能力。六、学科填空题

45.情感态度

46.惯性

47.练习、复习

48.思维能力、应用能力

49.信息技术、信息处理解析：

45.阅读教学应注重学生情感态度的培养。

46.牛顿第一定律也被称为惯性定律。

47.学习过程中的巩固阶段主要通过练习与复习完成。

48.数学教学应培养学生思维能力和实际应用能力。

49.信息技术教学中，学生应掌握信息处理技术和工具。七、学科解答题

50.答案：在教学中，可以通过实验探究、问题引导、合作学习等方式，培养学生的科学探究能力。在课堂上，教师应鼓励学生动手操作、提出问题、分析现象、验证假说，从而形成科学思维习惯。

解析：科学探究能力的培养需要学生主动参与实验、观察和思考，教师应提供适宜的探究环境和引导策略。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：通过本节课教学，学生能够理解光的折射现象及其原理，掌握相关的实验操作方法，提升科学探究能力和实验设计能力。