第七章《力》导学案-2025-2026学年人教版物理八年级下册

人教版八年级物理下册第七章《力》易错题突破导学案

课题：力-易错题专题突破

课时：1课时（45分钟）

设计人：__________

班级：姓名：评价：

一、学习目标

1、通过生活情境辨析，能准确指出力的施力物体与受力物体，解释力的相互作用

2、借助科技与生活案例，能区分力的两种作用效果，并规范画出力的示意图

3、运用重力计算公式解决实际问题，能解释重力方向在生活中的应用

二、课前小测（3分钟，快速回顾）

1、力的单位是,符号是0

2、力是________对________的作用，物体间力的作用是________的。

3、力的作用效果有：和o

4、重力是由于_______而使物体受到的力，重力的方向总是________。

5、重力与质量的关系式：，其中g二，表示o

三、课堂探究

【探究一】力是什么？一一从“嫦娥探月”说起

情境导入：2026年，我国嫦娥七号探测器成功着陆月球南极。探测器在月球表面

点火制动减速，缓缓降落在月面。

问题链1：

（1）探测器点火制动时，喷出的气体对谁施加了力？这个力的施力物体和受力物

体分别是什么？

（2）探测器最终静止在月面上，此时月球对探测器有支持力吗？这个力是怎么产

生的？

（3）如果没有月球，探测器还能“站”在月球表面吗？这说明了什么？

[例题1]如图所示的是成吉思汗弯弓射箭的雕塑图。

当成吉思汗弯弓射箭时，使箭射出的力的施力物体是（）

A.弓弦B.弓臂C.地球D.成吉思汗

【解析】：箭由静止变为运动，是受到了力的作用。这个力来自被拉弯的弓弦恢

复原状时对箭的弹力，因此施力物体是弓弦。成吉思汗是给了弓弦力，但直接对

箭施力的是弓弦。

【答案】：A

物理老师提醒：

“施力物体”要找直接作用的物体。箭受到的力，直接来自弓弦，不是来自人的

手。就像踢足球时，使球飞出去的力的施力物体是脚，不是人（虽然脚是人的一

部分，但我们要具体到直接作用的物体）。

问题链2：

（4）探测器在月球表面取样时，机械臂抓起月壤。月壤受到谁的力？机械臂同时

受到力的作用吗？为什么？

（5）如果你站在月球上轻轻推一下同伴，会发生什么？这说明了力的什么特性?

【例题2】如图所示，一个运动员站在跳板上，图中F1表示运

动员对跳板的压力，F2表示跳板对运动员的支持力。则（）

A.F1和F2的受力物体相同

B.Fl和F2是一对相互作用力

C.先有Fl,后有F2

D.F1和F2方向相反，作用点相同

【解析】：运动员对跳板的压力F1作用在跳板上，跳板对运动员的支持力F2作

用在运动员上，受力物体不同，A错误。这两个力大小相等、方向相反、作用在同

一直线上、作用在两个不同物体上，是一对相互作用力，B正确。相互作用力同时

产生、同时消失，没有先后之分，C错误。两个力的作用点不同（一个在跳板，一

个在运动员），D错误。

【答案】：B

物理老师提醒：

“相互作用力”易错点：它们作用在不同物体上，所以不能抵消。你对墙用力，

墙也对你用力，你觉得疼就是因为墙的力作用在你身上。这是每年中考的高频考

点！

【探究二】力的作用效果——从“足球赛场”说起

情境导入：2026年世界杯预选赛中，中国队在主场迎来关键一战。比赛中有几个

精彩瞬间：

问题链L（1）守门员扑出点球，足球由快变慢最后静止。这说明力能改变什么？

（2）运动员用头球攻门，足球飞进球网。头对球的力使足球的运动状态发生了哪

些改变？

（3）罚任意球时，球员踢出“香蕉球”，足球在空中划出弧线。这又说明了什么？

【例题3】生命的意义在于运动。下列对体育项巨的相关描述，不正确的是（）

A.甲：游泳划水时，使人前进的力的施力物体是手

B.乙：用力握握力球，握力球变瘪，说明力可以改变物体的形状

C.丙：垫排球过程中，手感觉到痛，说明物体间力的作用是相互的

D.T：在草地上的足球越滚越慢，说明力可以改变物体的运动状态

【解析】：

A错误：游泳时，人向后划水，水给人一个向前的反作用力，使人前进。使人前进

的力的施力物体是水，不是手。B正确：握力球变瘪，形状改变，是力的作用效果

之一。C正确：手痛是因为球对手有力的作用，说明力的作用是相互的。D正确:

