北京市北京中学英才班2025-2026学年高二上学期期中质量调研测试语文检测试卷 含答案

/北京市北京中学英才班2025-2026学年高二上学期期中质量调研测试语文试题文言文阅读1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）A.君子喻于义

喻：追求 B.致知在格物

格：推究

C.常于几成而败之

几：接近 D.魏王贻我大瓠之种

贻：赠送2.

下列选项中对加点词的解释全都正确的一项是（）A.恻隐之心，仁之端也

端：发端

企者不立

企：企求

B.凿户牖以为室

户：窗户

物或恶之

物：人们

C.自伐者无功

伐：夸耀

复众人之所过

复：弥补、补救

D.吾为其无用而掊之

掊：剖开

今一朝而鬻技百金

鬻：卖3.下列选项中，对词类活用现象分类正确的一项是（

）①朝闻道，夕死可矣②见贤思齐焉③欲治其国者，先齐其家④夫子固拙于用大矣⑤父之不慈子⑥故亏父而自利⑦故贼人以利其身⑧死而不亡者寿⑨冬，与越人水战A.①⑨/②⑤/③⑥⑦/④⑧ B.①⑨/②⑤/③⑥⑦/④/⑧

C.①/②③④⑥⑦/⑤⑨/⑧ D.①/②③⑤⑥/④⑧/⑦/⑨4.下列选项中，加点虚词意义和用法全都相同的一项是（

）A.古之欲明明德于天下者

故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也

B.知止而后有定

有是四端而自谓不能者

C.虽至天下为盗贼者，亦然

虽覆一篑，进，吾往也

D.知所先后，则近道矣

或以封，或不免于洴澼，则所用之异也5.下列选项中，对句式分类正确的一项是（

）①埏埴以为器②自胜者强③千里之行，始于足下④有一言而可以终身行之者乎⑤察此何自起⑥无恻隐之心，非人也⑦谓其君不能者，贼其君者也⑧在止于至善。⑨以盛水浆A.①⑨/②⑤/③⑧/④/⑥⑦ B.①/②⑤/③/④⑥⑦/⑧⑨

C.①/②⑤/③⑥/④⑦/⑧⑨ D.①/②⑤/③⑧/④⑥⑦/⑨现代文阅读阅读下面材料，完成各题。材料一：当站在空旷的戈壁上，望着火箭白色的尾迹渐渐消失在天边时，你是否想过，火箭将飞往何方？又将落在何处？事实上，火箭在完成将卫星、探测器等空间有效载荷安全送入预定轨道的使命后，往往会被“抛弃”——经过大气层烧蚀后的残骸会直接掉落到地面或海中。这是因为，我们使用的运载火箭大多是一次性使用火箭。一枚一次性运载火箭的硬件成本占到每次发射总成本的80%以上，这使单位有效载荷的运输成本非常高。于是，可重复使用火箭应运而生。可重复使用火箭指从地面起飞完成预定发射任务后，全部或部分返回并安全着陆，经过检修维护与燃料加注，可再次执行发射任务的火箭。可重复使用火箭的应用，可极大降低火箭发射成本。火箭像飞机一样实现“航班化”运营，势必会推动航天活动的可持续发展。可重复使用火箭还能提高火箭的发射频率。仅需简单修复维护就可再次发射，火箭利用率、发射灵活性将大幅提升，这使得大规模的太空探索与开发成为可能。此外，火箭发射的安全性得以显著提高。以我国为例，随着社会经济的发展，无人区越来越少，火箭残骸落区选择难度不断增加。一旦实现回收，火箭被回收部分可准确落在指定区域，不再产生残骸，火箭残骸落区的安全威胁也随之消失。让火箭从“有去无回”的一次性消耗品变为能够“飞回家”的可重复使用的运输工具，成为人类探索太空进程中又一次大胆的尝试。（取材于张照星、晨阳等的相关文章）材料二：目前，火箭回收有三种主流方案：伞降回收、带翼飞回和垂直回收。其中，垂直回收因着陆精度高，对火箭结构设计的改动最小，已成为各国研究的热点。垂直回收是采用发动机反推减速并将火箭调整至指定地点的回收方案。要实现此方案需迈过三大难关。一是“回得准”。在下降过程中，随着燃料的消耗，火箭需要输出不同大小的推力确保其平稳减速。火箭发动机必须精确、动态地调节推力，并具备多次启停能力。二是“落得稳”。在返航中，火箭姿态控制系统需精准协作，确保下降姿态、着陆角度得到稳定控制。一旦着陆角度不对，火箭就可能倾覆甚至爆炸。三是“用得久”。火箭重复使用，需经受多次再入大气层的考验，这对火箭的材料和结构提出了更高的要求。作为市场化运营的商业公司，美国ceX公司将不断降低发射成本作为长期发展愿景。因此，自2009年起，ceX就定下了火箭重复使用的目标，历经“蚱蜢跳”垂直起降（VTVL）验证阶段、入轨发射回收验证阶段，期间不断经历试验、爆炸、优化、再试验的循环，最终于2015年实现了猎鹰9号一子级垂直回收。火箭从此进入可重复使用的新时代。至今，猎鹰9号已成功回收近400次。ceX坚持技术创新，改进了猎鹰9号着陆腿式落地缓冲方案，在新一代重型火箭星舰的研制中提出了“筷子夹火箭”方案，即让星舰的一子级返回发射塔，被发射塔上的两条机械臂夹住。塔架回收可提高检修与再次发射的效率，进一步降低成本。在经过4次迭代后，这一方案于2024年10月成功验证。回看整个研发历程，一次次技术的革新，使ceX拥有了雄厚的技术基础。而在研发策略上，ceX始终坚持“快速失败、快速学习”的迭代测试策略，不把时间花在长期、反复的论证上，而是通过一次次真刀真枪的发射任务，发现问题，解决问题，提高可靠性。火箭垂直回收技术正走向成熟，然而仍需面对运载能力损失多、二级回收实现难度大等挑战。（取材于庞之浩、齐旭等的相关文章）材料三：我国的火箭回收技术呈现出“百花齐放”的特点，取得了多项突破。2019年7月，长征二号丙火箭采用栅格舵对箭体进行实时控制，实现落点的精准可控，成为我国第一个采用此项技术的火箭。2019年11月、2020年9月，长征四号乙火箭完成了两次栅格舵落点控制的技术验证。该技术的成熟为火箭垂直回收奠定了基础。2021年6月，长征三号乙火箭试验了伞降回收系统，通过翼伞的控制，实现了火箭助推器落点的精确控制。2021年7月和2022年8月，我国自主研制的亚轨道重复使用运载器采用垂直起飞、水平着陆模式，分别完成了首飞与复飞，全面验证了带翼飞回模式的关键技术。2024年，航天八院与蓝箭航天公司相继完成了10公里级VTVL试验，这标志着我国火箭垂直回收技术开始转入入轨发射回收验证阶段。我国在火箭回收领域取得了一定成果，但与ceX相比，在技术的成熟度上还有一定差距。从现实发展历程看，我国在猎鹰9号火箭回收成功后，才正式开启垂直回收技术的研究，技术积累相对薄弱。我国传统航天器的研发，以国家项目为主导，一直遵循稳健谨慎的原则，力求一次成功，这也在一定程度上影响了研制速度。目前，国家发布一系列政策，如鼓励商业航天企业平等参与国家工程，鼓励央企、国企支持商业航天企业的供应链等，为航天技术的快速发展注入了新的活力。（取材于沈湫莎、刘岩等的相关文章）6.下列对材料一第三段“可重复使用火箭”定义的理解，正确的一项是（

