天津小站第一中学2025-2026学年高二第二学期第三次月考语文检测试卷 含答案

/2025高二年级第二学期第三次月考语文学科试卷第Ⅰ卷（30分）一、（22分，每小题2分）阅读下面的文字，完成下面小题。如果想寻找一条路径，可以最快满足我们对中国历史的好奇，那考古学绝对堪称最激动人心的选择。自考古学从西方登陆中国后，一幅不同于我们所知道的“上下五千年”的画卷渐次展开，其景象之壮阔与奇绝，令人______、眼花缭乱；商朝并非虚言，夏朝疑云未散，在更悠远的新石器时代，文明便已萌芽兴盛，旧石器时代人类便已迁徙繁衍；而周秦汉唐帝国崛起，宋元明清百姓生息，科技与艺术传承______，外交与信仰融汇碰撞……物质文明的背后，另外矗立着一个与古籍文献所载的中国不同又相似的华夏，也许我们难说二者谁才是“真实”，但可以肯定的是，（），已经殊为精彩，蔚为大观。而在最近十几年里，无论你是否到访过考古工地，结识过考古学家，相信“考古学”这三个字，一定触动过你的心弦。风靡网络的“国家宝藏”，不少出自考古学家的手铲之下；打开国内外知名旅游目的地的推荐列表，三星堆、敦煌、金字塔等考古遗址早已______；更巧的是，曹操墓、隋炀帝墓海昏侯墓等一批惊世考古大发现接连______，夺尽世人眼球。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.瞠目结舌交替万人空巷破土而出B.张口结舌迭代耳熟能详横空出世C.瞠目结舌迭代万人空巷横空出世D.张口结舌交替耳熟能详破土而出2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.矗立着另外一个与古籍文献所载的中国相似又不同的华夏，我们也许难说二者谁才是“真实”B.另外屹立着一个与古籍文献所载的中国相似又不同的华夏，也许我们难说二者谁才是“真实”C.另外矗立着一个与古籍文献所载的中国不同义相似的华夏，我们也许难说者谁才是“真实”D.屹立着另外一个与古籍文献所载的中国不同又相似的华夏，也许我们难说者谁才是“真实”3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.考古学得益于中华文明的这场大戏的襄助B.考古学这场大戏得益于中华文明的襄助C.中华文明的这场大戏得益于考古学的襄助D.中华文明得益于考古学这场大戏的襄助【正确答案】1.C2.A3.C【1题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，“瞠目结舌”形容惊呆或窘迫的样子，而“张口结舌”形容由于理屈词穷或紧张、害怕而说不出话来。这里是景象的壮阔与奇绝令人惊叹，选“瞠目结舌”。第二处，“交替”指轮流、接替，而“迭代”指交换、替代。这里是科技与艺术随历史而发展更替，应该用“迭代”。第三处，“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。“万人空巷”多形容庆祝、欢迎等盛况，这里指景点受欢迎，选“万人空巷”。第四处，“破土而出”引申意义为新的事物刚刚出现。“横空出世”形容出现的人或物高大，有很伟大的成就。这里用来突出这一批考古发现惊人，选“横空出世”。故选C。【2题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有三处语病：一是“另外矗立着”语序不当，“另外”是“华夏”的定语，不是“矗立”的状语，应把“另外”调至“矗立着”的后面，修饰“华夏”。二是“不同又相似”逻辑不当，应当强调“不同”，把“不同”放后，改为“相似又不同”。三是“也许我们”语序不当，“也许”是“难说”的状语，应把“也许”应当调至“我们”的后面，修饰“难说”。全部修改正确的只有A项。故选A。【3题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据前文，是考古学对中华文明有帮助，A、B两项都是说中华文明对考古学的帮助，与前文内容不符，可排除。根据后文，“殊为精彩，蔚为大观”的主语是中华文明，所以“这场大戏”指的是中华文明，而不是考古学，据此排除D。故选C。4.下列词语中加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A.逋慢（bǔ）形骸（hái）辍学（chuò）除臣洗马（xiǎn）B.修葺（qì）恰谈（qià）轻飏（yáng）日薄西山（bó）C.管弦（xián）国殇（shāng）耘籽（zǐ）呱呱坠地（guā）D.