林芝地区工布江达县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

林芝地区工布江达县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累。（35分）1.读拼音，结合本地风情写词语。（8分）工布江达的初夏，níngshì（）着雪山融水的小溪格外清澈。牧民们并不dǎnqiè（）路途遥远，赶着牛羊前往夏季牧场。一场细雨过后，空气fēnfāng（），远处的sōngshǔ（）在林中跳跃，好一派高原生机。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.船艄（shāo）保姆（mǔ）祈祷（qǐ）B.牲畜（chù）膘肥体壮（piāo）辽阔无垠（yín）C.精湛（zhàn）泛滥（làn）熠熠发光（yì）D.眺望（tiào）雇佣（yōng）纵横交叉（chā）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.巴松措的湖水清澈见底，湖底的碎石纵横交错。B.爷爷讲述起当年修筑川藏公路的故事，眼神变得悠然自得。C.我们的新校园坐落于尼洋河畔，四周仪态端庄的雪杉静静伫立。D.工布响箭比赛时，选手们屏息凝神，场上气氛不由自主地紧张起来。（3）对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（）。A.他头戴毡帽，身上的藏袍已经洗得发白。（外貌描写）B.“一定能找到最好的虫草！”阿爸坚定地说。（语言描写）C.她想：要是能去拉萨看看布达拉宫，该多好啊！（心理描写）D.阿妈接过哈达，手微微颤抖着，眼圈也红了。（动作描写）（4）下列说法中，与林芝地区实际风土人情不符的一项是（）。A.“工布新年”是每年藏历十月初一，有“驱鬼”、“请狗赴宴”等独特习俗。B.林芝有“西藏江南”之称，桃花沟每年春天的桃花美景闻名遐迩。C.牦牛是高原之宝，人们常乘坐牦牛进行长途运输。D.酥油茶、糌粑是本地百姓餐桌上的主要饮食。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）古老的太昭古城，见证了茶马古道的繁华。（改为反问句）（2）运用动态描写，将下面的句子写具体。溪水流淌。（3）仿照例句，描写一种工布江达县常见的动物（如牦牛、藏香猪等）。例：在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得地散步，像一颗颗会移动的珍珠。在（）上，（），像（）。4.根据课文内容与本地特色填空。（6分）本单元我们领略了世界各地风貌，也感受到了文字的魅力。《威尼斯的小艇》让我们看到了异国水城的风情，而我们林芝的______（河流名称）也同样奔腾不息，滋养着两岸的土地。《牧场之国》描绘了荷兰牧场的宁静，其实，我们工布江达的______（牧场名称，如阿沛牧场等）夏季也绿草如茵，牛羊成群。单元导语告诉我们：“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。”我们在书中看世界，更要热爱我们______的家乡。二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（12分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。——节选自《威尼斯的小艇》1.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，在文中起______作用。（4分）2.作者从哪几个方面具体写出了船夫驾驶技术好？请简要概括。（6分）3.我们工布江达县也有技艺高超的劳动者，例如驾驭马匹穿行山道的牧民、在急流中划牛皮船的船工等。请选择其中一种，用一句话夸张地赞美他的技艺。（2分）（二）课外阅读。（18分）高原上的“红宝石”①每年秋天，当第一场霜悄然降临工布江达的山野时，一种名叫“蔓菁”的根茎作物便迎来了收获的季节。