）A.是指能够完成预定发射任务的火箭。 B.是指全部返回并能安全着陆的火箭。

C.是指必须检修维护才能发射的火箭。 D.是指能够再次执行发射任务的火箭。7.根据材料二推断，下列不属于解决“垂直回收”难题的做法的一项是（

）A.为实现精准降落，火箭需要在着陆前将发动机的推力调节到40%左右。

B.为维持下降姿态稳定，火箭用气动、摆喷管等方式进行联合姿态控制。

C.为提高重复使用次数，火箭采用耐高温的不锈钢作为箭体的生产材料。

D.为降低检修维护的难度，火箭采用液氧甲烷、液氧煤油等无毒推进剂。8.下列为材料三所拟的标题，最恰当的一项是（

）A.我国火箭回收技术取得多项突破 B.火箭回收技术热需要多些冷思考

C.我国火箭回收技术的成果与挑战 D.国家政策助力点燃航天强国之梦9.根据三则材料，下列理解与推断，正确的一项是（

）A.有效载荷运输的高成本催生了以猎鹰9号为代表的可重复使用火箭的研制。

B.相较于着陆腿式回收方案，“筷子夹火箭”式回收方案具有更高的安全性。

C.我国长征二号丙火箭因为使用栅格舵控制而成为可“飞回家”的运输工具。

D.目前，蓝箭航天公司的垂直回收技术已达到了ceX公司2015年的水平。10.有同学根据三则材料写了一段关于我国可重复使用火箭技术发展的综述，请你填写①—⑥处，将其补充完整。要求简要概括。可重复使用火箭技术对我国航天发展极为重要，不仅体现在经济性和高效性上，还体现在落区的①

上。作为航天大国，我国一直坚持自己的特色，在②

、带翼飞回和垂直回收等多条技术路径上取得突破。但相较于ceX成熟的火箭回收技术，还存在一定差距。一是因为③

，技术积累相对薄弱；二是在研发策略上力求一次成功，一定程度上影响了研发速度。因此，我国可重复使用火箭技术的发展可进行如下变革，一是④

，丰富技术积累；二是⑤

，提高研制效率。此外，国家也发布了一系列政策，通过⑥

手段，激发航天领域的活力。可重复使用火箭技术的蓬勃发展，必将推动我国从航天大国向航天强国迈进。文言文阅读阅读下面文言文,完成下面小题。范文正公读书堂，乃湖右常平使者兼澧守料院董侯所建也。初，文正公少孤且贫，从其母归朱氏。朱宰澧之安乡①，公侍母偕来。尝读书于老氏之室曰“兴国观”者，寒暑不倦，学成而仕，为时名卿。邑之士咸知敬慕，筑堂祠之。既毁于兵，庆元初，宪使范公处义复创于观侧，因陋就简，将颓圮矣。侯谓问学精勤，立大志于穷约者，莫如范公；名节不屈，成大勋于显用者，亦莫如范公，学者所宜宗师。将徙书堂于近城，庶使四邑之士，仰其高风而景其遗行。乃卜澧之阳，惟东彭山突兀其前，诸峰环列，左右旁挟，两水东西来朝，气象轩豁，胜景毕露，岂地灵显晦自有时耶！于是度材鸠工，分画经始②。中建一堂，旁列两庑，设四斋以育士，植五间以为门。后创一楼，匾曰“通经”，盖取文正公读书十年大通六经之旨之意。立文正公祠于堂之东偏，外又辟一门，缭以周垣，克壮形势。栋宇华丽，轮奂鼎新，实一郡伟观也。堂成，士未有养，乃括没官之田，得数百亩，拘而籍之。贰车③马公壬仲又助金千缗，增鬻田。为不朽计，侯命友龙记之。友龙尝读国史，见文正之勋名事业铿鈞宇宙，盖不特著见于参预大政之时，而实根本于穷居江湖之日。其言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，此志已定于素，故能入赞万机，出破西贼，而致我仁祖四十二年之盛治者，公之力也。噫！以文正公之立身行己，视圣贤为无慊，而建功立业，又书之青史而不愧。盖其穷之养即达之施，幼之学即壮之行，犹火然泉达，有不容御。澧之士，其可不知取则哉！今文正公之遗躅懿范，既为澧人所敬慕，然非侯振扬而尊显之，其何以耸人心而激士气，俾强于为善，以振文正之绝响乎哉？侯之心亦勤矣。士登斯堂，苟笃志好学，切磋讲贯，绍文正之事业，以副侯之所期，则可以无负。堂建于宝庆丙戌之秋，成于是岁之冬。费于公帑撙节④之余，而无毫发科敛之扰。是皆可书，故并记之，以谂来者。

(取材于宋代任友龙《澧州范文正公读书堂记》)【注释】①范仲淹的继父朱文翰时任澧州安乡县令。②度材鸠工，分画经始：选备材料，招募工匠，规划设计，开始营建。③贰车：指副手。④公帑(tǎng)：国库里的钱财。撙(zǔn)节：节省。11.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A.入赞万机

赞：辅助 B.视圣贤为无慊

慊：遗憾

C.绍文正之事业

绍：介绍 D.以谂来者

谂：劝勉12.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（

）A.乃湖右常平使者兼澧守料院董侯所建也

乃卜澧之阳

B.邑之士咸知敬慕

又书之青史而不愧

C.惟东彭山突兀其前

其可不知取则哉

D.设四斋以育士

以副侯之所期13.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（

）A.仰其高风而景其遗行：景仰他的高风亮节，追慕他的品行功业

B.缭以周垣：用围墙环绕四周

C.盖不特著见于参预大政之时：大概在他参与国家大事时还不能特别地显现出来

D.俾强于为善：使他们努力做得更好14.根据文意，下列理解不正确的一项是（

）A.先前纪念范文正的祠堂毁于战火，范处义就着简陋条件进行了重建，现又将倒塌。

B.董侯认为范文正是学子学习的榜样，所以将读书堂移至州城附近，欲扩大其影响。

C.读书堂改建在东彭山中，堂、庑、斋、楼等一应俱全，成为一郡之中壮观的建筑。

D.读书堂建成后，发现曾经有侵占百姓土地的现象，相关人员因此受到了拘役惩罚。15.阅读全文，请分条概括作者写这篇记的原因。阅读下面五则材料，按要求回答问题。①曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”（《论语·里仁》）②子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”（《论语·卫灵公》）③子曰：“回也，其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。”（《论语·雍也》）④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语·雍也》）⑤子贡对曰：“夫能夙兴夜寐，讽诵崇礼，行不贰过，称言不苟，是颜回之行也。”（《孔子家语·弟子行》）16.将材料①划线句译为现代汉语。17.下列对材料①②③的解读不恰当的一项是（

