恩施土家族苗族自治州鹤峰县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

恩施土家族苗族自治州鹤峰县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（部编版）（分值：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）（一）根据拼音和语境写词语。（8分）1.在美丽的溇水河畔，土家儿女过着（xiányì）_________的生活。2.爷爷总爱讲那些（chuánshuō）_________中的英雄故事。3.我们要学习革命先烈（bùqūbùnáo）_________的奋斗精神。4.走进容美土司城遗址，仿佛能感受到历史的（hàohàn）_________。（二）选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.陵园（líng）绷带（bēng）拟定（nǐ）B.奔赴（fù）踌躇（zhù）特殊（shū）C.黯然（àn）革命（gé）肥沃（wò）D.参谋（móu）尊重（zūn）眷恋（juàn）2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是深思熟虑，从不马马虎虎。B.面对困难，我们要有迎难而上的精神。C.这位老红军讲述的故事让我们肃然起敬。D.春天的屏山峡谷，到处是柳绿花红的景象。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习《青山处处埋忠骨》，使我深受感动。B.鹤峰是中国最早的革命根据地的重要组成部分。C.我们一定要继承和发扬土家族勤劳勇敢的优良传统。D.他大概用了整整一周的时间，读完了这本书。4.下列关于课文内容的表述，不正确的一项是（）A.《军神》表现了刘伯承将军钢铁般的意志。B.《清贫》体现了方志敏同志甘于清贫、矜持不苟的高尚品质。C.《从军行》一诗表达了诗人王昌龄对家乡亲人的思念之情。D.本单元的课文从不同角度展现了革命者的情怀与品格。（三）按要求完成句子练习。（8分）1.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）________________________________________________________________2.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（缩句）________________________________________________________________3.仿写句子：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强。土家吊脚楼是那样的_________和_________，四道茶的味道是那样的_________和_________。4.结合本地特色，运用动作或神态描写，表现一个人“焦急”的心情。（至少用两个动词）________________________________________________________________（四）根据课文内容和积累填空。（16分）1._______________，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，_______________。（《从军行》）2.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表现诗人对沦陷区百姓深切同情的诗句是：_______________，_______________。3.在本单元，我们认识了_____________的毛泽东，_____________的刘伯承，_____________的方志敏。（用四字词语概括人物品质）4.语文与生活：鹤峰是“中国有机茶第一县”。请写出一句与茶有关的诗句或俗语：________________________________________。5.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话的意思是：______________________________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）《青山处处埋忠骨》节选毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.这段文字运用了_________描写，从中可以体会到毛主席__________________的内心世界。（4分）2.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗在文中的作用是什么？（3分）________________________________________________________________3.为什么说“电报记录稿”是“被泪水打湿的”？（4分）________________________________________________________________4.结合全文和本地实际，鹤峰县有许多红色遗迹（如五里坪革命旧址群）。作为新时代的少年，我们应该如何继承革命精神？（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）土家“摆手节”我的家乡在鄂西南的鹤峰，这里聚居着能歌善舞的土家族。每年正月，我们都要欢庆最隆重的节日——“摆手节”。摆手堂前，锣鼓喧天。梯玛（土家祭司）带领众人祭祀祖先，感恩祈福。祭祀完毕，真正的狂欢开始了！成百上千的人，围成巨大的圆圈，随着节奏鲜明的锣鼓点，跳起了摆手舞。男的动作粗犷豪放，像是围猎、耕种；女的舞姿优美轻盈，仿佛纺纱、织锦。舞步时而舒缓，时而激越，表现着土家先民迁徙、劳作、丰收的历史与生活。歌声、鼓声、欢笑声，响彻山谷。爷爷告诉我，摆手舞不只是跳舞，它是一本“活”的史书，每一个动作都在讲述祖先的故事。在整齐划一的舞步中，我仿佛看到先人们团结一心，开拓山林，建设家园。如今，“摆手节”不仅是我们民族的节日，也吸引了许多外地游客。看着他们和我们一起摆手起舞，我感到无比自豪。我要把这动人的舞蹈，把这悠久的文化，一直传承下去。1.短文主要描写了土家族“摆手节”中_________和_________两个主要活动场景。（4分）2.为什么爷爷说摆手舞是一本“活”的史书？（3分）________________________________________________________________3.读文中画线的句子，从“响彻山谷”这个词中，你体会到了怎样的节日气氛？（4分）________________________________________________________________4.作者在结尾表达了怎样的情感？结合短文内容说一说。（4分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：我心中的那道光提示与要求：“光”可以指理想、榜样、品质、某种精神或文化……它指引我们，温暖我们，给我们力量。在本单元，我们认识了革命先辈身上的精神之光；在我们的家乡，也有独特的文化之光或人物之光。请选择你心中的一束“光”，通过具体的事例写清楚它为什么是你心中的光，它对你产生了怎样的影响。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用（一）1.闲逸2.传说3.不屈不挠4.浩瀚（二）1.D2.D3.C4.C（三）1.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。2.沃克医生解开绷带。3.示例：独特而精巧，清香而醇厚。（符合语境即可）4.示例：他在走马镇的街口来回踱步，不停地望向大巴车来的方向，额头上渗出了细密的汗珠。（体现焦急，运用两个动词即可）（四）1.青海长云暗雪山不破楼兰终不还2.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年3.示例：胸怀博大、顾全大局（或悲痛深沉）意志坚强（或从容镇定）清贫朴素、信仰坚定（意思对即可）4.示例：茶者，南方之嘉木也。/客从远方来，多以茶相待。（与茶相关即可）5.英勇的战士阵亡在外，青山连绵，哪里都可以埋葬他们的忠骨，何必一定要用马皮包裹着尸体运回家乡安葬呢。表现了革命者以天下为已任，将生死置之度外的崇高精神。二、阅读理解（一）课内阅读1.细节（或动作、环境）丧子后极度悲痛又不失伟人胸怀（意思对即可）2.点明中心（或升华主题），以古人的豪言壮语，高度概括了毛主席作为无产阶级革命家的博大胸襟和革命者的崇高精神。3.这份记录稿上记录着毛主席最终同意将爱子岸英遗骨安葬在朝鲜的决定，这个决定伴随着巨大的悲痛，电报稿上的泪水是毛主席作为父亲内心痛苦的见证。4.示例：我们应该参观红色遗迹，了解革命历史；学习革命先辈的崇高精神，珍惜今天幸福生活；努力学习，建设家乡，把红色基因传承下去。（言之成理即可）（二）课外阅读1.祭祀祖