足球越滚越慢，速度大小改变，是运动状态改变。

【答案】：A

物理老师提醒：

“施力物体”是每年必考题！游泳、划船、走路时，使人前进的力，施力物体都

是水或地面（反作用力），不是人自己。记住：力是相互的，你要往前走，必须

“推”别的东西。

问题链2：（4）撑竿跳高运动员助跑后插竿起跳，撑竿被压弯。这说明力还靠改

变什么？

（5）弯折的撑竿将运动员弹向高处。在这个过程中，撑竿发生了什么变化？说明

了什么？

【例题4】操场上，同学们在玩跳皮筋。脚钩皮筋，皮筋变形，说明力可以改变

物体的；皮筋将脚弹回，说明力可以改变物体的。

【解析】：第一空：皮筋被拉长，形状发生变化，说明力可以改变物体的形状。

第二空：皮筋将脚弹回，脚的运动状态（速度方向）发生改变，说明力可以改变

物体的运动状态。

【答案】：形状；运动状态

物理老师提醒：

力的作用效果有两类：形变和运动状态改变。运动状态改变包括：速度大小改

变（由快到慢、由慢到快）和运动方向改变（转弯）。一道题中可能同时考查

两者，要能区分！

【探究三】重力一一从“建筑工人”说起

情境导入：建筑工地上，工人师傅正在用铅垂线检查墙体是否竖直。

问题链1:（1）铅垂线为什么总是竖直向下？它利用了重力的什么性质？

（2）如果把铅垂仪带到月球上使用，它还能正常工作吗？为什么？

（3）重力的方向是“竖直向下”还是“垂直向下”？这两个说法有什么区别?

【例题5］小明利用一-根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探

究，现象如图甲、乙所示。相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）

A.略向东南方向倾斜

B.略向西南方向倾斜

C.略向西北方向倾斜

D.略向东北方向倾斜

（注：图甲小球偏向西侧，图乙小球偏向北侧）

【解析】：铅垂线的方向是竖直向下（指向地心）。如果立柱竖直，小球应静止

在立柱中心。图甲中小球偏向立柱的西侧，说明立柱顶部偏向东侧；图乙中小球

偏向立柱的北侧，说明立柱顶部偏向南侧。综合可知，立柱顶部偏向东南方向。

【答案】：A

物理老师提醒：

“竖直向下”是指垂直于水平面向下，指向地心；“垂直向下”是指垂直于某个

特定平面。斜面上的物体，重力方向是竖直向下，并不垂直于斜面。这是本章最

高频的易错点，没有之一！

问题链2：

（4）工人师傅要测量一袋水泥的重力，手边只有一个量程较小的弹簧测力计，有

什么办法可以测出？

（5）我国“天宫空间站”中的宇航员处于失重状态。失重状态下，物体还有质量

吗？还有重力吗？还能用弹簧测力计测重力吗？

四、当堂检测（5题，限时8分钟）

A组（基础必会）

1.“节约用水，人人有责！”用水后须及时关

闭水龙头。图甲为小明家安装的“混水龙头”，

可以通过控制进入水龙头的冷、热水流量来调节

出水温度。图乙是水龙头手柄的示意图。图乙中

用同样大小的力竖直向上抬手柄，A点更容易打开

水龙头，这说明力的作用效果与力的________有关。

2.如图所示的是小华用绳子拉着装满沙土的小车前进的情

景，此时小车所受拉力的施力物体是（）

A.手B.小车C.沙土D.绳子

B组（能力提升）

3.2026年世界杯预选赛中，中国队员踢出一脚“香蕉球”，足球在空中划出弧线

飞入球门。关于足球的运动，下列说法正确的是（）

A.足球在空中继续飞行是因为受到惯性力

B.足球在空中划出弧线，说明力改变了足球的运动状态

C.足球在空中飞行时，重力方向不断改变

D.足球在最高点时，不受重力作用

4.小明用细棉线悬挂一个小铁球检查书桌是否水平，现象如图所示。由此可判断,

该书桌（）（注：图略，小球偏向右侧）

A.右侧偏高B.左侧偏高C.前后倾斜D.水平

C组（拓展挑战）

5.我国计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。已知月球上的g值约为地球

的l/6o一个质量为60kg的宇航员：

（1）在地球上受到的重力是多少？（g取10N/kg）

（2）登上月球后，他的质量是多少？受到的重力是多少？

（3）他在地球上能举起60kg的物体，在月球上他能举起质量多大的物体？

五、易错点速记（可撕下贴在课本上）

易错点错误表现正确理解物理老师一句话提醒

认为使人前进的力施力物体是水/地面（反游泳、走路前进的力，都是

施力物体

施力物体是人作用力）别人给的！

只记“改变运动状包括形变和运动状态改拉弹簧是形变，踢球是运动

力的作用效果

态”变状态改变

力的示意图作用点画错画在受力物体的重心规则物体在几何中心

重力方向说成“垂直向下”重力方向是竖直向下竖直向下是相对于水平面

看清题目给的单位，别忘换

G=mg计算单位不统一m用kg,G用N

算

作用在不同物体上，不你对墙的力和墙对你的力是

相互作用力认为能抵消

能抵消同时存在的

六、课后作业

A组（必做，夯实基础）整理本节课的错题，写在错题本上，并注明错误原因。

观察生活中的3个力的现象，判断是“形变”还是“运动状态改变”，记录下来。

B组（选做，拓展提升）小实验：用一根细线拴住一个小铁球，做成一个简易铅垂

线。用它检查家里的门框、墙角是否竖直，书桌是否水平，并记录你的发现。

思考题：如果没有重力，我们的生活会变成什么样？请写出3个具体的场景。答

案解析

第1题答案：作用点

解析：力的大小、方向相同，作