）A.三则材料皆强调仁德在于内心修养。

B.材料①中“夫子之道”指的是仁道。

C.材料②中“恕”字意为宽厚包容、不计较小节。

D.材料③中孔子认为颜回的境界远超其他弟子。18.依据材料④⑤，用自己的话概括颜回“不违仁”的品质特征。阅读下面《论语》中的文字及链接材料，按要求回答问题。①子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”（《宪问》）②子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸！”（《宪问》）链接材料：[1]为己，履而行之；为人，徒能言之。（刘宝楠《论语正义》引孔安国语）[2]为人者，凭誉以显扬；为己者，因心以会道。（刘宝楠《论语正义》引《后汉书》）[3]古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。（颜之推《颜氏家训》）[4]孔门不薄为人之学，惟必以为己之学树其本，未有不能为己而能为人者。（钱穆《论语新解》）19.根据链接材料中的[1][2]，用自己的话解释①中“为己”和“为人”的意思。20.有些学者对“为人”作出了新的诠释，认为“为人”与“为己”未必截然对立。请根据②和链接材料中的[3][4]，谈谈你对二者关系的理解。古代诗歌阅读阅读下面诗歌，完成下面小题。感遇（其十一）陈子昂吾爱鬼谷子【1】，青溪【2】无垢氛。囊括经世道，遗身在白云。七雄方龙斗，天下久无君。浮荣不足贵，遵养晦时文。舒可弥宇宙，卷之不盈分。岂徒山木寿，空与麋鹿群。注释：【1】鬼谷子，战国时楚人，通晓纵横捭阖之术，智见卓绝。【2】青溪：山名，指鬼谷子隐居之处。21.下列对本诗的理解，不正确的一项是（

）A.一二句赞叹鬼谷子隐居山林，用幽静的环境映衬出其人高远绝俗的风貌。

B.三四句一放一收，“志在济时”与“藏身云间”的矛盾为读者设置了悬念。

C.“七雄”两句写出鬼谷子所处的时代背景，旨在突出鬼谷子的大智慧。

D.末二句是作者对自己虽欲经世兼济，但更向往隐逸自在的人生观的宣示。22.陈子昂的感遇诗体现了他的“兴寄”主张，即比兴、寄托，要求诗歌创作在审美意象中隐含深层思想，下列诗句符合该主张的一项是（

）A.江送巴南水，山横塞北云。（王物《江亭夜月送别二首》）

B.长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。（王维《陇头吟》）

C.松柏本孤直，难为桃李颜。（李白《古风（其十二）》）

D.风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。（杜甫《宿府》）23.本诗中塑造了一位作者喜爱的鬼谷子形象。请结合全诗，一一说明作者喜爱鬼谷子的哪些方面。24.名篇名句默写在横线处填写作品原句。①孔子在《论语》中特别强调学习的正确态度：“

，

，可谓好学也已。”他还在《论语》中论述了学《诗》的重要性，既可以知礼而侍奉父君，又可以起到博物学的作用：“

，

，多识于鸟兽草木之名。”②《春江花月夜》写江水曲曲绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠闪烁的句子是：“

，

。”③《春江花月夜》中承接上句，因看到空中孤月，而发出宇宙人生之问的句子是：“

，

？”④《将进酒》中“

，

”两句抒写万古寂寞之愁，是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。现代文阅读阅读下面作品，完成下列小题。羌笛何须怨杨柳①在中国古代，边塞诗十分盛行，到了唐代尤甚。它着力描绘边塞风光，反映戍边将士的军旅生活，高适的《燕歌行》《蓟门行五首》、王昌龄的《从军行七首》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词二首》等，都流传甚广。②“羌笛何须怨杨柳”就是王之涣名作《凉州词二首·其一》中的一句。全诗如下：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。③这首诗简单明了，十分好懂：纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在白云中间。就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸立在那里，显得冷峻又孤寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲，去埋怨春天迟迟不来呢，玉门关一带春风是吹不到的啊。④春风吹不到的地方，就是指幅员辽阔的大西北。这里虽有大山大野，但戈壁荒漠也多，著名的黄土高原就在此。王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，只两句，便勾勒出大西北苍茫、浩瀚的轮廓。他虽不属边塞诗人，但他的边塞之作下笔有神，让后人一诵再诵。⑤玉门关，我是去过的，在上世纪80年代。“孤城”之说，一点也不假。玉门虽然已繁华了很多，但从整体的地理环境上看，还是显得孤立无援。铁人王进喜纪念馆，就在玉门市——不知为什么，我总会把这座巍峨的孤城与王进喜联系在一起，觉得这座边关也应该姓“铁”。诗人李季笔下的玉门，便是战士，是石油工人，是铁打的硬汉!“春风不度”，是悲观的写法，春风是不会忽略玉门关的。⑥阳关，离玉门关不远，大概三十公里的样子。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维担心，友人过了阳关，就进入另一片天地，在那里，连折柳送友都很难办到。在古人看来，这里也是春风不度之地，然而，阳关在历史上是繁华过的，曾经车水马龙，著名的阳关大道至今留有往日喧腾的车辙。作家周而复的小说《上海的早晨》里有一句话“你走你的阳关道，我走我的独木桥”,后来成为百姓口头的俗语，可见“阳关大道”之盛名。后来，沙进人退，草木枯竭，阳关变成了一片废墟，令人扼腕。我们去阳关走访的那一天，老天赏脸，风和日丽，长空中有几片白云在飘。一只金色的苍鹰在孤独地盘旋。而那耸立着的阳关烽燧，一身褴褛，仍站在沙海里，守护着这座关隘，令人动容。⑦在阳关遗址，有一些小店铺，只是不见有羌笛出售。羌笛，是羌民族的一种古老的吹奏乐器，音域低沉而有些哀怨，很适合在大西北的滚石流沙中吹奏，如号角，闻之让人顿生斗志。就像马头琴，最适合在辽阔的大草原上弹奏一样。它们都奏出了古老民族的心声，呼天抢地般，在祈求上苍护佑这一片生存之地。这里倒是有埙售。埙，也是一种古老乐器。我买了两只，一只六孔，另一只十孔，金黄色的，很是上眼。我奔向烽燧，对着它，吹出古曲《阳关三叠》。⑧抬眼西望，荒沙茫茫，连着无垠的戈壁。不见一棵树，想见到一棵小草都有些奢侈。只有骆驼刺，稀稀拉拉地长在那里。叶很短，刺却很尖，也长。还有沙漠壁虎，藏入乱石间，东张西望，很是警觉的样子。世间万物，各有各的生存法则，我竟羡慕起它的坚韧与生存能力。⑨我是喜欢甘肃这片土地的，前后去过五六次，喜欢它的苍凉、辽阔，以及质朴。它的地底，埋有往日的辉煌历史，往日的繁华，往日的人文与哲思。⑩在甘肃友人的陪伴下，我走过整个的“河西走廊”。河西走廊，在祁连山和巴丹吉林沙漠中间，长约1000公里，宽几公里至近200公里。我轻轻叩动过武威、金昌、张掖、酒泉、嘉峪关等城市那厚重的历史之门。那里的人，格外质朴、豪爽、勤勉。那里的酒，格外香甜、绵柔，一饮即醉，但不上头。河西走廊是片富饶之地，它的人文历史是无价的宝藏。在武威，友人送我一件当地出土的青铜奔马的仿制品，即著名的文物“马踏飞燕”。在行车途中，窗外是覆盖着白雪的祁连诸峰和乌鞘岭，我目不转睛地凝视山岭之下正安详地啃草的白牦牛和黑牦牛。我总觉得，它们不是一群被人驯服过的牲畜，而是西域这片土地的主宰者，它们走下祁连山，凝望着这个世界的沧桑变迁。⑪斗转星移，又是几十年过去了，正如我国的许多沙漠地带一样，如今，这片土地上，沙在退，人在进。一片片戈壁荒漠，正在变成生命的绿洲。这便是我们这个古老族群的韧性!假如有生命轮回，假如王维重新踏上这片土地，踏上这条长长的河西走廊，“西出阳关无故人”之忧定会消解。王之涣也不必再感叹“羌笛何须怨杨柳”了，春风早就度过了玉门关和阳关。连往日显得孤寂、哀怨的沙漠驼铃声，都变得清新、愉悦，充满了春的气息。（取材自查干的同名散文）25.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（

