哈尔滨市木兰县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

哈尔滨市木兰县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写工整。（8分）（1）木兰县春天来得晚，但一到五月，山林便处处shēngjībóbó（）。（2）爷爷是位老伐木工，他那shǒumángjiǎoluàn（）却稳当的身影，我至今难忘。（3）松花江支流从县内流过，yèmùjiànglín（）时，江面格外宁静。（4）我们要继承东北抗联战士的yìlì（），不怕困难。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）给明晃（huǎng）晃B.威吓（xià）撩（liáo）乱C.血泊（pō）绷（bēng）带D.踌躇（zhù）玷（diàn）污（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.木兰县的夜市开放了，街上车水马龙，好不热闹。B.他做事总是胸有成竹，从不手忙脚乱。C.面对敌人的拷问，他一声不吭，表现得很镇定。D.这场演出太精彩了，观众们目瞪口呆，纷纷鼓掌。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《少年中国说》，使我感受到了梁启超的殷切期望。B.木兰县博物馆展出了新出土的古代青铜器。C.我们能否取得好成绩，关键在于平时努力学习。D.我估计这道题他大概做错了。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的松花江见证着这片黑土地的历史。（改为反问句）（2）老师对我说：“下课后，你把教室的窗户关好。”（改为转述句）（3）运用神态和动作描写，写出一个人“着急”的样子。（至少用上两种描写方法）（4）根据“骄傲”的不同意思各写一句话。（形容自豪）____________________________________________________（形容自满）____________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（13分）（1）诗词中有童趣：“________________，也傍桑阴学种瓜”；诗词中有寄托：“________________，南望王师又一年”。（2）《论语》告诉我们学习和思考要结合：“学而不思则罔，________________。”（3）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承是“一块会说话的________”，因为他具有________________________的坚强意志。（4）《威尼斯的小艇》一文，作者是________，文章主要通过描写________________________来体现小艇的重要作用。（5）临近毕业，我们可以用葛洪的“________________，不弃功于寸阴”来勉励同学珍惜时间。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《景阳冈》选段，回答问题。……说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？武松把脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来……1.选段主要通过对武松的________描写和________描写，表现了他的________________。（3分）2.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（4分）3.请用两个四字词语概括选段中武松的特点：________、________。（2分）4.大虫的进攻主要有“三招”：________、________、________。武松对付这“三招”用的都是同一个字：“________”。这表现了他________________。（6分）（二）课外阅读（20分）黑土地上的“铁犁”①在木兰县的田间地头，你常能看到一种老式农具——铁犁。它的犁头早已锈迹斑斑，木制的扶手被磨得光滑锃亮，静静地靠在仓房的一角。在我爷爷眼里，它可不是一件废铁，而是一位沉默的老友，见证着我们家族与这片黑土地的血脉深情。②爷爷说，这把犁是太爷爷那辈传下来的。当年，太爷爷闯关东来到这里，用第一年收成换来铁料，请村里的铁匠打了这架犁。从此，这架犁便“吃”进了黑土，“犁”出了生活。春天，它破开沉寂一冬的土地，翻出湿润的、带着草根的泥土；秋天，它又默默地歇在丰收的粮堆旁。犁尖划过土地的“沙沙”声，是爷爷童年里最熟悉的乐章。③父亲年轻时，也曾驾驭过这架铁犁。他说，扶犁需要巧劲，更要有一股子向前拱的“倔劲”。犁头要稳，方向要直，深浅要匀。手底下的力道传到犁尖，土地便被驯服地翻开，像一艘小船在黑色的海浪里破浪前行，身后留下笔直的、希望的垄沟。那时候，机械化还不普及，这架铁犁是家里最重要的劳力。④如今，大型拖拉机在广袤的田野上轰鸣，这架老铁犁彻底“退休”了。但爷爷不让扔，也不卖。每年开春，他总要把它搬出来，仔细地擦去浮尘，给轴承上点油，仿佛在完成一个庄严的仪式。他说：“摸着这犁把，就能想起土有多厚，路有多长，人不能忘了根本。”⑤是啊，这架锈蚀的铁犁，犁开了土地的肥沃，也犁开了我们一家人的岁月。它不再锋利，却把一种坚韧、勤劳和不忘本的“根性”，深深地犁进了我们后辈的心里。它像黑土地上一枚生锈的勋章，铭记着过去，也映照着未来。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）破浪前行：________________________________________________（2）不忘本：__________________________________________________2.短文围绕“铁犁”写了哪几代人的故事？请简要概括。（6分）太爷爷：______________________________________________________爷爷：________________________________________________________父亲：________________________________________________________3.第④段中，爷爷每年给铁犁擦尘上油的“庄严的仪式”代表了什么？（3分）4.请从内容和结构两方面，简要分析文章最后一段的作用。（4分）内容上：______________________________________________________结构上：______________________________________________________5.文章的标题“黑土地上的‘铁犁’”有怎样的含义？请结合短文内容谈谈你的理解。（3分）三、习作（30分）题目：______里的木兰味儿提示：木兰县有浓郁的乡土气息和地方特色。这“味儿”可能是松花江畔的清风，是集市上刚出锅的黏豆包的甜香，是秋收时庄稼的气息，是邻里间淳朴热情的人情味，也可以是老故事里抗联精神的坚韧“味道”……请选择你感受最深的一种“味道”，先把题目补充完整，再通过具体的事例，写出这种“味道”的特点以及它带给你的感受。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（每字0.5分）生机勃勃；手忙脚乱；夜幕降临；毅力2.（每题2分）（1）C（2）D（3）B3.（每题2分）（1）古老的松花江难道没有见证着这片黑土地的历史吗？（2）老师对我说，下课后，让我把教室的窗户关好。（3）示例：他不停地看手表，额头上渗出了细密的汗珠，在原地来回踱步，嘴里还喃喃自语：“怎么还不来？”（4）示例：（自豪）我为家乡木兰县日新月异的变化感到骄傲。（自满）他取得了一点成绩就开始骄傲，这是不对的。4.（每空1分）（1）童孙未解供耕织；遗民泪尽胡尘里（2）思而不学则殆（3）钢板；从容镇定、意志如钢（意思对即可）（4）马克·吐温；船夫的驾驶技术好、小艇与人们日常生活的密切关系（5）不饱食以终日二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）动作；神态；机智勇敢、武艺高强（意思对即可）2.（4分）比喻（或夸张）；生动形象地写出了老虎的吼声巨大凶猛，衬托出武松的镇定与勇猛。（意思对即可）3.（2分）示例：机智灵敏、勇猛无畏4.（6分）扑、掀、剪；闪；沉着冷静、身手敏捷（后两空意思对即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分）（1）比喻像船只在波浪中前进一样克服困难，这里指铁犁在土地中平稳向前耕作。（2）不忘记自己的根源、根本。这里指不忘记土地、劳作和家族的奋斗历史。2.（6分）太爷爷：闯关东到木兰县，用收成换来铁料打造了这架铁犁，开启了家族与土地的生活。爷爷：童年听着犁地声长大，对铁犁充满感情，视为老友，坚持保留并每年维护它。父亲：年轻时熟练使用铁犁耕作，体会到扶犁需要的技巧和“倔劲”。3.（3分）代表了爷爷对土地的感恩、对家族奋斗历史的怀念、对传统农耕生活方式及其承载的精