七年级部德育工作制度

PAGE七年级部德育工作制度一、总则（一）制定目的为了全面贯彻党的教育方针，加强七年级部德育工作，培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生身心健康发展，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于七年级部全体师生。（三）指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（四）基本原则1.方向性原则：德育工作要坚持正确的政治方向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.主体性原则：尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养学生的自我教育能力。3.实践性原则：德育工作要与学生的生活实际相结合，通过实践活动培养学生的良好品德和行为习惯。4.渗透性原则：德育工作要渗透到学校教育教学的各个环节，做到全员育人、全程育人、全方位育人。5.创新性原则：德育工作要与时俱进，不断创新工作方法和途径，提高德育工作的实效性。二、德育目标（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生践行社会主义核心价值观，形成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。（二）具体目标1.思想政治方面热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱社会主义，具有民族自豪感和自信心。了解国家的基本国情和重大政策，关心国家大事，积极参与社会公益活动。树立正确的世界观、人生观、价值观，具有辨别是非善恶的能力。2.道德品质方面遵守社会公德、家庭美德和学校纪律，具有良好的行为习惯和文明素养。诚实守信，尊重他人，乐于助人，具有团队合作精神和集体荣誉感。具有责任感和使命感，勇于担当，能够对自己的行为负责。3.法治意识方面了解法律法规，增强法治观念，自觉遵守法律法规。学会运用法律武器维护自己的合法权益，同时尊重他人的合法权益。具有规则意识，自觉遵守学校的各项规章制度。4.心理健康方面具有积极向上的心态，能够正确对待学习和生活中的困难和挫折。学会调节情绪，保持良好的心理状态，具有较强的心理适应能力。具有良好的人际关系，能够与同学、老师和家长友好相处。三、德育内容（一）爱国主义教育1.开展主题班会、演讲比赛、征文活动等，激发学生的爱国情感。2.组织学生参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等，增强学生的爱国主义意识。3.结合重大节日和纪念日，开展形式多样的爱国主义教育活动，如国庆庆典、烈士纪念日等。（二）集体主义教育1.通过班级活动、团队活动等，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。2.引导学生正确处理个人与集体的关系，个人利益服从集体利益。3.开展班级文化建设活动，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力。（三）社会主义核心价值观教育1.深入学习社会主义核心价值观的内涵，通过课堂教学、主题活动等形式，让学生深刻理解社会主义核心价值观的意义。2.引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，从身边小事做起，做到言行一致。3.开展社会主义核心价值观主题实践活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的价值。（四）道德教育1.加强社会公德、家庭美德和个人品德教育，培养学生良好的道德品质。2.开展文明礼仪教育活动，引导学生养成文明礼貌的行为习惯。3.加强诚信教育，培养学生诚实守信的优良品质。（五）法治教育1.开设法治教育课程，普及法律法规知识，增强学生的法治观念。2.开展法治宣传活动，如法律讲座、法律知识竞赛等，提高学生的法律意识。3.引导学生树立正确的权利义务观念，学会运用法律武器维护自己的合法权益。（六）心理健康教育1.开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。2.建立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。3.开展心理健康主题活动，如心理健康讲座、心理拓展训练等，培养学生良好的心理素质。四、德育工作实施途径（一）学科教学1.各学科教师要充分挖掘教材中的德育资源，将德育内容有机融入教学过程中。2.结合学科特点，开展形式多样的德育活动，如语文教学中的朗诵比赛、作文比赛，数学教学中的数学建模活动等，培养学生的综合素质。（二）主题班会1.每周至少召开一次主题班会，围绕德育目标和内容，确定班会主题。2.主题班会要形式多样，内容丰富，注重学生的参与和体验，提高班会的实效性。（三）团队活动1.充分发挥共青团、少先队组织的作用，开展丰富多彩的团队活动，如入团仪式、队日活动等。2.通过团队活动，培养学生的组织纪律性、团队合作精神和社会责任感。（四）社会实践活动1.组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动、参观访问等。2.通过社会实践活动，让学生了解社会，增强社会责任感，提高实践能力。（五）校园文化建设1.加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。2.开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、体育节、科技节等，培养学生的兴趣爱好和特长。（六）家庭教育1.加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，向家长宣传学校的德育工作要求和方法。2.指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，配合学校做好学生的德育工作。五、德育工作队伍建设（一）班主任队伍建设1.选拔优秀教师担任班主任，定期对班主任进行培训，提高班主任的业务水平和工作能力。2.建立班主任工作考核制度，对班主任的工作进行量化考核，激励班主任认真履行职责。3.加强班主任工作经验交流，定期召开班主任工作经验交流会，推广先进经验，提高班主任工作的整体水平。（二）德育课教师队伍建设1.加强德育课教师的培训，提高德育课教师的思想政治素质和业务水平。2.鼓励德育课教师开展教学研究和教学改革，提高德育课教学质量。3.建立德育课教师工作考核制度，对德育课教师的教学工作进行量化考核，激励德育课教师认真履行职责。（三）其他教师队伍建设1.加强对其他教师的德育工作培训，提高全体教师的德育意识和德育能力。2.要求其他教师在教学过程中，自觉渗透德育内容，做到全员育人。3.建立教师德育工作考核制度，将教师的德育工作表现纳入教师绩效考核体系。六、德育工作评价（一）评价原则1.全面性原则：对德育工作进行全面评价，包括德育目标达成情况、德育内容实施情况、德育工作队伍建设情况等。2.客观性原则：评价要客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.发展性原则：评价要注重学生的发展和进步,关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。4.多元化原则：评价主体多元化，包括学校领导、教师、学生、家长等；评价方式多元化，包括自评、互评、师评、家长评等。（二）评价内容1.德育目标达成情况：评价学生在思想政治、道德品质、法治意识、心理健康等方面的发展情况。2.德育内容实施情况：评价学校在爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育、道德教育、法治教育、心理健康教育等方面的工作开展情况。3.德育工作队伍建设情况：评价班主任队伍、德育课教师队伍和其他教师队伍的建设情况，包括教师的思想政治素质、业务水平、工作能力等。4.德育工作实施途径：评价学科教学、主题班会、团队活动、社会实践活动、校园文化建设、家庭教育等德育工作实施途径的开展情况。（三）评价方法1.学生评价：通过问卷调查、学生自评、学生互评等方式，了解学生对德育工作的满意度和自身的德育发展情况。2.教师评价：通过教师自评、教师互评、教学反思等方式，评价教师在德育工作中的表现和教学效果。3.家长评价：通过家长问卷调查、家长座谈会等方式，了解家长对学校德育工作的满意度和意见建议。4.学校评价：学校成立德育工作评价小组，对学校德育工作进行全面评价，包括查阅资料、实地考察、听取汇报等。（四）评价结果运用1.将德