）A.令人扼腕

扼腕：握住手腕，表示有力

B.一身褴褛

褴褛：形容烽燧破旧不堪

C.很是上眼

上眼：即入眼，表示合意

D.沧桑变迁

沧桑：比喻世事变化很大26.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.作者引用王之涣的诗来凸显玉门关因整体地理环境而显得“孤立无援”。

B.作者认为玉门关也应该姓“铁”，因为它如“铁”般顽强地坚守在戈壁。

C.作者描写沙漠壁虎“藏入乱石间”，意在反衬茫茫西北边关一直毫无生气。

D.作者描述自己在河西走廊所见之景，表达了对这片土地无限的喜爱之情。27.作者在⑪段中称赞我们这个古老族群有“韧性”。请结合全文，分条概括这种“韧性”的具体表现。28.本文题目为“羌笛何须怨杨柳”，意蕴丰富。结合全文内容，分析其中的寓意。29.作文题(1)以“此刻，时光有‘温度’”为开头，写一首短诗或抒情段落，要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。(2)根据要求写作。“托举”一词，原指向上举起，抬起，在社会生活中，它被赋予了更丰富的意义，如长辈对晚辈成长的托举，社会各界对新兴产业的托举等。请以“说托举”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。(3)作文。请以“如你所愿”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在学校及个人信息。

答案和解析1～5.【正确答案】A、C、B、C、A1.

本题考查学生理解文言实词的含义的能力。A.错误。喻：明白、通晓。句意：君子明白道义。B.句意：获得知识的途径在于推究事物的原理。C.句意：常常在接近成功的时候失败。D.句意：魏王赠送我大葫芦的种子。故选A。2.

本题考查学生理解文言实词的含义的能力。A.句意：同情之心，是仁的发端。企：踮起脚尖。句意：踮起脚尖的人站不稳。B.户：门。句意：开凿门窗建造房屋。句意：人们常常厌恶它。C.均正确。句意：自我夸耀的人不能建立功劳。/补救众人所犯的过错。D.掊：击破、打碎。句意：我因为它没有用处，就把它打碎了。句意：如今一旦卖掉这个药方就可得百金。故选C。3.

本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①朝：名词作状语，在早晨；夕：名词作状语，在晚上。句意：在早晨明白了真理（大道），就算在晚上死去，也没有遗憾了。②齐：形容词用作动词，向……看齐。句意：看见贤明的人就要想着向他看齐。③齐：使动用法，使……整齐有序。句意：想要治理好自己的国家，先要使自己的家庭整齐有序。④大：形容词用作名词，大的东西。句意：你实在是不善于利用大的东西。⑤慈：形容词用作动词，慈爱。句意：父亲不慈爱儿子。⑥亏：使动用法，使……受损害。句意：因而使父亲受损害而自己获取好处。⑦利：使动用法，使……获利。句意：所以伤害别人来使自己获利。⑧寿：名词用作动词，长寿，活得长久。句意：身体虽死，精神却不曾消亡的人，才是真正的长寿。⑨水：名词作状语，在水上。句意：冬天，跟越国人在水上交战。①⑨名词作状语，②⑤形容词用作动词，③⑥⑦使动用法，④形容词用作名词，⑧名词用作动词。故选B。4.

本题考查学生理解文言虚词一词多义现象的能力。A.……的人（代词）。句意：古代想要在天下彰明美德的人。……的原因（表提顿/判断）。句意：所以墨子说不可以不鼓励爱别人，原因就在这里。B.表顺承，就、才。句意：知道应达到的境界，才能有明确的志向。表转折，却、但是。句意：有这四种发端，却自己说做不到C.即使。句意：即使是天下做盗贼的人，也是这样。即使。句意：即使只倒了一筐土，如果继续去填，那是我自己去填的。D.表顺承，就。句意：知道本末先后，就接近大道了。表判断。是。句意：有人因此得到封赏，有人免不了漂洗丝絮，是因为使用的方法不同。故选C。5.

本题考查学生理解文言特殊句式的能力。①省略句，正常句式：埏埴以之为器。句意：揉和黏土把它做成器皿。②宾语前置句，正常句式：胜自者强。句意：能战胜自己的人，才是刚强。③状语后置句，正常句式：千里之行，于足下始。句意：千里远的行程，从脚下开始。④定语后置句，正常句式：有一可以终身行之言乎。句意：有一个可以终身奉行的字吗？⑤宾语前置句，正常句式：察此自何起。句意：考察这是从哪里产生的。⑥判断句，“非……也”表判断。句意：没有怜悯之心，就不是人。⑦判断句，“……者，……者也”表判断。句意：说他的君主做不到的，是残害他君主的人。⑧状语后置句，正常句式：在于至善止。句意：在于达到道德修养最高的境界。⑨省略句，正常句式：以之盛水浆。句意：用它来装水浆。①⑨省略句/②⑤宾语前置句/③⑧状语后置句/④定语后置句/⑥⑦判断句。故选A。6～10.【正确答案】D、D、C、A、安全性;伞降回收;技术研究起步晚;加快技术创新;调整研发策略;市场化/商业化1.

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A.“是指能够完成预定发射任务的火箭”错误，由材料一“可重复使用火箭指从地面起飞完成预定发射任务后，全部或部分返回并安全着陆，经过检修维护与燃料加注，可再次执行发射任务的火箭”可知，选项只强调了完成预定发射任务，没有提及再次执行发射任务等关键信息，不全面。B.“是指全部返回并能安全着陆的火箭”错误，原文是“全部或部分返回并安全着陆”，选项表述过于绝对。C.“是指必须检修维护才能发射的火箭”错误，由“经过检修维护与燃料加注，可再次执行发射任务的火箭”可知，虽然可重复使用火箭需要检修维护，但定义的关键是能再次执行发射任务。故选D。2.