勖勉（xù）入殓（liàn）病偻（lǚ）如丧考妣（bǐ）【正确答案】D【详解】本题考查学生识记常用字字音字形能力。A.“逋慢”的“逋”应读作“bū”。B.“恰谈”的“恰”应写作“洽”，“洽谈”表示接洽商谈。C.“耘籽”的“籽”应写作“耔”，“耘籽”表示除草和播种等田间劳作；“呱呱坠地”的“呱”应读作“gū”。故选D。5.下列各句中加点词的解释，正确的一项是（）A.喻之于怀喻：比喻引壶觞以自酌引：举起、端起B.所以兴怀，其致一也致：达到策扶老以流憩策：拄着C.况修短随化，终期于尽期：期望感吾生之行休休：终结D.审容膝之易安审：深知善万物之得时善：羡慕【正确答案】D【详解】A.喻：明白、理解。句意：在内心明白它。/端起酒杯自斟自饮。B.致：情致、情趣。句意：引发感慨的原因，是人们的情致是一样的。/拄着拐杖走走歇歇。C.期：至、到。句意：何况寿命长短听凭造化，最终都会走向尽头。/感叹我的一生将要终结。D.正确。句意：深知这狭小的居所容易使人安适。/羡慕万物恰逢生长的好时节。故选D6.下列句中加点词全都属于古今异义词的一项是（）①臣侍汤药②举臣秀才③庶刘侥幸④室仅方丈，可容一人居⑤臣欲奉诏奔驰⑥吾从板外相为应答⑦则告诉不许⑧岂敢盘桓⑨内外多置小门墙，往往而是A①③⑤⑦ B.②④⑥⑨ C.②⑤⑦⑨ D.①④⑦⑧【正确答案】C【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。①“汤药”，古义：饮汤服药。今义：汤剂的通称。②“秀才”，古义：汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋时仍保留此制。与科举考试的“秀才”不同。今义：明清两代生员的通称；泛指读书人。④“方丈”，古义：一丈见方。今义：佛寺或道观中住持住的房间；寺院的住持。⑤“奔驰”，古义：奔走效劳，这里指赴京就职。今义：（车、马等）迅速地跑。⑦“告诉”，古义：申诉（苦衷）。今义：说给人，使人知道。⑨“往往”，古义：到处。今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。古今义相同的词：③“侥幸”，由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。⑥“应答”，回答。⑧“盘桓”，犹疑不决的样子。故选C。7.下列各句中全都有通假字的一项是（）①诏书切峻，责臣逋慢②臣以险衅，夙遭闵凶③零丁孤苦，至于成立④凡在故老，犹蒙矜育⑤常在床蓐⑥趣舍万殊⑦四十有四⑧悟言一室之内⑨过蒙拔擢，宠命优渥A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②③⑦⑧ D.③⑤⑥⑨【正确答案】C【详解】①无通假字。句意：朝廷的诏书急切严厉，责备我有意回避、怠慢上命。②“闵”，通“悯”，指可忧患的事。句意：我因命运坎坷，很早就遭遇了不幸。③“零丁”，通“伶仃”，孤独样子。句意：孤独无依，一直到成人自立。④无通假字。句意：凡是年老而有功德的旧臣，尚且还蒙受怜惜养育。⑤“蓐”，通“褥”，垫子。句意：常年卧床不起。⑥“趣”，通“取”，取向。句意：取舍爱好各不相同。⑦“有”，通“又”，用于整数与零数之间。句意：（年龄）四十四岁。⑧“悟”，通“晤”，面对面。句意：在室内面对面畅谈。⑨无通假字。句意：受到过分的提拔，恩宠优厚。含通假字的是：②③⑤⑥⑦⑧。故选C。8.下列各句中加点词，按照相同用法划分正确的一项是（）①垣墙周庭②引以为流觞曲水③群贤毕至④齐彭殇为妄作⑤或棹孤舟⑥倚南窗以寄傲⑦所以游目骋怀⑧眄庭柯以怡颜A.①②/⑤⑦/③④⑥/⑧ B.①③/②⑦/⑤⑥/④⑧C.①⑤/②⑦/③⑥/④/⑧ D.①⑥/②⑤/⑦/③④/⑧【正确答案】C【详解】①名词作动词，砌墙。句意：砌上围墙环绕庭院。②使动用法，使……流。句意：引来水流，把它作为流觞的环曲水道。③形容词作名词，贤才。句意：众多贤德的人都来了。④形容词意动，把……看作相等。句意：把长寿和短命等同看待是虚妄的说法。⑤名词作动词，用桨划。句意：有时划着一只小船。⑥形容词作名词，傲世之情。句意：靠着南窗来寄托傲世的情怀。⑦使动用法，使……纵展，使……驰骋。句意：用来纵展眼力、开畅胸怀。⑧形容词使动，使……愉快。句意：看看庭院里的树木，使面容心情愉悦。①⑤名词作动词/②⑦使动用法/③⑥形容词作名词/④形容词意动/⑧形容词使动故选C。9.下列各项中的句式，与例句相同的一项是（）例句：遂见用于小邑A.州司临门，急于星火 B.胡为乎遑遑欲何之C.既自以心为形役 D.