MySQL数据库项目实例教程 教学大纲 郑学伟

辽宁装备制造职业技术学院软件技术专业《MySQL数据库》教学大纲辽宁装备制造职业技术学院《MySQL数据库》教学大纲教学单位：信息与通信工程学院执笔人：审核人：制订日期：修订日期：2025.4目录TOC\o"1-3"\h\u一、课程信息 （二）课程具体教学安排表4课程教学安排序号教学项目教学内容教学目标重难点参考课时1认识数据库任务1.1了解数据库任务1.2数据模型任务1.3关系数据库的规范化任务1.4设计数据库知识目标●了解数据库的基础知识与概念。●了解SQL语言的基础概念。●了解目前主流应用的数据库产品。●掌握数据模型的表达方法。●掌握E-R。●掌握关系数据库的规范化范式标准。●掌握数据库设计与开发的基础流程。能力目标●能够将现实世界信息转化成机器世界的数据并画出系统的E-R图。●能够对关系数据库进行规范化。●能够掌握关系数据库的设计方法。素质目标●从数据库技术发展沿革、现状入手，激发学生的爱国情怀和奋斗精神。●引导学生不断提升专业素养，增强专业自信，为民族复兴贡献一份力量。重点：1.掌握E-R2.掌握关系数据库的规范化范式标准。难点：掌握数据库设计与开发的基础流程。82学习MySQL任务2.1了解MySQL任务2.2安装与启动MySQL任务2.3MySQL图形化管理工具任务2.4MySQL存储引擎任务2.5理解MySQL的数据类型知识目标●了解MySQL数据库的历史沿革。●了解MySQL数据库的安装与配置。●了解MySQL数据库的图形化管理工具。●掌握MySQL数据库存储引擎。●掌握MySQL数据库数据类型。能力目标●能够安装与配置MySQL软件包。●会选择合适的MySQL存储引擎。●能选择合适的数据类型。素质目标●培养严谨认真的学习态度。●从开源软件、计算生态，引导学生注重团结、合作、奉献的精神。重点：1.掌握安装与配置MySQL的方法2.掌握MySQL数据库数据类型难点：无63电商零售系统数据库任务3.1设计数据库3.1.1需求分析3.1.2概念结构设计3.1.3逻辑结构设计3.1.4物理结构设计任务3.2创建数据库与数据表3.2.1使用SQLyog图形管理工具创建数据库3.2.2使用SQLyog图形化管理工具创建数据表3.2.3使用SQLyog图形化管理工具操作数据表任务3.3数据库的运行与维护3.3.1使用SQLyog图形管理工具管理用户与权限3.3.2使用SQLyog图形管理工具备份与恢复数据库知识目标●了解MySQL数据库设计的流程。●掌握图形化管理工具SQLyog创建MySQL数据库的步骤。●掌握图形化管理工具SQLyog创建MySQL数据表的步骤。●掌握图形化管理工具SQLyog操作MySQL数据表的步骤。●掌握图形化管理工具SQLyog创建MySQL数据库用户的步骤。●掌握图形化管理工具SQLyog设置MySQL数据库用户权限的方法。●掌握图形化管理工具SQLyog备份与恢复MySQL数据库的步骤。能力目标●能够使用图形化管理工具SQLyog创建MySQL数据库、数据表，操作数据表。●能够使用图形化管理工具SQLyog创建MySQL数据库用户，备份和还原数据库。素质目标●培养在信息时代主动获取信息和甄别信息的能力，从掌握新知识、培养新技能方面引导学生关注内涵发展和职业生涯规划。●加强工程思维的意识和应用能力，培养学生重视设计的工程思想。重点：1.掌握图形化管理工具SQLyog创建MySQL数据库的步骤。2.掌握图形化管理工具SQLyog创建MySQL数据表的步骤。3.掌握图形化管理工具SQLyog操作MySQL数据表的步骤。4.掌握图形化管理工具SQLyog创建MySQL数据库用户的步骤。5.掌握图形化管理工具SQLyog设置MySQL数据库用户权限的方法。6.掌握图形化管理工具SQLyog备份与恢复MySQL数据库的步骤。难点：1.图形化管理工具SQLyog创建MySQL数据表2.图形化管理工具SQLyog备份与恢复MySQL数据库124寝室管理数据库任务4.1设计数据库4.1.1需求分析4.1.2概念结构设计4.1.3逻辑结构设计4.1.4物理结构设计任务4.2创建数据库与数据表4.2.1使用SQL语句创建数据库4.2.2使用SQL语句创建数据表4.2.3使用SQL语句创建数据表的同时定义约束4.2.4使用SQL语句管理数据表4.2.5使用SQL语句操作数据表任务4.3查询数据4.3.1SELECT语句4.3.2单表查询4.3.3多表查询4.3.4子查询4.3.5合并结果集任务4.4运行与维护数据库4.4.1使用SQL语句管理用户与权限4.4.2备份与恢复数据知识目标●掌握SQL语句创建数据库和数据表的语法。●掌握SQL语句插入数据、更新数据和删除数据的语法。●掌握SQL语句查询数据的语法。●掌握SQL语句管理用户与权限的语法。●掌握命令备份与恢复数据库的语法。能力目标●能够熟练地使用SQL语句创建数据库和数据表。●能够熟练地使用SQL语句插入数据、更新数据和删除数据。●能够熟练地使用SQL语句查询数据。●能够熟练地使用SQL语句管理用户与权限。