本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。D.由材料二“垂直回收是采用发动机反推减速并将火箭调整至指定地点的回收方案。要实现此方案需迈过三大难关。一是‘回得准’。在下降过程中，随着燃料的消耗，火箭需要输出不同大小的推力确保其平稳减速。火箭发动机必须精确、动态地调节推力，并具备多次启停能力。二是‘落得稳’。在返航中，火箭姿态控制系统需精准协作，确保下降姿态、着陆角度得到稳定控制。一旦着陆角度不对，火箭就可能倾覆甚至爆炸。三是‘用得久’。火箭重复使用，需经受多次再入大气层的考验，这对火箭的材料和结构提出了更高的要求”可知，材料中未提及采用无毒推进剂与解决垂直回收的三大难关有直接关系，不属于解决“垂直回收”难题的做法。故选D。3.

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。材料三原文是说“我国的火箭回收技术呈现出‘百花齐放’的特点，取得了多项突破”“我国在火箭回收领域取得了一定成果，但与ceX相比，在技术的成熟度上还有一定差距”“从现实发展历程看，我国在猎鹰9号火箭回收成功后，才正式开启垂直回收技术的研究，技术积累相对薄弱。我国传统航天器的研发，以国家项目为主导，一直遵循稳健谨慎的原则，力求一次成功，这也在一定程度上影响了研制速度”可知，材料三既介绍了我国火箭回收技术取得的成果，如长征二号丙火箭采用栅格舵实现落点精准可控等，又指出了存在的挑战，如与ceX相比技术成熟度有差距、技术积累薄弱等。A.只强调了成果，没有提及挑战，不全面。B.材料三重点是阐述我国火箭回收技术的成果与挑战，并非主要强调对火箭回收技术热的思考。C.准确概括了材料三的主要内容。D.国家政策只是材料三提到的一部分内容，主要还是围绕我国火箭回收技术的成果与挑战展开。故选C。4.

本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。B.“‘筷子夹火箭’式回收方案具有更高的安全性”错误，材料二只是说“塔架回收可提高检修与再次发射的效率，进一步降低成本”，未提及“筷子夹火箭”式回收方案具有更高的安全性。C.“成为可‘飞回家’的运输工具”错误，由材料三“2019年7月，长征二号丙火箭采用栅格舵对箭体进行实时控制，实现落点的精准可控，成为我国第一个采用此项技术的火箭。该技术的成熟为火箭垂直回收奠定了基础”可知，长征二号丙火箭只是实现了落点精准可控，为火箭垂直回收奠定基础，并非成为可“飞回家”的运输工具。D.“已达到了ceX公司2015年的水平”错误，由材料三“2024年，航天八院与蓝箭航天公司相继完成了10公里级VTVL试验，这标志着我国火箭垂直回收技术开始转入入轨发射回收验证阶段”“我国在火箭回收领域取得了一定成果，但与ceX相比，在技术的成熟度上还有一定差距”可知，蓝箭航天公司只是开始转入入轨发射回收验证阶段，与ceX公司2015年实现猎鹰9号一子级垂直回收的技术水平还有差距。故选A。5.

本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①由材料一“一旦实现回收，火箭被回收部分可准确落在指定区域，不再产生残骸，火箭残骸落区的安全威胁也随之消失”可知，可重复使用火箭技术体现在落区的安全性上，所以①处填“安全性”。②由材料二“目前，火箭回收有三种主流方案：伞降回收、带翼飞回和垂直回收”分析可知，我国在伞降回收、带翼飞回和垂直回收等多条技术路径上取得突破，所以②处填“伞降回收”。③由材料三“从现实发展历程看，我国在猎鹰9号火箭回收成功后，才正式开启垂直回收技术的研究，技术积累相对薄弱”可知，我国相较于ceX成熟的火箭回收技术存在差距的原因之一是技术研究起步晚，所以③处填“技术研究起步晚”。④由材料二美国ceX公司“坚持技术创新，改进了猎鹰9号着陆腿式落地缓冲方案，在新一代重型火箭星舰的研制中提出了‘筷子夹火箭’方案”以及我国与ceX公司的差距可知，我国可重复使用火箭技术的发展可通过加快技术创新，丰富技术积累，所以④处填“加快技术创新”。⑤由材料三“我国传统航天器的研发，以国家项目为主导，一直遵循稳健谨慎的原则，力求一次成功，这也在一定程度上影响了研制速度”可知，我国可重复使用火箭技术的发展可通过调整研发策略，提高研制效率，所以⑤处填“调整研发策略”。⑥由材料三“目前，国家发布一系列政策，如鼓励商业航天企业平等参与国家工程，鼓励央企、国企支持商业航天企业的供应链等，为航天技术的快速发展注入了新的活力”可知，国家通过市场化/商业化手段，激发航天领域的活力，所以⑥处填“市场化/商业化”。【导语】这三篇材料围绕可重复使用火箭技术展开，构成完整的科技说明文体系。材料一从概念入手，阐述技术原理与价值；材料二以ceX为例，剖析垂直回收的技术难点与研发策略；材料三聚焦中国实践，展现技术突破与差距。三则材料形成“概念-案例-本土化”的逻辑链条，通过对比论证凸显技术发展的国际竞争态势。11～15.【正确答案】C、D、C、D、①彰显范仲淹的远大志向和卓著功勋。②激励学子学习范仲淹的精神品质，传承其事业。③称颂董侯修建书院的功绩，包括建堂过程中没有扰民。1.

本题考查学生准确理解常见文言实词的意义的能力。C.“绍”：继承。句意：继承范文正公的事业。故选C。2.

本题考查学生准确理解文言虚词的意义和用法的能力。A.“乃”：表判断；/表承接，于是，就。句意：是湖右常平使者兼澧守料院董侯提议建造的。/于是选择澧水北岸的地方。B.“之”：用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”；/代词，代文正公的功业。句意：同县的读书人都对文正公敬佩仰慕。/把它写在青史上也没有愧色。C.“其”：代词，指代读书堂。/副词，表反问。句意：东彭山就高耸在前面。/怎么可以不知从文正公这里取法呢！D.“以”：都表目的，意为用来。句意：安排四间教室来培养读书人。/来达到董侯的期望。故选D。3.

本题考查学生准确翻译文中句子的能力。C.“特”在句中应译为只是、仅仅。句意：不仅仅是由于在参与国家大政时的显著表现。故选C。4.

本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.“发现曾经有侵占百姓土地的现象，相关人员因此受到了拘役惩罚”说法有误。原文相关信息“乃括没官之田，得数百亩，拘而籍之”的意思是征集被没收入官的田地，得到数百亩，限制这些田地的使用（作为读书堂的专用土地）并登记入册。故选D。5.