凡长安豪富人为观游及卖果者【正确答案】C【分析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句：被动句，“见……于”表被动。句意：我就被委任到小县做官。A.状语后置句，正常语序为“州司临门，于星火急”。句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。B.宾语前置句，正常语序为“为胡乎遑遑欲之何”。句意：为什么心神不定，想到哪里去呢？C.被动句，“为”表被动。句意：既然自己的心灵被形体役使。D.定语后置句，正常语序为“凡长安为观游及卖果豪富人”。句意：凡是长安城里（种树）以观赏游览的以及种树卖果的有钱有势的人家。故选C。10.下列相关的文学文化常识，不正确的一项是（）A柳永北宋词人婉约派“凡有井水处，即能歌柳词”B王羲之东晋书法家王右军《兰亭集序》C李白青莲居士浪漫主义贺知章称其为“谪仙人”D苏轼东坡居士北海牧羊事见东汉班固《汉书》A.A B.B C.C D.D【正确答案】D【详解】D.“北海牧羊”说的是苏武，出自《汉书》，和苏轼无关。苏轼是北宋文学家，号东坡居士。故选D。11.下面是《红楼梦》中对人物的描写，所写人物排序正确的一项是（）①两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。②肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。③削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。⑤一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。A.①林黛玉②贾探春③王熙凤④贾宝玉⑤贾惜春B.①林黛玉②贾迎春③贾探春④贾宝玉⑤王熙凤C.①贾迎春②贾探春③王熙凤④贾惜春⑤贾宝玉D.①贾元春②贾迎春③贾探春④贾宝玉⑤王熙凤【正确答案】B【详解】本题考查学生分析经典名著中的人物形象的能力。①从“愁”“病”“喘”“弱柳”等可知，这是林黛玉。②从“温柔沉默”可知，这是懦弱的迎春。③从“顾盼神飞”可知，这是能干的探春。

④从“有情”可知，这是多情的宝玉。⑤从“丹凤三角眼”“吊梢眉”“笑先闻”等可知，这是泼辣的王熙凤。故选B。

二、（8分，每小题2分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：吾家旧宅在宣化里者，吾大父亦不知其何所始。第云高大父于成化初，始创承志堂。时大父方龆龀，上梁之日，有二鹤翔止于梁上，观者千人，皆以为吉祥寿考之征。大父为太常卿夏公孙婿，夏公亲题其额曰承志堂。其后，高大父又自别创宅于须浦之上。吾生之年，高大父梦有人谓曰：“公何不作高玄嘉庆堂？”高大父觉而喜，曰：“城中必得孙矣。”城中，盖指今旧宅大父居也。已而吾与伯兄皆生，高大父遂以次年创堂须浦，顾太史九和为之记。然吾大父犹自居城中。先是，堂前尝有虹起属天。又大父辟西园，好植蔷薇，须浦创堂之前年春，花盛开。花中复有蕊，作重迭楼子，周围满架，五色灿烂，所未有也。西园南有井，虽大旱，不竭。人亦以为井泉甘美，能益人寿。以是大父与世父及先君皆飨高年。隆庆二年，吾自吴兴还，因返旧宅。支撑倾堕，完葺破漏。明年二月，仅还旧日之观。欧阳公题王太师画像云：“画已百年，完之又可得百年。”吾修此堂，亦谓尚可及百年也。第年往岁徂，德业不闻，无以副前人命堂之志。且以去吾祖父之生存不至十年依依仰止岂胜怵惕凄怆之情云！（归有光《重修承志堂记》）材料二：然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹，！”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台【注】。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”（归有光《项脊轩志》）【注】女怀清台：秦始皇为蜀郡寡妇清而筑，其在丈夫死后能守丹穴产业，富可敌国。12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.堂前尝有虹起属天属：连接B.先妣抚之甚厚抚：抚养C.以是大父与世父及先君皆飨高年飨：同“享”D.余扃牖而居扃：关闭13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.自别创宅于须浦之上又杂植兰桂竹木于庭B.