它的外观并不起眼，个头只有拳头大小，皮是淡紫色的，切开后，内里却是一片炽烈而纯正的玫红，宛如一颗颗深藏于泥土中的红宝石。②收获蔓菁是村里的一件大事。天刚蒙蒙亮，人们便带着工具来到地里。男人用䦆头小心地将蔓菁从土里刨出，女人和孩子则跟在后面，抖落泥土，将蔓菁整齐地码放进筐里。田间地头，笑声和着劳动的节奏，在清冷的空气中回荡。这场景，总让我想起《祖父的园子》里那份简单而纯粹的快乐。③蔓菁的吃法多种多样。最家常的是煮进牛骨汤里，熬得糯糯的，汤色染上淡淡的红，喝起来有一股清甜的回甘。也可以切成丝，用藏家的酸奶凉拌，酸甜开胃。阿妈最拿手的是制作“蔓菁酱”：将蒸熟的蔓菁捣成泥，加入少许盐、野葱末和辣椒，封进坛子里发酵。半个月后打开，一股混合着醇酸与辛辣的独特香气扑面而来。无论是搭配糌粑，还是涂抹在烤饼上，都是无上的美味。④听村里的老人说，在过去物质匮乏的年代，耐寒又耐储存的蔓菁是漫长冬季里重要的维生素来源，帮助一代代高原人抵御了严寒。如今，生活好了，但这深红色的块茎依然是餐桌上不可或缺的角色。它不像松茸那样名声在外，也不像虫草那样身价金贵，它就那么朴朴素素地生长在高原的泥土里，以最质朴的方式，融入人们的一餐一饭，融入生活的肌理。⑤看着筐里那些沾着新鲜泥土的“红宝石”，我忽然觉得，它们不就是高原人性格的写照吗？外表朴实无华，内里却蕴藏着如火的热烈与坚韧，深深扎根于这片土地，默默奉献着所有的甘甜。1.阅读第①段，作者将蔓菁比作“红宝石”，是因为它____________和____________的特点。（4分）2.第②段画线句子表达了人们收获时怎样的心情？联系你学过的课文《祖父的园子》，说说两篇文章在情感上的共同点。（5分）3.文章介绍了蔓菁的多种吃法，请用简洁的语言概括其中两种。（4分）①__________________②__________________4.结合全文，谈谈你对第⑤段画波浪线句子的理解。（5分）三、习作天地。（35分）家乡的节日、家乡的美食、家乡的老手艺、家乡的一处风景……都是我们心中最珍贵的记忆。本单元我们学习了如何抓住特点来描写事物、表达情感。请以“家乡的______”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，如“家乡的工布新年”、“家乡的桃花沟”、“家乡的酥油茶”等。2.围绕所写对象，抓住其突出特点，融入自己的所见所感，内容具体，感情真实。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累。（35分）1.(8分，每词2分)凝视胆怯芬芳松鼠2.(12分，每题3分)（1）C（2）B（3）D（4）C3.(9分，每题3分)（1）古老的太昭古城，难道没有见证茶马古道的繁华吗？（或：怎能没有见证……？）（2）示例：从雪山脚下蜿蜒而来的溪水，哗啦啦地唱着歌，欢快地向前流淌，激起一朵朵白色的小浪花。（3）示例：在辽阔的高原草场上，黑色的牦牛沉稳地漫步，像一座座移动的小山丘。4.(6分，每空2分)尼洋河（或：雅鲁藏布江）示例：阿沛牧场（或：其他合理牧场名）美丽富饶（或：神奇壮丽、令人自豪等，合理即可）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读（12分）1.(4分)船夫的驾驶技术特别好。总领全段（或：总起）2.(6分)①行船速度极快，操纵自如；②在拥挤时能左拐右拐挤过去；③在极窄的地方能平稳快速穿过，还能急转弯。3.(2分)示例：那位划牛皮船的船工，简直能在波浪的尖上跳舞！（合理运用夸张即可）（二）课外阅读（18分）1.(4分)内里是炽烈纯正的玫红色深藏于泥土中（或：外表不起眼但内里珍贵，意思对即可）2.(5分)表达了人们收获时喜悦、满足、快乐的心情。（2分）共同点：都充满了对劳动（或田园生活）的热爱，以及劳动（或收获）带来的简单、纯粹的快乐与满足。（3分，意思对即可）3.(4分，每种2分)示例：①煮进牛骨汤里。②用酸奶凉拌。③制作成蔓菁酱。（