福建教师考编试题及答案

福建教师考编试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.教师的根本任务是（）A.教学B.班级管理C.教书育人D.组织活动4.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法5.我国实行的第一个现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教，有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行9.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（）A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料答案：1-5：ABCCB；6-10：DBABB二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.我国中小学常用的教学原则有（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则4.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作5.班主任了解学生的方法有（）A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法6.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性7.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程8.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的条件9.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养答案：1.ABCD；2.ABCD；3.ABCD；4.ABCD；5.ABCD；6.ABCD；7.ABCD；8.ABCD；9.ABCD；10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的领导方式分为专制型、民主型和放任型。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.德育就是道德教育。（）5.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）6.遗传素质是个体身心发展的决定因素。（）7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）8.讲授法就是注入式教学。（）9.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）10.教师的专业发展就是教师的知识增长。（）答案：1.√；2.√；3.√；4.×；5.√；6.×；7.√；8.×；9.√；10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教师专业发展的途径。答：教师专业发展途径有：观摩和分析优秀教师教学；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验，可通过反思日记、详细描述等方式。3.简述教学过程的基本规律。答：教学过程有四大规律：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述德育的基本原则。答：德育原则有导向性、疏导性、尊重学生与严格要求相结合、知行统一、正面教育与纪律约束结合、依靠积极因素克服消极因素、教育影响一致性与连贯性、因材施教原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的创新能力。答：培养学生创新能力，要营造宽松教学氛围，鼓励学生质疑。开设创新课程，如科技创新活动。采用启发式教学，引导学生主动思考。组织实践活动，让学生在实践中锻炼创新思维。2.讨论如何提高课堂教学效率。答：提高课堂效率，教师要精心备课，明确教学目标。采用多样化教学方法，激发学生兴趣。合理安排教学时间，突出重点难点。及时反馈学生学习情况，调整教学策略。3.讨论班主任如何建设良好的班集体。答：班主任建设班集体，要选拔培养班干部，发挥榜样作用。制定班级规章制度，规范学生行为