本题考查学生归纳内容要点的能力。根据原文“侯谓问学精勤，立大志于穷约者，莫如范公；名节不屈，成大勋于显用者，亦莫如范公”“以文正公之立身行己，视圣贤为无慊，而建功立业，又书之青史而不愧”“今文正公之遗躅懿范，既为澧人所敬慕，然非侯振扬而尊显之，其何以耸人心而激士气”可归纳出：彰显范仲淹的远大志向和卓著功勋。根据原文“学者所宜宗师。将徙书堂于近城，庶使四邑之士，仰其高风而景其遗行”“澧之士，其可不知取则哉”可归纳出：激励学子学习范仲淹的精神品质，传承其事业。根据原文“费于公帑撙节之余，而无毫发科敛之扰。是皆可书，故并记之，以谂来者”可得出：称颂董侯修建书院的功绩，包括建堂过程中没有扰民。参考译文：范文正公读书堂，是湖右常平使者兼澧守料院董侯提议建造的。当初，范文正幼年丧父并且家庭贫困，母亲改嫁，他跟随母亲来到朱家。继父朱文瀚担任澧州安乡县令，文正公就随母亲一起来到安乡县。曾在道家的“兴国观”读书，无论冬天、夏天都不倦怠，学成后去做官，成为当时富有声望的官员。同县的读书人都对文正公敬佩仰慕，便建造读书堂来纪念他。后来，读书堂在战乱中被焚毁，庆元初年，宪使范处义在兴国观旁重建读书堂，建时就着简陋的条件，现在快要倒塌了。董侯评价说，从求学专心勤勉、困顿时立下远大志向方面看，没有人能比得上范文正公；从名誉节操不改、被重用时成就卓越功业方面看，也没有人比得上范文正公，因此，范文正公是求学的人都应该尊奉学习的老师。于是想要把读书堂迁移到离县城较近的地方，希望能让周围的读书人景仰他的高风亮节，追慕他的品行功业。于是选择澧水北岸的地方，东彭山就高耸在前面，山峦环绕左右两边，两条水流从东西方向涌来，就像臣子前来朝觐，景象开阔，优美的景色全部呈现出来，难道是山川灵秀之气的显隐自有它的时机么！于是选备材料，招募工匠，规划设计，开始营建。正中央建一堂，旁边建两间廊屋，安排四间教室来培养读书人，修立五间规制的大门。堂后面建造一栋楼，牌匾上书“通经”，大概是取文正公读十年书，通晓了六经要旨的意思。在读书堂东面建立了文正公祠堂，祠堂外又开辟一扇门，用围墙环绕四周，突出了地形山势的壮阔。整片建筑富丽堂皇，高大华美，面貌一新，实在是当地的宏伟建筑。建成后，前来读书的人没有供养，于是征集被没收入官的田地，得到数百亩，限制这些田地的使用（作为读书堂的专用土地）并登记入册。贰车马壬仲又资助了一千缗钱，增购田地。出于不朽的考虑，董侯让我写一篇文章记录此事。我曾经读国史，发现文正公的功名事业传扬天下，不仅仅是由于在参与国家大政时的显著表现，实在是因为在他读书未做官时打下的根基。文正公说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这个志向已经在平时读书中确立，所以参与国家政事时，在朝廷内能辅助处理政务，在朝廷外能战胜西夏，仁宗朝有四十二年昌明的政治局面，离不开文正公的贡献啊。噫！将文正公的立身行事，与圣贤比照也没有遗憾，而且文正公所建立的功业，写在青史上也没有愧色。这是因为他困窘时修养的品德在做官后体现了出来，幼时所学与成年所行一致，就如同大火燃烧、泉水流淌般自然而然，不可阻挡。澧州的读书人，怎么可以不知从文正公这里取法呢！现在文正公留下的事迹和美好品行，虽然已经被澧人敬仰崇拜，但如果没有董侯显扬光大，如何能够进一步激励人心、振奋士气，使读书人努力向善，发扬文正公不可多得的品行呢？董侯用心也竭尽全力了。读书人到读书堂学习，如果坚定志向、专心学问，研讨讲习，继承文正公的事业，来达到董侯的期望，就不辜负董侯重建读书堂的期望了。读书堂从宝庆丙戌的秋天开始建造，在同年冬天建成。经费来源于国库钱财的结余，对百姓没有丝毫的摊派烦扰。这些都值得记录，所以一并写出，来劝勉后来者。16～18.【正确答案】有没有一个字（或一句话）可以让人终身奉行、践行不渝？、C、安贫（乐道），安于清贫/坚守志向，不改其乐（材料④）勤奋学习/恪守礼仪，不贰过/严于律己，言行谨慎（材料⑤）1.

本题考查学生文言文断句的能力。“言”，字（话）；“行”，奉行，践行。2.

本题考查学生理解文章内容的能力。C.“‘恕’字意为宽厚包容、不计较小节”错误。由材料②“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人”可知，“恕”的意思是自己不愿意的事情，不要施加给别人，重点在于推己及人，换位思考，而不是“宽厚包容、不计较小节”。故选C。3.

本题考查学生分析人物形象的能力。由材料④“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”可知，颜回生活非常贫困，只有“一箪食，一瓢饮”，居住在“陋巷”之中，这样的生活状况让别人都难以忍受其中的忧愁。然而颜回却“不改其乐”，他不因为物质生活的贫困而改变自己内心的快乐，这种快乐是源自他对“仁”的追求和坚守，是安于清贫、坚守志向、安贫乐道的表现，所以可以概括出颜回安贫（乐道），安于清贫/坚守志向，不改其乐的品质特征。由材料⑤“夫能夙兴夜寐，讽诵崇礼，行不贰过，称言不苟，是颜回之行也”可知，“夙兴夜寐”意思是早起晚睡，说明颜回在学习上非常勤奋，花费大量的时间去学习；“讽诵崇礼”表示他诵读经典，崇尚礼仪，体现了他对知识的追求和对礼仪的恪守；“行不贰过”指的是他在行为上不会重复犯同样的过错，这表明他对自己要求严格，能够不断反思和改正自己的错误，严于律己；“称言不苟”意思是说话不随便，体现了他言行谨慎的特点。所以从材料⑤中可以概括出颜回勤奋学习/恪守礼仪，不贰过/严于律己，言行谨慎的品质特征。参考译文：①曾子说：“老师的学说，不过是忠和恕罢了。”②子贡问道：“有没有可以终身奉行的一个字呢？”孔子说：“大概就是‘恕’字吧！自己不想要的，不要施加给别人。”③孔子说：“颜回呀，他的心可以在长时间内不背离仁德，其余的学生只能在短时间内做到仁而已。”④孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”⑤子贡回答说：“能够早起晚睡，诵读经典，崇尚礼仪，行动上不再犯同样的过错，说话不随便，这就是颜回的品行。”【导语】这篇阅读文章通过五则材料，展现了孔子及其弟子对仁德的理解与实践。材料①和②强调了“忠恕”之道，尤其是“恕”作为终身奉行的准则，体现了儒家宽厚包容的伦理思想。材料③和④通过颜回的例子，突出了仁德的持久性与内在修养的重要性，颜回在艰苦环境中仍能保持内心的平和与快乐，展现了其高尚的道德境界。材料⑤进一步补充了颜回的行为特征，强调其自律与严谨。整体上，文章通过不同角度阐释了仁德的内涵与实践，突出了儒家思想中内在修养与外在行为的一致性。19～20.【正确答案】为己：用心领会道义（道理），并付诸实践。为人：只空谈道理不能践行，学习是为了追求名声。、“为己”是自我修身，提高修养，“为人”是践行道义，造福社会（让百姓安乐）。提升修养让自己恭敬谨慎，在此基础上推己及人，让百姓安乐。“为己”是根本，先做到“为己”而后才能“为人”。1.

