邯郸市涉县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

邯郸市涉县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟学校：________班级：________姓名：________一、字词百花园（25分）1.看拼音，写词语。（8分）yōuxiánzàoyìfēngqùyǎngzūnchǔyōu（）（）（）（）miáoxiějiūchánxiǎnglèbùkěshèngshǔ（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）梁（）诣（）拇（）粱（）脂（）姆（）轧（yà）（）薄（bó）（）轧（zhá）（）薄（báo）（）3.根据本单元课文内容，选择恰当的词语填空。（5分）消受附庸屏障扶衬体态（1）中指身材修长，皮肤细嫩，颜色红润，颇有养尊处优的（）。（2）五指中，（）无名指和小指的活儿最少，只是其他手指的（）。（3）面对困难，团结一心就是我们最坚强的（）。（4）杨氏之子机智的回答，既维护了自家尊严，又让对方无法（）。4.将下列与“笑”有关的词语补充完整，并选词填空（填序号）。（6分）①（）（）大笑②（）牙（）嘴③（）（）失笑④（）（）而笑（1）听了这个风趣的故事，同学们忍不住（）。（2）妹妹不小心摔了一跤，疼得（），但看到我们担心的样子，又（）地安慰我们说“不疼”。二、积累与运用（20分）1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）《杨氏之子》选自《世说新语》，文中“家禽”的意思和现代汉语相同。（）（2）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话点明了《手指》一文的主题。（）（3）费奥多罗夫是一个善于观察、敢于提问的孩子。（）（4）“邯郸学步”“黄粱一梦”这些成语都出自我们邯郸的历史故事。（）2.根据课文内容填空。（8分）（1）梁国杨氏子九岁，________。孔君平诣其父，父不在，________。（2）儿应声答曰：“________________________。”（3）《手指》一文，作者用________的语言，描绘了五根手指不同的________和________，阐明了“________________________”的道理。3.语文实践。（8分）我们的家乡邯郸涉县，不仅历史悠久（如娲皇宫、八路军一二九师司令部旧址），而且物产丰饶（如核桃、花椒）。请运用本单元学到的“风趣、幽默”的语言风格，为你最喜欢的一种涉县特产或一个景点，设计一句生动有趣的广告语或推介语。例（花椒）：涉县花椒，麻得你跳，香得你笑！你的设计：________________________________________________________________________________________________________三、阅读与理解（25分）（一）课内阅读（10分）《手指》（节选）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。1.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）2.作者从哪几个方面描写了大拇指“最肯吃苦”？请简要概括。（3分）3.作者在写大拇指“吃苦”时，用了“死力抵住”“拼命按住”“用劲顶住”这些词语，能换成“抵住”“按住”“顶住”吗？为什么？（3分）4.生活中有很多像“大拇指”一样默默奉献的人，你能举一个例子吗？（2分）（二）课外阅读（15分）风趣的纪晓岚清代大学者纪晓岚，以机智幽默闻名。一个冬天，纪晓岚进入翰林院（hànlínyuàn，古代官署名）办事，因为太热，他就脱了棉袄，光着膀子读起书来。正巧，乾隆皇帝突然驾到。按规矩，衣冠不整见驾是“大不敬”的罪过。纪晓岚来不及穿衣，慌忙钻到桌子底下躲避。过了好一会儿，他听见外面鸦雀无声，以为皇帝走了，便低声问书童：“老头子走了没？”哪知乾隆皇帝并没走，就坐在桌子旁边。乾隆听见了，厉声问道：“纪晓岚，你好大的胆子！‘老头子’三个字作何解释？说不出道理，立刻治罪！”纪晓岚一听，知道坏了事，但他马上镇定下来，不慌不忙地从桌子底下爬出来，穿上衣服，跪下奏道：“陛下息怒。臣称您为‘老头子’，是对您的尊称。”“哦？你说说看。”