克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（45分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）我们的家乡阿克陶，位于壮丽的帕米尔高原东麓。这里有时而táoqì（）、时而wēnshùn（）的牦牛，有像卫士一样wēifēnglǐnlǐn（）的慕士塔格峰。柯尔克孜族乡亲们总是热情地fúshì（）远道而来的客人，端上醇香的奶茶。2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（6分）单于（chándān）芙蓉（fúfū）遁走（dùnxún）砚台（yànjiàn）乾坤（qiángān）山脉（màimò）3.将下列词语补充完整，并完成练习。（12分）（）（）不惧（）清（）秀（）（）有序（1）描写人物精神品质的词语是：___________，我还能写一个：___________。（2）我们的校园生活虽然忙碌，但一切总是___________。（选词填空）4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《墨梅》这首诗表达了诗人王冕不向世俗献媚的高尚情操。（）（2）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”运用了比喻的修辞手法。（）（3）“欲将轻骑逐”中的“骑”读作“qí”，意思是骑马。（）（4）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长是一个忠于职守、舍己为人的英雄。（）（5）写人物时，抓住人物的语言、动作、神态等描写，就能让读者感受到人物的品质。（）5.句子练习。（8分）（1）照样子，通过动作描写来表现人物的心情。例：他高兴得手舞足蹈，一把抱住了妹妹。妈妈听到我语文测试进步的消息，________________________。（2）用学过的修改符号修改下面这段话。（共三处错误）在“六一”儿童节文艺汇演上，我们班的节目是集体舞《花儿与少年》。同学们表演得十分精彩，获得了同学们热烈的掌声。通过这次活动，使我们的集体荣誉感增强了。6.根据课文内容和积累填空。（6分）（1）《芙蓉楼送辛渐》中，诗人王昌龄以“___________，___________”来明志，表达自己冰清玉洁的品格。（2）胤恭勤不倦，___________。家贫不常得油，夏月则___________以照书，以夜继日焉。二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。……哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.联系上下文，“犹如铁铸”这个比喻形象地写出了哈尔威船长在危急时刻的________和________。（2分）2.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这句话在文中的作用是什么？（3分）_______________________________________________________________________3.凝视着徐徐沉入大海的船长，如果你是获救乘客中的一员，此刻心里会想些什么？请写下来。（3分）_______________________________________________________________________4.在克州，也有许多在平凡岗位上忠于职守、默默奉献的人，比如护边员、乡村教师。请结合生活，谈谈你对“责任”二字的理解。（2分）_______________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）鹰笛（节选）帕米尔高原上流传着鹰笛的传说。鹰笛，柯尔克孜语叫“却奥尔”，是用鹰的翅膀骨制作的三孔短笛。关于它的来历，有一个悲壮的故事。很久以前，一位柯尔克孜族青年猎手叫斯木巴依，他是部落里最好的猎手和最勇敢的人。他有一只心爱的猎鹰，是他忠实的伙伴。一次，部落遭到了外敌的侵袭，斯木巴依带领乡亲们奋起抵抗。战斗异常激烈，最后，他们被敌人围困在一座雪山上，弹尽粮绝，与山下的联系也被切断了。怎样才能把求救的信息送出去呢？斯木巴依焦急万分。这时，他的猎鹰似乎明白了主人的困境，它用喙轻轻啄了啄斯木巴依腰间的短刀，又望了望山下遥远部落的方向。斯木巴依瞬间明白了猎鹰的意思，可他又怎么忍心伤害自己最亲密的伙伴？猎鹰不停地用头蹭着主人，眼神坚定。为了部落的存亡，斯木巴依流着泪，做出了痛苦的决定。他取下猎鹰的一根翅膀骨，在上面钻了三个孔。当他把骨笛放在唇边吹响时，那声音高亢凄厉，穿透风雪，像鹰的鸣叫，又像勇士的呐喊。笛声乘着风，传到了山下兄弟部落的营地。援军根据笛声的方向及时赶到，击退了敌人，解救了被困的乡亲。而斯木巴依的猎鹰，则永远化为了这悠扬笛声的一部分。从此，鹰笛便在柯尔克孜族中流传开来，它那苍凉而动人的声音，讲述着勇气、牺牲和忠诚。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）弹尽粮绝：________________________________________________________2.斯木巴依为什么最初不忍心制作鹰笛？（3分）_______________________________________________________________________3.短文讲述了鹰笛的来历，请用简洁的语言概括这个故事。（4分）_______________________________________________________________________4.为什么说猎鹰“永远化为了这悠扬笛声的一部分”？这句话表达了人们怎样的情感？（4分）_______________________________________________________________________5.这篇文章和我们学过的哪篇课文在精神品质上有相似之处？请说明理由。（2分）_______________________________________________________________________三、口语交际（5分）你的好朋友小萨来自乌鲁木齐，他第一次来阿克陶做客，对这里的一切都充满好奇。他特别想了解你们柯尔克孜族有哪些特色风物或传统。请你选择一样（如：白毡帽、库姆孜琴、驯鹰习俗、波杂等），向他做一个简要而生动的介绍。四、习作（25分）生活中，我们总会遇到一些人，他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的真诚、善良、负责、坚韧……像金子一样闪闪发光，温暖或感动着我们。他（她）可能是你的家人、老师、同学，也可能是村里的护边员爷爷、勤劳的邻居阿姨……请以“我身边的‘金子’”为题，选择一个人，用一两件具体的事写出他（她）闪闪发光的品质。注意把事情的经过写清楚，特别要运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的语言、动作、神态等。字数不少于300字。参考答案一、基础积累与运用1.淘气，温顺，威风凛凛，服侍2.chán，fú，dùn，yàn，qián，mài3.临危不惧，眉清目秀，井然有序（1）临危不惧，示例：舍己为人（或：大公无私、无私奉献等）（2）井然有序4.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√5.（1）示例：激动地拍了下手，眼角都笑出了泪花。（2）修改如下：在“六一”儿童节文艺汇演上，我们班的节目是集体舞《花儿与少年》。同学们表演得十分精彩，获得了全场热烈的掌声。通过这次活动，~~使~~我们的集体荣誉感增强了。6.（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（2）博学多通，练囊盛数十萤火二、阅读理解（一）课内阅读1.镇定自若，视死如归（或：坚毅、不可动摇）2.这句话通过对比（船上实际人数与船长命令中的人数），更加突出了哈尔威船长在危难时刻心中只有他人、完全忘却自己的崇高品质和舍己为人的精神。3.示例：船长啊，您是真正的英雄！您用生命换来了我们的平安，我们永远不会忘记您！您的雕像将永远立在我们心中。4.示例：我认为责任就是做好自己应该做的事。就像我们的护边员，无论风雪多大，都坚守在边境线上，保卫祖国的每一寸土地，这就是对“责任”最好的诠释。（二）课外阅读1.粮食和弹药都用完了，形容处境极端困难。（意思对即可）2.因为猎鹰是斯木巴依心爱的伙伴，是他忠实的战友，他非常珍视它，所以不忍心伤害它。3.示例：柯尔克孜族英雄斯木巴依的部落遭敌围困，为了送出求救信号，他忍着巨大悲痛，用牺牲的猎鹰的翅膀骨制作了鹰笛。笛声引来援军，解救了部落，鹰笛由此流传下来。4.因为鹰笛是用猎鹰的骨头制成的，每当笛声响起，就好像猎鹰的灵魂在鸣叫、在诉说。这句