高大父觉而喜而母立于兹C.高大父遂以次年创堂须浦但以刘日薄西山D.完之又可得百年则无望民之多于邻国也14.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.且以去吾祖父之生存/不至十年依依/仰止岂胜怵惕/凄怆之情云B.且以去吾祖父之生/存不至十年/依依仰止/岂胜怵惕凄怆之情云C.且以去吾祖父之生存/不至十年/依依仰止/岂胜怵惕凄怆之情云D.且以去吾祖父之生/存不至十年依依/仰止岂胜怵惕/凄怆之情云15.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.承志堂上梁之时有鹤“翔止”，园内“井泉甘美，能益人寿”，这是承志堂命名的缘由。B.承志堂历经几世，从创建、延续到修缮，时间推移，物是人非，寄托了作者的深厚感情。C.老宅发生的种种“异象”，蕴含着浓厚的感情色彩，是归有光内心感受的外在表述。D.“记”和“志”均为古代记叙事物抒发感情的文体，但材料一重在记物，材料二重在记人。16.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）第年往岁徂，德业不闻，无以副前人命堂之志。（2）东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（3）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。17.两则材料均情真意切，打动人心，请简要概括两则材料所抒情感的相同。【正确答案】12.B13.A14.C15.A16.（1）只是时间流逝，（我）品德学业还不彰显，没有什么符合先人命名承志堂愿望的地方。（2）东家的狗（听到西家的动静）对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。（3）跟亲戚们谈知心话让我感到愉快，以弹琴读书为乐来消愁解忧。17.①均表达了对老宅的留恋（对亲人的怀念）之情。②均表达了肩负家族厚望而德业不就的感伤。【导语】这两篇同是归有光忆旧抒怀的散文，以旧时宅屋为载体，承继了他清简寄情的文风。以旧宅遗迹、细碎家常承载心绪，不刻意铺排，于平淡质朴的文字里，藏着念祖怀亲的追思、身世功业的感喟，情真语切，淡而弥深，尽显记志散文动人的抒情韵味。【12题详解】A.正确。句意：堂前曾经有虹霓升起连接天空。B.错误，“抚”，对待、照料。句意：母亲生前对待她很好。C.正确。句意：因此祖父、伯父和先父都享有高寿。D.正确。句意：我关闭着窗子住在里面。故选B。【13题详解】A.相同，都是“介词，在”。句意：另外在须浦边上建造宅院。/又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木。B.不同，连词，表顺承/代词，通“尔”，你的。句意：高祖父醒来很高兴。/你的母亲站在这里。C.不同，介词，在/介词，因为。句意：高祖父就在第二年在须浦建了这座堂。/只是因为祖母刘氏寿命即将终了。D.不同，代词，它/助词，取独。意义用法不同。句意：修整好它后又能保存百年。/就不要指望自己的百姓比邻国多了。故选A。【14题详解】句意：而且距离我的祖父、父亲在世，不到十年，心中依恋仰慕，哪里承受得住惶恐悲伤的心情啊。“生存”是一个词，指在世活着，不能断开，排除BD。“岂”是句首语气词，应在其断开，排除A。故选C。【15题详解】A.“这是承志堂命名的缘由”错误，鹤翔止、井泉益人寿，是吉祥征兆，不是承志堂命名缘由。故选A。【16题详解】（1）“第”，只是；“徂”，流逝；“闻”，彰显；“命”，命名。（2）“西”，对着西边；“逾”，越过；“宴”，吃饭；“鸡栖于厅”状语后置，正常的语序为“鸡于厅栖”。（3）“悦”，以……为悦；“情话”，知心话；“乐”，以……为乐。【17题详解】①《重修承志堂记》中“返旧宅。支撑倾堕，完葺破漏”，作者主动修缮承志堂，可见其对旧居、旧宅有深厚感情。《项脊轩志》中作者“扃牖而居”，细致回忆轩中生活，作者把项脊轩当作成长与情感寄托之地。②《重修承志堂记》“第年往岁徂，德业不闻，无以副前人命堂之志”，作者因自己品德、学业没有成就，无法符合先辈命名“承志堂”、期望他继承先志的心愿，充满自责与愧疚。《项脊轩志》中祖母殷切期盼作者能有所成，而作者功名未就，面对祖母遗物，内心充满壮志未酬、辜负亲人期望的悲伤与惭愧。参考译文：材料一：我家在宣化里的旧宅，我祖父也不知道它是从什么时候开始有的。只听说是高祖父在成化初年，才创建了承志堂。