海东市2026成人高考高起专语文预测试题(含答案)

海东市2026成人高考高起专语文预测试题（含答案）满分：150分考试时间：120分钟一、选择题（共10题，每题3分，共30分）1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是（）。A.狭隘（ài）发酵（xiào）垂涎（xián）三尺B.包庇（bì）扼（è）要叱咤（chà）风云C.称（chèn）职玷（diàn）污强（qiǎng）词夺理D.档（dǎng）案讣（fù）告引吭（kàng）高歌2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。A.寒喧松弛一股作气B.辐射凑合迫不及待C.精萃荟萃悬梁刺骨D.修葺蛰伏委屈求全3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）。①这部著作虽然篇幅不长，但结构______，论述深入。②他对待工作一向______，从不敷衍了事。③谈判在友好而______的气氛中进行。A.严谨严谨和谐B.严密严格和睦C.严密严谨和谐D.严谨严密和睦4.下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（）。A.他基础很差，课堂上老师讲解的内容，他经常感到不知所云。B.为了完成这个项目，大家夜以继日地工作，简直到了目不窥园的地步。C.这座雕塑构思精巧，真是巧夺天工，让人叹为观止。D.两人因意见不合而争执起来，最后不欢而散，这真是祸起萧墙。5.下列句子中，没有语病的一句是（）。A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了才干。B.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.我们不仅要在课堂上学习语文，更要在生活中学习语文。6.将下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）。①无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。②因为它体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流。③雷锋精神，是以雷锋的名字命名，在实践中不断丰富和发展的革命精神。④其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。A.③④①②B.①③④②C.③①②④D.①④③②7.下列文学常识表述，不正确的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。D.《史记》是西汉司马迁编著的编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。8.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（）。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。A.首联点明季节、时间、地点、天气，营造出秋雨初霁后清新宁静的氛围。B.颔联和颈联分别从视觉和听觉的角度，描绘了山间月、松、泉、石及浣女、渔舟等景物。C.尾联由写景转为抒情，化用典故，反衬出作者对污浊官场的厌恶和归隐的决心。D.全诗以“空”字领起，格调清新，动静结合，诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀。9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。C.我不知道他今天为什么这么不高兴？D.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）。阅读文言文片段：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”A.学者：求学的人。B.所以：用来……的。C.受：同“授”，传授。D.惑：疑惑，疑难问题。二、现代文阅读（一）（共4题，每题4分，共16分）阅读下面的文字，完成11-14题。数字时代的阅读①在信息技术高度发达的今天，人们的阅读方式正经历着一场深刻的变革。数字阅读以其便捷性、丰富性和互动性，日益成为大众尤其是年轻人获取信息、学习知识、休闲娱乐的重要途径。随时随地可以打开手机、平板或电子书阅读器，海量的文字、图片、音视频内容触手可及，这无疑极大地拓展了阅读的边界。②然而，数字阅读的普及也带来了一些值得思考的问题。首先是阅读的深度问题。碎片化阅读是数字阅读的一个典型特征，人们习惯于快速浏览标题、摘要或片段，深度、系统性的阅读时间被不断挤压。这种“浅阅读”可能导致思维的碎片化和知识结构的松散。其次是注意力的分散。数字设备上充斥着各种通知、广告和超链接，容易打断连续的阅读过程，使读者难以沉下心来专注品味文字的内涵。③那么，我们应如何看待和处理数字阅读与传统纸质阅读的关系呢？两者并非简单的对立替代关系，而应视为互补与融合。对于新闻资讯、生活百科等时效性或查询性强的“信息获取型”阅读，数字阅读的优势明显。而对于需要深度思考、反复揣摩的经典著作或专业学习材料，“沉浸式”的纸质阅读或采用功能简约的电子墨水屏设备进行深度数字阅读，或许更为适宜。④关键在于，无论媒介如何变化，阅读的核心价值——通过文字符号获取信息、理解意义、锻炼思维、滋养心灵——从未改变。作为读者，我们需要培养的是媒介素养，即根据不同的阅读目的和内容，主动选择适合的阅读媒介和方式，并在数字环境中保有专注与沉思的能力，让技术真正服务于深度阅读和有效学习。11.下列对“数字阅读”优势的理解，不符合文意的一项是（）（4分）A.阅读资源极其丰富，获取便捷。B.能够有效促进深度、系统性阅读。C.阅读形式多样，具有互动性。D.打破了阅读在时间和空间上的限制。12.根据文章第②段，数字阅读的普及可能带来哪些问题？请简要概括。（4分）13.文章第③段认为应如何处理数字阅读与传统阅读的关系？（4分）14.结合全文，谈谈在数字时代，读者应如何保持阅读的核心价值？（4分）三、现代文阅读（二）（共5题，第15-18题每题4分，第19题6分，共22分）阅读下面的文字，完成15-19题。故乡的榕树①住所近边的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。