●能够熟练地使用命令备份与恢复数据库。素质目标●培养学生良好的职业道德品质，做信息时代有贡献的人。●培养学生科学的创新精神、决策能力和执行能力。●养成良好的编写规范、优化的程序代码习惯。重点：1.掌握SQL语句创建数据库和数据表的语法。2.掌握SQL语句插入数据、更新数据和删除数据的语法。3.掌握SQL语句查询数据的语法。4.掌握SQL语句管理用户与权限的语法。5.掌握命令备份与恢复数据库的语法。难点：1.SQL语句创建数据表2.SQL语句插入数据、更新数据和删除数据3.命令备份与恢复数据库245图书管理系统数据库任务5.1设计数据库5.1.1需求分析5.1.2概念结构设计5.1.3逻辑结构设计5.1.4物理结构设计任务5.2创建数据库与数据表5.2.1创建数据库5.2.2创建数据表5.2.3操作数据表任务5.3优化查询数据库5.3.1使用视图优化查询性能5.3.2使用素引优化查询性能任务5.4以程序方式操作数据5.4.1掌握SQL编程基础5.4.2创建与使用存储过程5.4.3创建与使用存储函数5.4.4创建和使用触发器5.4.5事件任务5.5运行与维护数据库5.5.1管理用户与权限5.5.2备份与恢复数据知识目标●了解SQL语句创建、修改、删除数据库和数据表的语法。●掌握SQL语句创建、查询、删除视图和索引的语法。●掌握SQL语句创建、调用、删除存储过程、存储函数的语法。●掌握SQL语句创建游标、设置触发器的语法。能力目标●能够熟练地使用SQL语句创建数据库和数据表。●能够熟练地使用SQL语句插入数据、更新数据和删除数据。●能够熟练地使用SQL语句创建和查询视图、创建和查询索引。●能够熟练地使用SQL语句创建和调用存储过程、存储函数。●能够熟练地使用SQL语句创建游标、设置触发器。素质目标●在编写代码解决具体问题的实践教学中，要求学生养成认真负责、求真务实的学习态度，培养学生以人为本、爱国敬业的工匠精神和程序公正、依法治国的责任意识，鼓励学生不怕困难、勇于担当，教育学生诚信友善、团结协作、包容尊重。重点：1.掌握SQL语句创建、查询、删除视图和索引的语法。2.掌握SQL语句创建、调用、删除存储过程、存储函数的语法。3.掌握SQL语句创建游标、设置触发器的语法。难点：1.能够熟练地使用SQL语句创建和查询视图、创建和查询索引。2.能够熟练地使用SQL语句创建和调用存储过程、存储函数。3.能够熟练地使用SQL语句创建游标、设置触发器22辽宁装备制造职业技术学院软件技术专业《MySQL数据库》教学大纲辽宁装备制造职业技术学院软件技术专业《MySQL数据库》教学大纲五、课程考核方案（一）考核方式本课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，全面考核学生的理论基础、动手能力、平时学习状况和职业素养，具体分值比例如表5所示。表5课程考核总表学生姓名项目评价内容分项权重得分合计过程性考核（60%）项目140%项目240%项目360%终结性考核（40%）期末考试100%总分（二）过程性考核说明过程性考核是指针对每个项目而进行的阶段性考核。每个项目采用百分制考核，项目考核对应评价标准如表6所示。表6项目对应评价标准项目考核得分分值得分任务完成情况35分能够正确设计数据库10能够正确完成数据库的操作15能够正确维护数据库10教师评价25分目标明确、学习态度端正5学习过程呈上升趋势，不断进步5根据资料了解数据库5按照目标完成任务，积极发言10自评与互评20分独立处理和实施任务5合理使用不同的方法5表述流畅、使用专业术语10考勤与素养20分遵守上课纪律、尊重教师同学、爱惜实训设备10实训设备、实训台保持整洁、实训（实践）过程的处理符合职业岗位的要求10合计100（三）终结性考核说明终结性考核采用上机考试的方式，符合本课程操作性强的教学特点。六、教学实施建议（一）授课教师基本要求本课程授课教师须具有高校教师资格证和本专业领域相关证书，具有独立完成中小型软件开发的水平和能力，具备一定的项目设计能力和项目组织经验。具有良好的职业道德和责任心。（二）课程资源利用1.为提高学生参与度进而为后续实践学习做铺垫，借助学校现有智慧教学工具“雨课堂”进行线上线下交流。2.在讲解数据库理论知识时，为增加学生认知度，需要开发设计相应动画演示、配套电子课件、案例库等。3.在讲解SQL语言操作数据库时，为保证学生对实践操作有宏观了解，需使用视频及微课程资源。（三）教学方法与策略1.教学方法《MySQL数据库》课程主要采用项目化教学、情景教学、现场教学、工作过程导向教学等教学方法。坚持“够用为度”的原则选择相关知识，以“软件开发工作过程”为原则安排教学顺序，以工作任务教学为形式，设计三个具有代表性的学习项目，将知识点重新整理，作为实践与技能的相关背景知识安排在不同的学习项目中，让相关知识尽可能在“做中学”。2.教学策略教学过程中可以采用智慧教学工具“雨课堂”和现场教学相结合，实现混合式教学、引进行业、企业专家参与教学，可以利用“雨课堂”将理论知识及操作视频发送给学生预习，然后通过