乾隆板着脸。“万寿无疆之为‘老’，顶天立地之为‘头’，父天母地之为‘子’。合起来不就是‘老头子’吗？”纪晓岚从容答道。乾隆皇帝听了，转怒为喜，不但没治他的罪，反而夸奖他机智善辩。1.联系上下文，解释下列词语。（4分）衣冠不整：______________________________________________鸦雀无声：______________________________________________2.请概括短文的主要内容。（3分）________________________________________________________________3.面对乾隆皇帝的责问，纪晓岚是如何机智解释“老头子”三个字的？请用波浪线在文中画出来。从他对这三个字的解释中，你体会到了他的什么特点？（4分）________________________________________________________________4.生活中，机智幽默的语言往往能化解尴尬。回忆一下，你或你身边的人有没有用风趣的语言解决问题的经历？请简单写一写。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（30分）请从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。题目一：我们生活的邯郸涉县，有美丽的清漳河，有巍峨的太行山，有淳朴的乡民……生活中一定发生过许多有趣的事情，或许是一次尴尬的误会，或许是一句幽默的对话，或许是一场令人捧腹的游戏。请以“家乡的趣事”为主题，写一件发生在你身边的风趣、幽默的事，注意把事情的经过写具体，并写出自己的真实感受。题目二：学习了《手指》一课，我们明白了“团结才有力量”的道理。在我们的家乡，涉县人民依靠团结奋斗，在太行山上开垦出了层层梯田，种出了享誉全国的“涉县核桃”“涉县花椒”。请发挥想象，假如你变成了涉县梯田里的一株花椒树（或一颗核桃树），你会看到、听到、感受到什么？会发生怎样的故事？请以“我是一株______”为题，写一篇想象作文，注意融入家乡元素，并表达一定的道理或情感。参考答案一、字词百花园（25分）1.悠闲造诣风趣养尊处优描写纠缠享乐不可胜数（每字0.5分）2.示例：桥梁/高粱；造诣/脂肪；拇指/保姆；轧花/轧钢；薄弱/薄饼（每空0.5分）3.（1）体态（2）附庸扶衬（3）屏障（4）消受（每空1分）4.①哈哈②龇咧③哑然④微微（每空0.5分）（1）①（2）②④（每空1分）二、积累与运用（20分）1.（1）×（2）√（3）√（4）√（每空1分）2.（1）甚聪惠乃呼儿出（每空1分）（2）未闻孔雀是夫子家禽（2分）（3）风趣幽默（生动）姿态性格团结就是力量（意思对即可）（每空1分）3.示例（涉县核桃）：我是核桃我骄傲，补脑健体本领高，外壳虽硬心里好！（或娲皇宫：女娲补天留圣地，涉县娲宫等你来探秘！）（设计合理，体现风趣幽默或生动特点，即可得分，满分8分）三、阅读与理解（25分）（一）课内阅读（10分）1.但在五指中，却是最肯吃苦的。（2分）2.①干活出力（拉琴扶琴身）；②应对危险（抵水、按血）；③承担重物；④处理杂务（翻书、掀铃）。（答对三点即可，3分）3.不能换。（1分）因为“死力”“拼命”“用劲”这些词语，更能突出大拇指吃苦耐劳、不遗余力的特点，使描写更生动形象。去掉后，语气平淡，表现力不足。（2分）4.示例：每天清晨打扫街道的环卫工人；默默为我们准备饭菜的食堂阿姨；坚守岗位的警察叔叔等。（言之成理即可，2分）（二）课外阅读（15分）1.衣冠不整：衣服和帽子不整齐，形容穿戴随便。文中指纪晓岚光着膀子。（2分）鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常安静。（2分）2.本文主要讲述了纪晓岚因衣冠不整躲避乾隆皇帝，却因失言称皇帝为“老头子”而被责问，他凭借机智幽默的解释巧妙地化解了危机，并得到皇帝夸奖的故事。（意思对即可，3分）3.“万寿无疆之为‘老’，顶天立地之为‘头’，父天母地之为‘子’。”（2分）体会：他反应敏捷，善于联想和辩解，语言风趣且充满智慧（尊敬之意），在危急关头能从容应对。（答出“机智”“幽默”“善辩”“尊敬”等意思即可，2分）4.能简要叙述一件用风趣语言解决问题的真实或合理事例即可。（事例清楚，语言表述通顺，4分）四、习作天地（30分）评分参考：一类文（27-30分）：紧扣主题（家乡趣