孩子高兴地接着，使劲地吹着，引得谁家的一只小黑狗循声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑开去；他再吹响，小狗又跑拢来……逗得小儿子嘻嘻笑，这笑声，蓦地把我牵回故乡的榕树下。③我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，蜷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。④而最使我怀念的，是榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡……⑤“爸爸，爸爸，再给我做几个哨笛。”不知什么时候，小儿子也摘了一把榕树叶子，递到我面前。于是我又有了一截短短的、丰润的、鼓鼓的、如璞玉一般温润的童年。⑥但那样的童年不会再回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留有榕树叶隙漏下的清凉。15.文章第①段描写眼前的榕树，有什么作用？（4分）16.第③段运用了哪些手法来描写记忆中的故乡榕树及周围环境？请简要分析。（4分）17.请赏析第④段中画线句子的表达效果。（4分）“要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。”18.文章结尾说“我仿佛刚刚从一场梦中醒转”，这里的“梦”指什么？表达了作者怎样的情感？（4分）19.本文题目为“故乡的榕树”，但文章内容并不限于榕树本身。请结合全文，探究作者以“故乡的榕树”为题的妙处。（6分）四、文言文阅读（共4题，第20-22题每题4分，第23题6分，共18分）阅读下面的文言文，完成20-23题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《孟子·告子上》）【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众，而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？”（节选自《墨子·贵义》）20.解释下列句中加点的词。（4分）（1）故患有所不辟也辟：______（2）贤者能勿丧耳丧：______（3）子墨子自鲁即齐即：______（4）则耕者不可以不益急矣益：______21.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）（4分）A.人皆有之B.今天下莫为义C.子独自苦而为义D.何故止我22.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？23.【甲】文阐述了“舍生取义”的观点，【乙】文中墨子是如何回应朋友让他放弃“为义”的劝说的？请结合【乙】文内容简要分析，并说说两文在思想主张上有何相通之处。（6分）五、语言文字运用（共2题，每题7分，共14分）24.下面是一则家长会的通知，其中有四处表达不得体或不明确，请找出并作修改。（7分）通知尊敬的各位家长：兹定于2026年5月15日（星期五）下午2时，在我校大礼堂召开高一年级家长会。目的是为了共商孩子发展大计，沟通家校联系。请务必准时参加，不得缺席或迟到。会议重要，请勿自带小孩入场。特此通知。海东市第一中学2026年5月8日（1）______改为：______（2）______改为：______（3）______改为：______（4）______改为：______25.仿照下面示例的句式与修辞手法，以“奋斗”为话题，另写两组句子，组成排比句。（7分）示例：理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走到黎明。仿写：（1）奋斗是______，______。（2）奋斗是______，______。六、写作（50分）26.阅读下面的材料，根据要求作文。在成长的道路上，我们有时需要勇敢前行，开拓未知；有时也需要适时回望，沉淀思考。前行，能让我们不断接近目标；回望，能让我们看清来路，汲取经验，调整方向。请以“前行与回望”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定，题目自拟。②文体不限（诗歌除外）。③字数不少于600字。④不得抄袭、套作。参考答案一、选择题1.C2.B3.C4.C5.D6.A7.D8.C9.D10.D（“惑”在此处是动词，感到疑惑）二、现代文阅读（一）11.B12.①可能导致阅读深度不足（浅阅读、碎片化阅读），使思维碎片化、知识结构松散。②容易分散读者注意力，难以进行专注、连续的深度阅读。（每点2分，共4分）13.不应将两者简单对立，而应视为互补与融合的关系（1分）。根据不同的阅读目的和内容类型（1分），主动选择适合的阅读媒介和方式（1分）。例如，信息获取型阅读可用数字阅读，深度思考型阅读适合纸质或深度数字阅读（1分）。（共4分）14.①培养媒介素养，根据目的和内容主动选择合适媒介。②在数字环境中，有意识地保持专注与沉思的能力，抵御干扰。③明确阅读的核心是获取信息、理解意义、锻炼思维、滋养心灵，并以此指导阅读实践。（答出两点即可，每点2分，共4分）三、现代文阅读（二）15.①描绘眼前榕树的形象，点明写作缘起。②为下文由眼前之景引发对故乡榕树的怀念作铺垫（或触景生情）。③以眼前榕树的“绿阴”“清凉”与后文故乡榕树的记忆形成呼应。（答出两点即可，每点2分，共4分）16.①视觉描写（或细节描写）：如“高大魁梧的躯干”“蜷曲飘拂的长须”“浓得化不开的团团绿云”“透明如片片碧玉”等，生动形象。②比喻：将新叶比作“碧玉”，在风中晃动如“耳坠”，形象贴切。③排比（或铺陈）：“看到……看到……；我怀念……我怀念……”句式，增强了语势，充分抒发了深切的怀念之情。（答出两种手法并简要分析即可，每种2分，共4分）17.运用了比喻的修辞手法（1分），将“月华”比作“透明的轻纱”（1分），生动形象地描绘了月夜山野朦胧、柔美、宁静的景象（1分），营造出一种如梦似幻（或“神秘恬静”）的意境，表达了作者的喜爱与怀念之情（1分）。（共4分）18.“梦”指对故乡榕树下美好童年生活的回忆（或“魂牵梦萦的思乡之情”）。（2分）表达了作者对故乡、对童年生活深深的怀念，以及美好时光逝去、难以追回的淡淡惆怅。（2分）（共4分）19.①“榕树”是贯穿全文的线索，眼前榕树触发回忆，主体回忆围绕故乡榕树展开，结尾回到现实，结构严谨。②“榕树”是故乡的象征，承载着作者对故乡风物、人情和童年生活的深厚情感。③“榕树”是抒情的载体，通过对榕树及相关人事的描写，抒发了真挚浓烈的思乡怀旧之情。④题目具体而富有画面感，能激发读者的阅读兴趣和想象。（答出三