娄底地区双峰县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

娄底地区双峰县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用。（30分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）（1）曾国藩是晚清名臣，也是我们双峰人的jiāoào（）。他的“笨”是一种大智慧，他主张做事要máodùn（）前进，有恒心。（2）放学后，我常常和伙伴们在乡间xiǎolù（）上奔跑，看远处cùyōng（）的群山，听风吹过稻田的shāshā（）声。（3）学习要讲究fāngfǎ（），一味地mófǎng（）别人，而不去独立思考，是无法真正成长的。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.爱憎（zèng）薄弱（bó）窈窕（tiǎo）B.祸患（huàn）轧伤（yà）揿电铃（qìn）C.天赋（fù）痴迷（chī）琴弦（xuán）D.秽物（suì）造诣（yì）薄弱（báo）（2）填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（）。制作永丰辣酱，从选料到发酵，每一道工序都需要极大的耐心和_______，这也是我们双峰人_______精神的体现。A.精致勤劳勇敢B.精巧心灵手巧C.精细精益求精D.精密一丝不苟（3）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）。A.溪口产的“溪砚”，石质细腻、色泽如玉、发墨如油，是文房珍品。B.“你这孩子真是的！”妈妈嗔怪道：“怎么又玩得一身泥回来？”C.《论语》中有很多关于学习的名言，比如“学而时习之，不亦说乎”？D.菜市场里可真热闹，有白菜，萝卜，辣椒，西红柿……琳琅满目。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语翻译句子）________________________________________________________________（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）他个子很高。（运用比喻或夸张的修辞手法把句子写具体）________________________________________________________________（4）我们既要学习曾国藩“耕读传家”的治家理念，也要学习他坚韧不拔的学习精神。（用加点的关联词造句）________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《杨氏之子》一文中，面对孔君平“此是君家果”的戏言，杨氏子机智地回答：“_________________________________________________。”（2）《手指》一课告诉我们一个道理：___________________________________________________________。（3）看到哥哥在书房里专心致志地练字，我不由得想起《古人谈读书》中朱熹的话：心既到矣，__________________________？（4）请写出一句你在本单元之外积累的关于“思考”或“智慧”的名言警句：______________________________________________________。二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读。（12分）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。5.这段文字选自课文《__________》，作者是__________。（2分）6.用“____”画出描写珍珠鸟在“我”肩上睡着时样子的句子。从这些描写中，你感受到了什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________7.请结合本单元“风趣与幽默”的主题，谈谈你对文中作者与珍珠鸟之间关系的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.生活中，你是否也曾因为信赖而与他人（或动物）创造出美好的境界？请简单写一写。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）双峰“辣”文化①我的家乡双峰，有一个响亮的别称——“辣乡”。这“辣”，不仅是一种味道，更是一种精神，一种文化。②说起双峰的辣，首推永丰辣酱。它色泽鲜红油亮，香气浓郁，味道鲜辣中带着回甘。制作辣酱，可是个精细活。选用本地特有的“灯笼椒”，经过清洗、晾晒、剁碎，再配上优质小麦、黄豆，入缸发酵。时间是最好的调味师，在阳光和时间的共同作用下，缸内的混合物慢慢发生奇妙的变化，最终酿成这风味独特的佳品。据说，连清朝的皇帝都对它赞不绝口呢！③这“辣”文化，也深深融入双峰人的性格里。我们双峰人办事风风火火，说话直来直去，有股子“辣劲”。但这种“辣”，不是蛮横，而是像曾国藩家书里教导的那样，是“刚毅”与“明强”，是做事有决断、有担当。