当时祖父还是孩童，上梁那天，有两只鹤飞来停在屋梁上，观看的有上千人，都认为这是吉祥长寿的征兆。祖父是太常卿夏公的孙女婿，夏公亲自题写匾额为“承志堂”。在这之后，高祖父又另外在须浦边上建造宅院。我出生那年，高祖父梦见有人对他说：“您为什么不建一座高玄嘉庆堂呢？”高祖父醒来很高兴，说：“城里一定会添孙子了。”城里，指的是现在祖父居住的旧宅。不久我和兄长都出生了，高祖父就在第二年在须浦建了这座堂，顾九和太史为它写了记。但我祖父仍然住在城里。在这之前，堂前曾经有虹霓升起连接天空。祖父开辟西园，喜欢种植蔷薇，须浦建堂的前一年春天，蔷薇花开得十分繁盛。花中又有重蕊，长成重叠楼子的样子，满架都是，色彩斑斓灿烂，是以前从未有过的景象。西园南边有一口井，即使大旱也不干涸。人们也认为井水甘甜，能使人长寿。因此祖父、伯父和先父都享有高寿。隆庆二年，我从吴兴回来，于是回到旧宅，支撑倾斜倒塌的地方，修补破损漏洞。第二年二月，才恢复旧日的样貌。欧阳公为太师王画像题词说：“画像已经百年，修整好它后又能保存百年。”我重修这座堂，也认为它还能保存百年。只是岁月流逝，我的品德学业没有显扬，无法符合先人们命名这座厅堂的志向。而且距离祖父、父亲离世还不到十年，心中依恋仰慕，哪里承受得住惶恐悲伤的心情啊！材料二：然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。东家的狗（听到西家的动静）对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始用篱笆隔开，后来又砌成墙，总共变了两次。家里有位老婆婆，曾经住在这里。老婆婆是去世的祖母的婢女，喂养了两代人，母亲生前对待她很好。房子西边和内室相连，母亲曾经来过这里。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地待在这里，真像个女孩子呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到功名了，这孩子长大，就有指望了啊！”不一会儿，拿着一个象牙手板过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日遗物，就像在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。项脊轩的东边，以前曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关闭着窗子住在里面，时间长了，能根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。项脊生说：“巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她守住丹穴矿场，财富天下第一，后来秦始皇为她修筑了女怀清台。刘备和曹操争夺天下，诸葛亮从陇中兴起。当这两个人还默默无闻地住在偏僻角落时，世人凭什么知道他们呢？我渺小地住在这破屋里，却神采飞扬，觉得这里有奇景。了解我的人，大概会认为我和井底之蛙没什么不同吧？”第Ⅱ卷（90分）三、古诗词阅读18.阅读下面的诗歌，回答问题。胡无人①（节选）陆游丈夫出门无万里，风云之会立可乘。追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。铁衣度碛雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。三更穷虏送降款。天明积甲如丘陵。中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。【注】①胡无人，古乐府篇名，多表现边塞生活。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.前两句写大丈夫驰骋疆场，正赶上边塞战机，“立可乘”表现其求战心切，斗志旺盛。B.五、六句从听觉方面来写，身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战。C.七、八句描绘了胜利后的场景，敌人势穷力竭，连夜送来降书，缴下的铠甲堆积如山。D.“汗血马”“霜毛鹰”代指贡品，诗人借以表达“四夷宾服”“天下定一”的理想。（2）诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？【正确答案】（1）B（2）塑造了不畏艰险、勇敢作战的报国将士形象。①通过动作描写。