关爱他人 教学设计

关爱他人教学设计教学目标知识目标:知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义，懂得关爱，要尽己所能掌握关爱他人的策略和注意事项。能力目标:运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。情感态度，价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。二、学习者分析八年级的学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人的正向意义，在现实生活中能够主动关爱他人。在社会实践中，多数学生能够积极主动关爱他人。但是仍有少数学生的表现令人担忧。有的学生虽然表示要积极主动关爱他人，但在实践中表现出畏难情绪，缺乏行动力；有的学生以自我保护为由拒绝向身处困境的人提供帮助……基于以上情况教材第七课设计了“关爱他人”和“服务社会”两框内容。关爱他人是现代公民的基本素养，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀；通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法，使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到行动中。三、教学重难点分析及解决措施1.教学重点：关爱他人是一种幸福2.教学难点：关爱他人是一门艺术解决措施：通过课前搜集资料、利用交互式电子白板、老师列举身边关爱他人的实例、让学生分享自己关爱他人和被人关爱的经历，体会关爱他人带给自己和他人的快乐与幸福，在关爱他人的过程中学会保护自己，考虑被关爱者的内心感受。教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入新课导入新课《关爱他人》。观看《公共设施也温情》的视频，思考并回答视频中的公共设施在设计上有什么特点？观看视频思考并回答问题。通过播放视频，引入新课，激发学生的学习兴趣。学生列举自己在日常生活中关爱他人和被人关爱的经历引导学生分享在日常生活中关爱他人和被人关爱的经历通过分享在日常生活中关爱他人的经历、帮助学生回忆关爱他人和被人关爱的经历，明确关爱他人和被人关爱的快乐。班内分享班内交流，反思关爱他人和被人关爱的行为，为后面的教学做好铺垫。讲授关爱他人的含义、特点引导学生学习关爱他人的含义、特点。通过观看视频，帮助学生明确关爱就是关心、爱护，知道生活中关爱无时不在、无处不在。观看视频、通过老师的引导明确关爱的含义、特点。通过多媒体直接出示关爱的含义、特点，可以帮助学生更加直观的学习。播放抗击疫情期间白衣天使关爱病患的视频引导学生学习白衣天使是如何关爱他人的、关爱他人的意义通过多媒体展示收集到的资料，了解身边关爱他人的例子，并学习关爱他人对他人、自己的作用。观看，掌握关爱他人对他人、自己的作用。通过多媒体播放视频，可以帮助学生更加直观的学习。学生展示在抗击疫情的过程中其他人关爱他人的案例引导学生学习习近平以及各行各业、普通群众在疫情期间是怎样关爱他人的通过列举实例，让学生知道习近平以及各行各业、普通群众在疫情期间是怎样关爱他人的学习习近平以及各行各业、普通群众关爱他人的视频通过交互式电子白板直观的播放视频思考以后自己在日常生活中应该如何关爱他人引导学生分享以后在日常生活中应该关爱他人？学生组内相互交流讨论，然后在班内进行交流自己在日常生活中应该如何爱他人？教师进行总结，帮助学生了解关爱他人要尽己所能。小组分享、全班分享。通过小组及班内共同交流，培养学生关爱他人的意识，达到教学效果。学习视频《爱的奉献》引带学生了解在日常生活中应该怎样关爱他人（播放视频，引导学生学习了解在日常生活中应该怎样关爱他人观看视频，学习日常生活中应该怎样关爱他人通