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。由原文“为己者，因心以会道”可知，学习为了自己就是用心领会道义。由原文“为己，履而行之”可知，要将自己领会的道义付诸实践。所以，“为己”，用心领会道义（道理），并付诸实践。由原文“为人，徒能言之”可知，学习为了别人就是只空谈道理。由原文“为人者，凭誉以显扬”可知，学习是为了追求名声。所以，“为人”，只空谈道理不能践行，学习是为了追求名声。2.

本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。由原文“今之学者为己，修身以求进也”可知，“为己”是自我修身，提高修养。由原文“古之学者为人，行道以利世也”可知，“为人”是践行道义，造福社会（让百姓安乐）。由原文“惟必以为己之学树其本，未有不能为己而能为人者”可知，“为己”是根本，先做到“为己”而后才能“为人”。所以，我们要提升修养让自己恭敬谨慎，在此基础上推己及人，让百姓安乐。参考译文：①孔子说：“古代学者学习是为了充实提高自己，现在的学者学习是为了装饰给别人看。”②子路问怎样做才是君子。孔子说：“修养自己以做到恭敬认真。”子路说：“像这样就可以了吗？”孔子说：“修养自己并且使别人安乐。”子路又问：“像这样就可以了吗？”孔子说：“修养自己并且使百姓安乐。修养自己，使百姓都安乐，尧、舜大概都担心很难完全做到吧！”21～23.【正确答案】D、C、①内心纯净且思想深刻。②志向与生活态度。③处事灵活且包容。④有远大抱负。1.

本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。D.“末二句是作者对自己虽欲经世兼济，但更向往隐逸自在的人生观的宣示”错误。依据最后两句“岂徒山木寿，空与麋鹿群”，难道只是想如山木一样长寿，空自地与麋鹿为伴。故作者表现了不愿隐居生活的志向。故选D。2.

本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“江送巴南水，山横塞北云”，长江远远地送走了从巴南来的流水，大山横亘，仿佛嵌入了塞北的云层。用的是景物描写，为后文写离别做铺垫，没用“比兴”。B.“长安少年游侠客，夜上戍楼看太白”，长安少年是仗义轻生的侠客，夜里登上戍楼看太白的兵气。句子是对长安少年的动作描写，反映出渴望建立边功、跃跃欲试的壮志豪情。故本句没用“比兴”。C.“松柏本孤直，难为桃李颜”，松柏的品性本来就是孤傲刚直，难以作出桃李妖艳的颜色。这是以比新手法来刻画对东汉隐士严子陵的品行，也反映了诗人虽受打击排挤，但不屈服的倔强孤傲性格。故用了“比兴”手法。D.“风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难”，光阴荏苒哪里寻觅亲人音信？关塞一片萧条寻找归路艰难。本句用了直接抒情，故没用“比兴”手法。故选C。3.

本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。①“吾爱鬼谷子，青溪无垢氛”，从“吾爱鬼谷子，青溪无垢氛”可知，作者喜爱鬼谷子所居的青溪无垢氛的环境，更欣赏其内心纯净、思想深刻的品质，且鬼谷子精通纵横捭阖之术，具备非凡的政治智慧，能在复杂的时代背景下提出有效策略。②“囊括经世道，遗身在白云”，“囊括经世道，遗身在白云”体现了鬼谷子怀有治国安邦的宏大志向，同时又能超脱尘世，选择远离喧嚣，在自然中悠然隐居，享受宁静，追求心灵的平静。③“舒可弥宇宙，卷之不盈分”，“舒可弥宇宙，卷之不盈分”表明鬼谷子处事灵活，在需要施展才能时，能将自己的理论和智慧应用于广阔天地间；而当需要收敛时，又能低调行事，这反映出他对世界有着广泛的理解和包容的态度。④“岂徒山木寿，空与麋鹿群”，“岂徒山木寿，空与麋鹿群”强调鬼谷子不满足于单纯的个人长寿或简单的隐居生活，他有着更高的追求，期望自己的智慧和学说能流传后世，产生积极的影响，展现出其作为思想家的远大抱负。【导语】诗歌赞颂鬼谷子，表达对隐逸高士的仰慕与对乱世的反思。诗中以“青溪无垢氛”象征鬼谷子的高洁，而“囊括经世道，遗身在白云”展现其隐居智慧。战国动荡背景下，“七雄方龙斗，天下久无君”凸显鬼谷子卓识与超然。末句“岂徒山木寿，空与麋鹿群”透露作者对隐逸生活的向往。全诗语言精炼，意境深远，体现了陈子昂“兴寄”的创作风格，既写人又寄情，意蕴丰富。24.【正确答案】敏于事而慎于言就有道而正焉迩之事父远之事君江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰江畔何人初见月江月何年初照人古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名略。25～28.【正确答案】A、C、①即便地理环境不佳，依然有着“铁”一般的顽强精神；②生存环境极其艰难，但依然有自己的生存法则和生存能力；③用顽强的毅力与自然抗争，把戈壁荒漠变成生命的绿洲。、①浅层含义指王之涣的诗句“羌笛何须怨杨柳”；②深层含义指我们会用人的顽强和坚韧战胜自然环境的艰苦，让玉门关变成春天；③尽管自然环境艰苦，这里仍不缺乏有韧性的生命，不缺乏生机；④河西走廊的人民勤劳质朴，这里的人文历史丰富，是片富饶之地；⑤如今的戈壁荒漠正在变成生命的绿洲。1.

本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。A.“表示有力”错，由原文“后来，沙进人退，草木枯竭，阳关变成了一片废墟，令人扼腕”可知，这里的“扼腕”应是表示惋惜。故选A。2.

．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“意在反衬茫茫西北边关一直毫无生气”错，由“还有沙漠壁虎，藏入乱石间，东张西望，很是警觉的样子。世间万物，各有各的生存法则，我竟羡慕起它的坚韧与生存能力”可知，写沙漠壁虎是表现对坚韧生命的赞许，表达对生命的感悟。故选C。3.

本题考查学生理解文中重要词语含义、筛选概括相关内容的能力。“韧性”一般指指顽强持久的精神，坚忍不拔的意志。由“玉门虽然已繁华了很多，但从整体的地理环境上看，还是显得孤立无援……我总会把这座巍峨的孤城与王进喜联系在一起，觉得这座边关也应该姓‘铁’。诗人李季笔下的玉门，便是战士，是石油工人，是铁打的硬汉”可知，“韧性”体现在即便地理环境不佳，依然有着“铁”一般的顽强精神；由“抬眼西望，荒沙茫茫，连着无垠的戈壁。不见一棵树，想见到一棵小草都有些奢侈。只有骆驼刺，稀稀拉拉地长在那里。叶很短，刺却很尖，也长。还有沙漠壁虎，藏入乱石间，东张西望，很是警觉的样子。世间万物，各有各的生存法则，我竟羡慕起它的坚韧与生存能力”可知，“韧性”体现在，生存环境极其艰难，但依然有自己的生存法则和生存能力。由“如今，这片土地上，沙在退，人在进。一片片戈壁荒漠，正在变成生命的绿洲。这便是我们这个古老族群的韧性”可知，“韧性”体现在用顽强的毅力把戈壁荒漠变成生命的绿洲。4.