“追奔”“夺城”等动作表现“丈夫”勇敢作战。②借环境烘托。“冷露”“青海月”“黄河冰”写战斗环境的艰苦，从而表现“丈夫”不畏艰险。【小问1详解】本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。B．“在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战”分析错误，是说行军发出的声响如雨声飒飒，鼓声雄壮，有如雷鸣。故选B。【小问2详解】本题考查学生赏析诗歌中的人物形象及塑造人物形象的手法的能力。第三、四句的意思是：追逐逃跑的敌人，月夜在青海头露宿；攻打敌人的城池，半夜里踏着黄河的坚冰。这两句诗里的形象是战场上奋力杀敌的爱国将士们。塑造形象的技巧方法：“追奔”“夺城”，运用动作描写，表现战士们勇敢作战的精神。同时用“冷露”“青海月”“黄河冰”等苦寒冷清的边地环境来突出战斗环境的艰苦，以此来衬托战士们不畏严寒，不畏任何困难的精神。19.补写出下列名篇的空缺部分。（1）________，哀民生之多艰。（2）________，两朝开济老臣心。（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：“________，________。”（4）《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是“________，________”。（5）李密在《陈情表》中，用“________，________”八个字精炼、形象地写出自己孤单无助的苦况。【正确答案】①.长太息以掩涕兮②.三顾频烦天下计③.固知一死生为虚诞④.齐彭殇为妄作⑤.臣以险衅⑥.夙遭闵凶⑦.茕茕孑立⑧.形影相吊四、现代文阅读（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。小村即景韩小蕙①这是晋中南广袤大地上的一个普通小村庄，普通到你都不必问起它的名字。②我曾到过许多名山大川，譬如“归来不必看五岳”的黄山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖，“千里江陵一日还”的长江三峡，“疑是银河落九天”的黄果树大瀑布等。但不知为什么，在这些有口皆碑的天下胜景面前，我一次也不曾体味到地域文化给予我的心灵震撼。③然而世事却偏偏这么奇妙，这晋中南的普通小村庄，竟使我体验到了一种地域的魅力。④这一带的地貌真是奇特，令平原人看上一眼便永远难忘。⑤人正在大地上行走，突然，脚起脚落之间，路便没有了。探身一望，脚下就是直上直下的悬崖，有的深度达数十丈，令人头晕目眩。⑥而身后，人刚才过来的地方，明是平展展的土地，生着庄稼，长着树木，流着河水，跑着马车。还有一座座土砖结合而筑成的农舍和用秫秆隔成的农家小院。从里面，不时传来鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声。⑦倏地，一群漂亮的狗你追我逐地奔了来，撒欢儿地在地上跑着、跳着、扑咬着，尽情地嬉戏，却没见一只掉下崖去。人正在惊疑之际，崖上崖下的乡亲便喊起话来：⑧“哎——吃哩？”⑨“哎——吃哩。"这是汉子的声音。声音于崖上崖下巨大的空间之中，显得格外雄浑苍凉。倘是女子，便会于雄浑苍凉之中，又夹杂上缠绵悱恻的韵味，令人遐想无穷。一忽儿，月上高崖，清辉撒满大地，崖上崖下便一起进入了这里才有的极其静谧旷远的夜世界……借用地理学的名词术语，这是典型的丘陵地貌。再准确一点说，这是平原与山地的交界地带，因而既呈现平原的平整，又间有山地的起伏。起起伏伏之间，便出现大断大裂又错落有致的高崖低谷。人在高处放眼望去，但见对面崖壁像是一面巨大的史前壁画，那上面的神秘图形令你读不够也思不够。而远处，则是一派倒海翻江的山峁沟壑图，纵是天下最杰出的大师，也绘不出它们的英雄本色。老乡们却绝少这样看景。他们更相信老辈人留下的传说。说是女娲炼石补天的那会儿，补到这里地界时伸了个懒腰，漏下一缕沙粒，地面上便不平起来。因为年深日久，他们早已没有了对女娲的愤激，生命的因子里，只留下择佳地而生息的顽强生命力。在极不规则的地表之上，他们竟顺势建起了房舍，形成村落，荷家养畜，婚丧嫁娶。虽然活得不轻松，但也能在春种秋收之中，闻得一些戏文。何况，当青草漫满黄土世界之时，山峁沟壑也显得萧郁苍翠起来。鸟儿也能飞来几只，唧唧喳喳地叫上一阵。这地方只是不能过冬天。一到荒凉的冬季，造化的穷凶极恶便再难掩饰了。每当钻天杨的最后一片叶子被狂风吹落之后，生命的绿色消失殆尽，苍茫的黄土高坡就裸露出它的贫穷。