历史上，从双峰走出去的仁人志士不少，他们身上多少都带着这股“辣”劲儿，敢为人先，勇于担当。④对于我们小学生来说，“辣”文化也有启发。学习上遇到难题，不能怕，要有股“不怕辣”的劲头去钻研；练习书法或者学习“溪砚”的雕刻技艺，要能忍受枯燥，有“怕不辣”的执着追求；在集体中，要敢于发表自己不同的见解，提出“辣味”十足但有益的建议。⑤家乡的“辣”，是舌尖上的记忆，是性格里的烙印，更是激励我们不断前进的文化力量。9.联系上下文，解释词语。（4分）（1）赞不绝口：________________________________________________（2）敢为人先：________________________________________________10.短文从哪几个方面介绍了双峰的“辣”文化？请简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________11.第②自然段中，“时间是最好的调味师”这句话是什么意思？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________12.第④自然段中，作者将“辣”劲与学习生活联系起来，用了“不怕辣”、“怕不辣”这样的说法。请联系你的学习实际，谈谈你对其中一种“辣”劲的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.如果你是双峰的一名小导游，你会如何向游客介绍我们家乡的“辣”文化？请结合短文内容，写一段简短的解说词。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与习作。（40分）14.口语交际。（5分）你的同桌小明觉得学习文言文又难又没用，还不如多看点漫画书。你不同意他的观点，打算和他交流一下。你会怎么说？请把你想说的话写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.习作。（35分）家乡，是我们最熟悉的地方。它可能像《威尼斯的小艇》那样有独特的风情，也可能像《牧场之国》那样宁静和谐，或者在某个角落藏着如《金字塔》般令人惊叹的事物或故事。请以“嘿，这就是我的家乡”为题，写一篇习作。可以介绍家乡的一处风景、一种特产、一种风俗，或者一个让你印象深刻的人、一件有意义的事。注意抓住特点来写，表达出自己的真情实感，内容具体，语句通顺。不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用。（30分）1.（8分，每字0.5分）（1）骄傲矛盾（2）小路簇拥沙沙（3）方法模仿2.（6分，每题2分）（1）B（2）C（3）A3.（8分，每题2分）（1）孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。（2）舞蹈演员的手指常作兰花状。（3）示例：他个子很高，像一棵挺拔的白杨树。/他个子太高了，进门都得低着头。（4）示例：我们既要学好文化知识，也要锻炼好身体。4.（8分，每空2分）（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量（或：团结就是力量）（3）眼口岂不到乎（4）示例：思考是行为的种子。——爱默生（或：学而不思则罔，思而不学则殆。）二、阅读理解。（30分）（一）课内阅读（12分）5.（2分）《珍珠鸟》冯骥才6.（4分）银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。（2分）感受到珍珠鸟睡得很香甜、很安心，也感受到作者观察得非常仔细，充满了对珍珠鸟的喜爱和呵护之情。（2分，意思对即可）7.（3分）示例：作者用幽默风趣的笔调，如“小家伙”“睡得好熟！还咂咂嘴”，将珍珠鸟拟人化，生动地描绘了它对自己的完全信赖。这种因信赖而生的亲密无间，本身就是一种充满温情和趣味的美好境界，紧扣了单元主题。（意思对即可）8.（3分）略。（能写出具体事例，体现“信赖”与“美好”即可）（二）课外阅读（18分）9.（4分，每题2分）（1）不住口地称赞。（2）敢于做别人没有做过的事情，勇于创新。10.（3分）①永丰辣酱这一特产（味道）；②双峰人“刚毅”“明强”的性格（精神）；③对小学生学习、成长的启发（文化）。（每点1分，意思对即可）11.（4分）意思是永丰辣酱独特风味的形成需要长时间的发酵过程，时间在其中起到了关键作用。（2分）好处：运用了拟人（比喻）的修辞手法，将“时间”人格化，生动形象地说明了发酵过程的重要性，强调了耐心等待的价值，使表达更富有趣味性。（2分，意思对即可）12.（3分）略。选择“不怕辣”或“怕不辣”其中一种，结合自身学习实际（如攻克难题、坚持练习某项技能等）谈理解，语句通顺即可。13.（4分）略。能结合短文中的辣酱、人物精神等元素，以导游口吻进行介绍，语言流畅、有感染力即可。三、口语交际与习作。（40分）14.（5分）评分要点：称呼得当（1分）；观点明确，认为学习文言文有用（1分）；能说出合理理由，如了解传统文化、学习古人智慧、提高语言素养等（2-3分）；语气诚恳、有礼貌（1分）。示例：小明，我觉得你的看法有点片面。学习文言文其实很有用。它是我们中