本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。由“‘羌笛何须怨杨柳’就是王之涣名作《凉州词二首·其一》中的一句”可知，浅层含义指王之涣的诗句；由“不知为什么，我总会把这座巍峨的孤城与王进喜联系在一起，觉得这座边关也应该姓‘铁’。诗人李季笔下的玉门，便是战士，是石油工人，是铁打的硬汉！‘春风不度’，是悲观的写法，春风是不会忽略玉门关的”可知，深层含义指我们会用人的顽强和坚韧战胜自然环境的艰苦，让玉门关变成春天。由“只有骆驼刺，稀稀拉拉地长在那里。叶很短，刺却很尖，也长。还有沙漠壁虎，藏入乱石间，东张西望，很是警觉的样子。世间万物，各有各的生存法则，我竟羡慕起它的坚韧与生存能力”可见，尽管自然环境艰苦，这里仍不缺乏有韧性的生命，不缺乏生机。由“那里的人，格外质朴、豪爽、勤勉”“河西走廊是片富饶之地，它的人文历史是无价的宝藏”可知，河西走廊的人民勤劳质朴，这里的人文历史丰富，是片富饶之地。由“正如我国的许多沙漠地带一样，如今，这片土地上，沙在退，人在进。一片片戈壁荒漠，正在变成生命的绿洲”可知，如今的戈壁荒漠正在变成生命的绿洲。29.【正确答案】【小题1】示例：此刻，时光有“温度”。是晚风轻拂肩头的温柔，是灯火落在书页上的安宁。不必追赶远方，不必在意喧嚣，心一静，岁月便慢下来。那些平凡的瞬间，藏着最踏实的暖意，像一杯热茶，一缕微光，一句轻声的问候。时光不语，却把美好悄悄珍藏，让每一个认真生活的当下，都滚烫、明亮、值得。【小题2】例文：说托举“托举”一词，原指向上举起、抬起的动作，但在人类文明的演进中，它早已超越了物理层面的含义，成为一种精神力量的象征。托举，是文明传承的接力，是生命延续的保障，更是社会进步的阶梯。从个体到群体，从家庭到国家，托举的力量无处不在，它构成了人类生生不息的内在动力。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这种点燃的过程正是精神托举的生动写照。在中国古代，孔子周游列国，广收门徒，将“仁”的思想托举给后世；在西方，伽利略站在哥白尼的肩膀上，将科学真理托举到新的高度。敦煌莫高窟的壁画修复者们，用数十年时间将残损的艺术瑰宝托举给未来；故宫的文物修复师们，以精湛技艺将传统文化托举给新时代。这种文明的托举不是简单的传递，而是让每一代人都能站在前人的肩膀上看得更远。托举，体现为一种代际传承的文明接力。当新兴产业如幼苗般破土而出时，需要政策扶持的阳光雨露；当弱势群体在生活重压下艰难前行时，需要社会保障的温暖臂膀。德国在二战后建立的社会市场经济体系，通过完善的职业教育和产业政策，将整个国民经济托举到新的高度；北欧国家的社会福利制度，将每个公民的基本尊严稳稳托举。中国改革开放以来，从经济特区的设立到脱贫攻坚的全面胜利，无不体现着国家对人民福祉的托举之力。这种托举不是施舍，而是让每个人都有机会实现自身价值的社会契约。托举，是一种社会责任的集体担当。然而，托举的真谛不在于替代成长，而在于赋予力量。过度保护式的托举反而会扼杀自主发展的能力。真正的托举应当如中国古代教育家所言：“授人以鱼不如授人以渔。”美国硅谷的成功经验表明，最好的产业托举是提供公平的竞争环境和必要的初始支持，而非无休止的补贴。在家庭教育中，明智的父母懂得在适当时候放手，让孩子在托举的基础上学会独立飞翔。托举是人类最美好的行为之一，它既需要力量，更需要智慧。当我们将托举视为一种文明责任而非施恩，视为一种能力培养而非简单帮助时，托举才能真正成为推动个人成长和社会进步的不竭动力。让我们以理性之光照亮托举的方向，以温暖之心传递托举的力量，共同构建一个相互托举、共同成长的美好世界。【小题3】例文：如你所愿深秋的风裹着碎金般的银杏叶撞进窗台，簌簌地落在我膝头那件蓝白相间的毛衣上。我蜷缩在暖烘烘的沙发里，指尖抚过毛衣凸起的针脚，歪歪扭扭的纹路里藏着岁月的褶皱，袖口还沾着去年除夕包饺子时溅上的油渍，却在暖气的烘烤下泛着淡淡的皂角香，恍惚间，奶奶戴着老花镜织毛衣的模样又浮现在眼前。“囡囡穿蓝的好看。”小时候每到冬天，奶奶总把我裹进新织的毛衣里。她的竹篮里永远躺着各色毛线球，像一捧打翻的彩虹。阳光透过玻璃斜斜地照在她银白的发梢，银针在指间翻飞，发出细微的“嗒嗒”声。我总爱把冻得通红的脚塞进她怀里，她一边念叨“当心着凉”，布满老茧的手掌却轻轻焐热我的脚趾，还不时用脸颊蹭蹭我的脚踝，逗得我咯咯直笑。织累了，她就把毛线团贴在脸颊上，眯着眼喃喃：“这羊绒软乎，囡囡穿着肯定暖和。”去年冬天，我备考期末考到深夜，台灯在试卷上投下惨白的光。门轴“吱呀”轻响，奶奶端着热牛奶挪进来，她佝偻的背在月光里弯成一张弓，睡衣下摆随着脚步轻轻晃动。“等你考上好大学，奶奶给你织件带狐狸毛领的大衣。”她布满老年斑的手摩挲着我的试卷，毛线团从膝头滚到地上，在寂静的夜里发出细微的声响。我抬头瞥见她眼镜下滑到鼻尖，睫毛在眼下投出细碎的影，突然发现她鬓角的白发又多了几缕。可奶奶终究没能等到我考上大学。清明去扫墓时，潮湿的泥土沾在鞋底，漫山遍野的杜鹃开得热烈。我在她的樟木箱底发现半件未完工的蓝毛衣，针还别在毛线里，像被定格的时光。妈妈说，奶奶住院那阵子，化疗掉光了头发，还总攥着织到一半的毛衣，对着病房的窗户念叨：“再织两针，囡囡就能穿了。”山风掠过坟前的松柏，卷起几片枯叶，我忽然想起小时候缠着奶奶讲故事，她总说等老了要住到我买的大房子里，每天晒太阳织毛衣。此刻我穿上这件承载着满满爱意的毛衣，对着镜子转圈。毛衣有些短了，袖口也紧巴巴的，却暖得不可思议。窗外的银杏叶簌簌飘落，在地上铺成金色的毯子。我知道，奶奶一定在天上看着呢。那些没说完的话，没织完的毛衣，都化作了岁月里最温柔的牵挂。“奶奶，我考上大学了。”我对着天空轻声说，风穿过毛衣的针脚，带着熟悉的温度，仿佛奶奶的手又轻轻抚过我的发顶，“如你所愿。”1.

本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：题目确定了开头的语句，不可更改。立意应围绕“时光+温度”，写当下的温暖、安宁、