南充市嘉陵区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

南充市嘉陵区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)试卷总分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）我们的家乡南充坐落于美丽的嘉陵江畔。清晨，江面常常笼罩着一层báowù（）。江边的古镇里，老人们xúnsi（）着过去的时光。曾经，这里shāngfàn（）云集，是重要的水路mátóu（）。如今，我们更要dùjì（）先辈的奋斗精神，不可sōngyǒng（）自己懒惰，要像《景阳冈》里的武松一样yǐnjiǔ（）豪迈，面对困难毫不tuōlā（）。2.选择题。（将正确答案的序号填入括号内）（10分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.踉跄（liàng）幔子（màn）B.山涧（jiàn）顽劣（lüè）C.翎毛（líng）丞相（chén）D.晦气（huǐ）弓弩（nú）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.委托熟悉神机妙算B.耻笑奔赴抓耳挠腮C.胸膛遮掩半夜三更D.妒忌水寨一饮而尽（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.诸葛亮“草船借箭”的故事，体现了他足智多谋的特点。B.嘉陵江上的老船公，在这条江上行船几十年，对水文情况了如指掌。C.在讨论南充丝绸文化时，他滔滔不绝，真是“孔夫子搬家——尽是输（书）”。D.我们做事要有主见，不能别人一说，你就“孙猴子的脸——说变就变”。（4）下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《草船借箭》的故事背景是东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。B.《景阳冈》按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”的顺序记叙了武松的故事。C.《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》，作者是吴承恩。D.《红楼春趣》讲述的是贾宝玉、林黛玉等人在大观园里赏花的故事。（5）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过阅读《三国演义》，使我对历史人物有了更多了解。B.南充的春天，是一个景色优美、令人陶醉的季节。C.我们是否认真学习，是取得好成绩的关键。D.他大概可能要去参观阆中古城。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）（2）武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。”（改为转述句）（3）运用神态和动作描写，把下面句子写具体。“我的风筝飞得最高！”哥哥______地说。（4）仿照例句，写出人物前后不同的表现。例：之前他整天愁眉苦脸，现在却喜笑颜开。之前他回答问题总是支支吾吾，______。4.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮心怀妒忌是因为______。（2）石猴之所以能成为美猴王，是因为他敢于______，表现了______的性格特点。（3）临近毕业，我们可以用王维的诗句“______，______”来表达对同学的情谊。（4）漫步在嘉陵江边，看江船往来，我们可以用李白的名句“______，______”来形容眼前的景象。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）阅读《景阳冈》选段，回答问题。……说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来……1.请用简洁的语言概括选段中老虎攻击人的三个动作：______、______、______。武松对付这三个动作的方法是______。（4分）2.文中画“——”的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是______。（4分）3.从武松“揪、按、踢、打”等一系列动作中，你体会到了他怎样的特点？（4分）4.南充西山风景区也有关于“打虎”的民间传说。如果你是景区讲解员，你会如何结合《景阳冈》的故事，向游客介绍本地传说中勇士的形象？（4分）（二）课外阅读（19分）南充丝语①我的家乡南充，有“中国绸都”的美誉。走进位于嘉陵区的中国绸都丝绸博物馆，仿佛踏入了一条流光溢彩的历史长河。②展厅里，一幅巨大的《栽桑图》壁画映入眼帘。