三年级语文下册 第三单元 12 一幅名扬中外的画教学设计 新人教版

课题三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画教学设计新人教版课时安排课前准备教材分析三年级语文下册第三单元12课《一幅名扬中外的画》教学设计，本课选自新人教版教材，以介绍中国著名山水画《富春山居图》为主题，旨在培养学生对中国传统文化的认识和审美情趣。通过学习，学生能够了解画作的历史背景、艺术特色以及画家黄公望的生平事迹，提高学生的文学素养和审美能力。核心素养目标培养学生对中国传统文化的尊重与热爱，提升审美鉴赏能力。通过学习《一幅名扬中外的画》，引导学生感受中国传统山水画的意境美，培养他们的文化自信和民族自豪感。同时，锻炼学生的观察能力和语言表达能力，提高他们的人文素养和审美情趣。学情分析三年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对未知事物充满探索欲望。在知识层面上，他们对中国的传统文化有一定的初步了解，但对中国山水画的认知较为有限。在能力方面，学生的观察能力、想象力和表达能力逐渐增强，但仍有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识正在形成，但自律性和专注力有待加强。

针对本课《一幅名扬中外的画》，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对绘画艺术有浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动；而部分学生可能对美术知识较为陌生，需要教师引导和激发兴趣。在课堂上，学生可能表现出以下特点：

1.对未知事物的探索欲望强，愿意尝试新知识；

2.观察能力有待提高，需要教师引导观察画作细节；

3.想象力丰富，能够根据画作内容进行合理的联想；

4.语言表达能力有限，需要教师提供示范和指导；

5.自主学习能力逐渐增强，但自律性和专注力不足。

针对以上学情，本课教学将注重激发学生的学习兴趣，引导他们观察、思考、表达，同时培养他们的自主学习能力和团队合作精神，使他们在学习过程中获得全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版三年级下册语文教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备《富春山居图》的图片、相关的山水画作品、黄公望生平介绍的简短视频以及山水画的绘制步骤图等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：设置一个展示区，展示《富春山居图》及其他山水画作品，营造艺术氛围。同时，准备白板或投影设备，便于展示教学图片和视频资源。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国山水画的图片，引导学生思考：“你们知道这些美丽的画作背后有什么故事吗？”

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学过哪些关于中国传统文化的内容？”引导学生回顾已学知识，为新课铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《富春山居图》的历史背景、艺术特色以及画家黄公望的生平事迹，让学生了解这幅名扬中外的画作。

-举例说明：展示其他著名山水画作品，如《千里江山图》、《溪山行旅图》等，让学生感受中国山水画的独特魅力。

-互动探究：分组讨论，让学生结合所学知识，探讨山水画的表现手法和艺术价值。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试用画笔描绘一幅简单的山水画，加深对山水画的理解和运用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的绘画过程，给予个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调《富春山居图》的艺术价值和历史意义。

-拓展：布置课后作业，让学生收集有关中国山水画的资料，了解更多相关作品和画家。

5.教学活动设计

-活动一：欣赏《富春山居图》

1.展示《富春山居图》图片，引导学生观察画面内容。

2.讲解画作的历史背景和艺术特色。

3.引导学生思考：这幅画作给我们带来了哪些感受？

-活动二：山水画知识竞赛

1.分组进行山水画知识竞赛，内容包括山水画的历史、代表作品、画家等。

2.鼓励学生积极参与，提高他们对山水画的兴趣。

-活动三：绘制山水画

1.分发绘画材料，让学生尝试绘制一幅简单的山水画。

2.教师巡视课堂，给予个别指导，帮助学生解决绘画中的问题。

-活动四：课后拓展

1.布置课后作业，让学生收集有关中国山水画的资料。

2.鼓励学生撰写一篇关于山水画的短文，分享自己的学习心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-《富春山居图》的历史背景资料：介绍这幅画作的创作时间、地点、画家背景以及画作在历史上的流传和影响。

-中国山水画的流派和代表画家：介绍中国山水画的四大流派——水墨、青绿、金碧、浅绛，以及每个流派的特点和代表画家。

-名家山水画作品赏析：搜集一些著名山水画家的作品，如王维、范宽、郭熙等，让学生了解不同画家的艺术风格和创作手法。

-传统山水画的绘制技法：介绍山水画的绘制步骤，包括构图、用笔、用水、设色等，让学生了解传统山水画的制作过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍：《富春山居图》的鉴赏书籍、中国山水画史、画家的传记等，以丰富学生的知识储备。

-组织学生参观美术馆或博物馆：实地参观山水画展览，让学生近距离欣赏名作，增强审美体验。

-开展绘画实践活动：组织学生进行山水画创作，通过实践加深对山水画的理解和运用。

-举办班级绘画比赛：以山水画为主题，举办班级绘画比赛，激发学生的创作热情，提高他们的绘画技能。

-创设家庭学习环境：鼓励家长在家中为孩子们提供绘画学习的空间，如设置绘画角，提供绘画材料，营造良好的家庭学习氛围。

-利用网络资源：推荐一些适合小学生观看的山水画教学视频，如在线课程、教育频道等，让学生在家也能学习山水画的基本技法。

-开展跨学科学习：结合历史、地理、文学等学科，让学生从多角度了解山水画的内涵和价值。

-鼓励学生创作故事：让学生根据山水画的内容，创作相应的故事，提高他们的想象力和创造力。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检测学生对《一幅名扬中外的画》相关知识的掌握程度，及时调整教学策略。

-观察学生在课堂上的参与度、专注力以及与同学的互动情况，了解他们的学习态度。

-利用课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，观察学生的合作能力和表达能力。

-通过小测试或随堂练习，评估学生对知识点的理解和应用能力，及时发现并解决学习中的问题。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行细致批改，包括绘画作品、写作练习等。

-点评作业时，既要关注学生的完成情况，也要注重对学生创意和表达能力的评价。

-及时反馈学生的学习效果，对进步明显的学生给予肯定和鼓励，对不足之处提出具体改进建议。

-通过作业反馈，引导学生反思自己的学习过程，提高自主学习能