高崖与低谷之间，只萧疏着荆棘枯草的几只枝杈，天低云暗，更载不动悬崖、坡坡、沟沟、壑壑的忧并愁。而夹带黄土的狂风却全然不理会这些，只一阵紧似一阵地刮着，对准光秃秃崖际，麻利地刮下一层又一层黄土，怪笑着抛洒向半空中。在这样的日子里，连狗也不敢跑出门去；家家农户院子，更是门户紧闭。汉子蹲在炕沿上抽烟叶，婆姨搂着被吓坏的娃儿，满崖满坡满世界中，失却了一切人声兽语，只剩下黄土的怒号和黄土的呻吟……这一切，是平原人无论如何也经受不住的。与江南的鱼米之乡相比，不用说，这样的地域环境是太沉重了。可无论历史上还是今天，这里始终被称为晋中南宝地。庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隅的各路诸侯们奠定了太平昌盛的基础。气势恢弘的中原文化，也由这里播往陕北高原，甚至河西走廊、祁连山脉。就连异族侵略者，也不敢贸然践踏这片神圣的黄土地。有老乡告诉我，在抗战最严酷的1940年，小鬼子也只有在大规模“扫荡”时，才敢来村子里指指戳戳。到底是谁的功勋呢？人杰？地灵？还是天意？天意不过是人们自己编造出来的感觉。地灵向来也是依靠人杰才得以体现的。归根结底，我以为，还是这里的人民是有血性的人民。自然环境的险恶，造就了他们的挑战意识。倘若人类不劳动，不创造，不抗争，不奋斗，天天依赖天上掉下来的馅饼优哉游哉地享受，恐怕这世界上根本就没今天这高度发达的人类社会。这读不进也思不透的“史前壁画”，这倒海翻江的“山峁沟壑图”，特别是这依地势而形成兴旺的小村，永远地载入我的记忆。我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的。（选自《现代散文鉴赏辞典》有删节）20.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）A.文章第①②段运用欲扬先抑的手法，点出到过不少名山大川的她唯独对这个普通的小山村产生了极大的心灵震撼，为文章制造悬念。B.文章第⑤至⑨段写村民在脚踏“直上直下的悬崖”“令人头晕目眩”的环境下生活，竟能感到自在惬意，这种反差虽不大合理但充满张力。C.文章虽题为“小村即景”，但并不仅限于景物描写，而是将写景、抒情、说理、自然与人生融为一体。D.第⑧⑨段，运用反问的修辞手法，写出了小村主要是因为这里的人才被称为宝地。E.文章运用托物言志的手法，生动描绘了普通小村庄独特的景致，抒发了对当地地域文化的赞美，表达了对小村人民坚忍不拔精神的钦佩之情。21.文中⑭到⑯段描写了小村冬季的肃杀，这样安排有什么作用？22.作者最后说“我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的”，这句话内涵丰富，请结合全文简析。【正确答案】20.BD21.荒凉的冬季是小村真实存在之景，表现了小村之景的多样性；更能突出小村人的吃苦耐劳的品质，有助于对赞美奋发图强精神的主题的表达；与上下文相照应，正是因为经历这一切，所以小村人才能在这样的环境中活出生活的滋味。

22.这句话是说这个小村给“我”留下了深刻的印象，这里虽然地貌奇特、环境恶劣，但是这里的人们一辈又一辈奋发图强，将贫瘠的黄土地建设成为红火的“晋中南宝地”，小村人的顽强生命力和不息的进取精神使作者能在人生旅途中常常想起它们。【分析】【20题详解】本题考查学生对文章内容及艺术特色的分析鉴赏能力。B.“这种反差虽不大合理”分析有误。文章第⑤段说“探身一望，脚下就是直上直下的悬崖，有的深度达数十丈，令人头晕目眩”，但是小村人却感到自在惬意，这样写不是不合理,而是为了表现小村充满生机，静谧旷远的景象，更是为了突出小村人的精神风貌，表达对他们奋发图强精神的钦佩之情。D.“运用反问的修辞手法，写出了小村主要是因为这里的人才被称为宝地”错误。此处是对话中的问语与答语，并不是反问。同时，这一情节写出了小村人对当地环境的适应性。故选BD。【21题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。文中⑭到⑯段是对村庄冬季严酷的自然环境的描写。从标题“小村即景”可知，本文描写的对象是“小村”，描写小村的景象，而上文主要描写小村奇特的地貌特点，展现小村古道西风般的景致，同时也展现了小村在其他季节的生活状态，而⑭——⑯段描写了小村冬季的萧杀,无论是前面古道西风般的景致，还是设题几段的冬季的肃杀，都属于小村之景，景象的不同展现出小村景的多样；接着分析这种景象之中人们的情况，“虽然自然环境险恶，但汉子们吃得大苦，经年累月侍弄着满坡满崖的庄稼；婆姨们耐得大劳，日日天天忙活着各路活计”，显而易见，这冬季的肃杀更能凸显小村中人的吃苦耐劳的品质，更能凸显文章奋发图强的精神；最后从结构上来看，下文说“可无论是历史，上还是在今天，这里始终被称为晋中南宝地。庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隅的各路诸侯们奠定了太平昌盛的基础”，因为经历了冬季的萧杀，小村子里的人才能在这样的环境中活出生活的滋味，由此可知，这几段对小村冬季萧杀景象的描写与上下文人们的生活状态形成呼应。【22题详解】本题考查学生对文章重点语句含义的理解能力。解答此题，首先找出句子中的关键词语，如“它们”；然后结合上文，明确“它们”指的是谁，“它们”的什么会对作者产生影响，这就需要考生梳理文本。从上文来看，文章的标题是“小村即景”，接着作者写了小村的奇特地貌和恶劣环境，同时还展现这种恶劣环境中小村子人的生活状态，如“可无论是历史上还是在今天，这里始终被称为晋中南宝地”“庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隅的各路诸侯们奠定了太平昌盛的基础”“气势恢宏的中原文化，也由这里播往陕北高原，甚至远走河西走廊、祁连山脉”“就连异族侵略者，也不敢贸然践踏这片神圣的黄土地。有老乡告诉我，在抗战最严酷的1940年，小鬼子也只有在大规模‘扫荡’时，才敢来村子里指指戳戳”“虽然自然环境险恶，但汉子们吃得大苦，经年累月侍弄着满坡满崖的庄稼；婆姨们耐得大劳，日日天天忙活着各路活计”，这么恶劣的环境怎么会称为“晋中南宝地”？这显然与小村子人的奋发图强、顽强不息的精神有关。再看文章最后一句“我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的”，为什么作者会常常想起“它们”？显然是小村子人的这种精神影响到作者，展现出小村子给作者留下的印象之深刻。而小村人的坚韧不拔，也让作者面对未来困难有了精神上的支持。考生围绕这些内容概括作答即可。五、语言运用（4分）23.阅读下面一段文字，按要求答题。微笑，通常是指嘴角上扬、眼睛轻微眯起的面部表情，能够表达出喜悦、友善或满意等积极情感。从生物学的角度来看，微笑时大脑会释放出内啡肽和多巴胺等化学物质，①这些化学物质能够让我们感到放松和快乐，同时也能够解决紧张、焦虑等负面情绪。研究表明，笑能使免疫细胞数量增多、变得更为活跃，②笑5分钟甚至相当于45分钟的有氧锻炼！③生活尽管总有不如意，但不妨从此刻开始，关注自己的情绪状态，④尝试用微笑来传递情感，让身体感受到积极正向的力量。（1）为文段拟写一个标题，不超过10个字。（2）文中画线句子有两处语病，请指明其序号并修改。【正确答案】（1）微笑对身体有积极作用。（2）①“解决……情绪”改为“缓解……情绪”③“生活尽管总有不如意”改为“尽管生活总有不如意”【小问1详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。本段共四句话，第一句话介绍什么是微笑；第二句话从生物学的角度介绍微笑会释放化学物质，对人感到快乐；第三句话介绍微笑对身体健康的益处；第四句话提倡人们用微笑传递积极向上的力量。故本段的关键词是微笑，主要内容是微笑的积极作用，故概括为：微笑对身体的积极作用。【小问2详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①搭配不当。“解决……情绪”动宾搭配不当，修改为“缓解紧张、焦虑等负面情绪”③语序不当。“生活尽管总有不如意”关联词语语序不当，“生活”之后的分句主语不一致，关联词语应该放在主语的前面，修改为“尽管生活总有不如意”。六、作文（50分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：文化学者余秋雨认为华夏文明是世界上最长寿的文明，对比希腊、巴比伦等其他文明，只有华夏文明从未出现过历史断层与空白，以殷商甲骨文为代表的古文字体系一脉相承到今天。他说“中国文化有特殊生命力”“不管到哪一代，中华文化，总在”。材料二：“国潮”是一种现象，它需具备两个要素：其一，要有中国文化和传统的基因，其二，要与当下潮流融合，更具时尚感。文化兴则国运兴，文化强则国运强。没有高质的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？校文学社近期正在开展以“点亮文化自信”为主题的征文比赛，请结合