画中的人们正忙碌着，有的在修剪桑枝，有的在采摘桑叶，神情专注，动作娴熟。讲解员阿姨说，南充栽桑养蚕的历史，可以追溯到唐宋时期。那时候，嘉陵江上舟楫（jí）往来，满载丝绸的商船顺流而下，直达长江，送往全国各地，甚至远销海外。听着讲解，我眼前仿佛出现了千年前“万商云集，货积如山”的盛况。③继续向前，我被一台古老的缫（sāo）丝车吸引了。它是木制的，结构精巧。讲解员示范起来：将煮好的蚕茧放入热水中，找到丝头，轻轻牵引，那晶莹的丝线便缠绕上了转动的轮子。“春蚕到死丝方尽”，一根完整的生丝，竟然需要上千个蚕茧才能缫成。这需要多大的耐心和细心啊！我忽然想起《红楼春趣》里宝玉和姐妹们放风筝时，那些风筝线，说不定就是用这样的丝线制成的呢。④最令人惊叹的是蜀锦和蜀绣的展区。蜀锦图案繁复华丽，色彩浓烈；蜀绣则以针法细腻、形象逼真著称。一幅《嘉陵春色》的绣品，将南充山水绣得栩栩如生：江面波光粼粼，白鹭浅飞，岸边的桑田绿意盎然。这哪里是刺绣，分明是一幅用丝线绘就的丹青画卷！这巧夺天工的技艺背后，是匠人们无数个日夜的坚守与付出，他们的专注与执着，不正像《刷子李》中那位技艺高超的刷子李一样吗？⑤走出博物馆，阳光洒在身上。回头望去，“绸都”二字在阳光下熠熠生辉。这一根根柔韧的丝，不仅织出了华丽的绸缎，更串联起了家乡千年的文明与骄傲。作为绸都的少年，我们该怎样传承这份独特的匠心呢？我想，答案就在每一次认真的书写里，在每一道难题的攻克中。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）舟楫往来：_________________________（2）栩栩如生：_________________________2.短文是按______顺序来写的，主要介绍了博物馆里的______、______和______三个方面的内容。（4分）3.第②段中，画线句子运用了______的描写方法。作者“眼前仿佛出现了”的景象，是根据______联想到的。（3分）4.第③段中，作者为什么由缫丝忽然想到《红楼春趣》里放风筝？这样写有什么好处？（4分）5.文章结尾提出了一个问题：“作为绸都的少年，我们该怎样传承这份独特的匠心呢？”请你结合本文内容和生活实际，谈谈你的理解。（4分）三、习作表达（30分）本单元我们走进了精彩的古典名著世界，认识了神机妙算的诸葛亮、豪放勇武的武松、率真顽皮的石猴……他们个性鲜明，让我们印象深刻。在你的生活中，也一定有这样的人：他（她）或许像诸葛亮一样聪明有办法，或许像武松一样勇敢有担当，或许像石猴一样活泼有创意，或许还有其他的鲜明特点……请以“我身边的‘______’”为题（横线上可填“小诸葛”、“小武松”、“机灵猴”或其他你想到的称呼），写一篇习作。要求：选择一两件具体事例，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的特点。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。文中如需出现校名、人名，请用化名。南充市嘉陵区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识与积累1.薄雾寻思商贩码头妒忌怂恿饮酒拖拉2.（1）A（2）D（3）C（4）D（5）B3.（1）十万支箭，三天造不成。（2）武松道，便真个有虎，老爷他也不怕。（3）示例：“我的风筝飞得最高！”哥哥跳起来，挥舞着双手，脸上洋溢着得意的笑容说。（4）示例：现在却能对答如流。4.（1）诸葛亮很有才干（2）跳进水帘洞勇敢无畏、敢作敢为（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（答案不唯一）（4）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（答案不唯一）二、阅读理解（一）课内阅读1.扑掀剪闪（或躲）2.比喻生动形象地写出了老虎的吼声巨大凶猛，令人震撼，侧面烘托了武松的镇定勇敢。3.体会到了武松勇猛无畏、机智灵敏、力量超群的特点。（答出两点即可）4.示例：各位游客，大家好！我们西山传说中的打虎勇士，就像《水浒传》里的武松一样，充满了力量和勇气。传说他为了保护乡亲，独自上山与猛虎搏斗。他虽然可能没有武松“三碗不过冈”的酒量，但他同样凭借过人的胆识和智慧，最终战胜了猛虎，成为我们本地人心中的英雄。他们的故事，都告诉我们面对困难要勇敢无畏。（二）课外阅读1.（1）船只来来往往，形容水上交通繁忙。（2）形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。2.参观游览（或空间）《栽桑图》壁画（或栽桑养蚕历史）古老的缫丝车蜀锦和蜀绣的展区3.神态、动作讲解员的讲解/南充悠久的丝绸贸易历史4.因为风筝线可能是丝线做的，由眼前的丝线自然联想到《红楼春趣》中放风筝的场景。这样写的好处是：将眼前的实物与学过的课文内容联系起来，使