北京高考：语文重点基础知识点归纳

北京高考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分1.易错读音-像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多人会误读成“xīn”；“呱呱坠地”的“呱呱（gūgū）”，常被读成“guā”。平时要多留意这类容易读错的字词，建立自己的易错读音小本子，没事就拿出来翻翻。-多音字也是重点，比如“载”，“记载（zǎi）”和“载重（zài）”读音不同；“强”，“勉强（qiǎng）”“强大（qiáng）”“倔强（jiàng）”读音都不一样，要结合词语去记忆。2.易错字形-“松弛”的“弛”不要写成“奔驰”的“驰”；“气概”的“概”不要写成“慷慨”的“慨”。对于这些容易写错的字，可以通过分析字形和字义来记忆，比如“松弛”是说身体或精神放松，“弛”是“弓”字旁，和弓的放松有关。-一些形似字也要区分清楚，像“戍（shù）守”“戊戌（wùxū）变法”“戎（róng）马生涯”，它们长得很像，但意思完全不同。成语运用1.常见误用类型-望文生义，比如“万人空巷”，很多人以为是说巷子没人，很空旷，其实它是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。-褒贬误用，“处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事，不能用在好人好事上；而“殚精竭虑”是褒义词，形容用尽精力、费尽心思。-用错对象，“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，不能用来形容其他事物。2.积累方法-可以准备一个成语积累本，把平时遇到的成语记录下来，包括它的意思、例句、易错点等。每天看几个，时间长了就能积累很多成语。病句辨析1.常见病句类型-语序不当，比如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应该是“附近的许多妇女、老人和孩子”。-搭配不当，“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等，像“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应该是“提高”。-成分残缺或赘余，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应该删去“通过”或“使”。-结构混乱，“本着……为原则”就是杂糅的结构，应该是“本着……原则”或“以……为原则”。2.辨析方法-先通读句子，看看是否通顺，语感上有没有问题。然后再分析句子的成分，看主谓宾、定状补是否完整、搭配是否合理。文言文知识1.实词-要积累常见实词的多种含义，比如“兵”，有“兵器”“士兵”“军队”“战争”等意思。可以结合课文中的例句来记忆，像“收天下之兵，聚之咸阳”中的“兵”就是“兵器”的意思。-注意实词的古今异义，“行李之往来，共其乏困”中的“行李”，在古代是指“出使的人”，和现在的意思不同。2.虚词-掌握常见虚词的用法，如“之”“其”“而”“以”等。“之”可以作助词“的”，也可以作宾语前置或定语后置的标志，还可以作代词等。要通过大量的例句来体会它们的用法。3.文言句式-判断句，“廉颇者，赵之良将也”就是典型的判断句。-被动句，“不拘于时”是用“于”表被动。-宾语前置句，“何陋之有”就是宾语“何陋”前置了。-定语后置句，“求人可使报秦者”就是“可使报秦之人”的定语后置。诗歌鉴赏1.意象-了解常见意象的含义，比如“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感；“柳”与离别有关，因为“柳”和“留”谐音。-不同的诗人对同一意象可能有不同的运用，要结合具体诗歌来分析。2.表达技巧-修辞手法，像比喻、拟人、夸张、对偶等。“飞流直下三千尺”用了夸张的