2026年海南高考语文真题试卷+参考答案

2026年海南高考语文真题试卷+参考答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：变革时代中的教育选择

教育在个人成长中扮演着至关重要的角色，尤其在社会快速变革的当下，教育的选择不仅影响个体未来的生存能力，也关乎整个社会的可持续发展。随着科技的进步和产业结构的调整，传统行业的岗位需求正在减少，新兴职业的涌现则对教育提出了新的要求。教育改革不是简单的内容更新，而是教育理念、方法和评价体系的系统性重构。只有实现教育的高质量、公平性和适应性，才能真正回应新时代对于人才的需求。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.教育是个人发展的唯一途径

B.教育变革的根本在于技术进步

C.教育改革影响评价体系但不影响方法

D.教育要适应社会变革对人才的新需求根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.教育是适应社会变革的关键因素

B.教育的内容应随时代变化而更新

C.教育公平是教育改革的重要目标

D.教育改革的目标是扩大教育覆盖范围下列对材料一论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料通过现状与问题的对比，引出教育改革的必要性

B.传统行业岗位减少说明教育选择的重要性

C.教育理念的变革是材料论述的重点

D.材料只谈及教育方法，未涉及教育体制请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）材料一是从教育对个人和社会的重要性出发论述的，但材料二侧重于教育与科技变革的关系，请结合材料简要分析二者侧重点的不同。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】清晨的最后一个阳光，洒落在图书馆的窗台上。李明坐在角落的一张桌旁，目光专注地盯着书本。他自幼痴迷于文学，但大学毕业后一度陷入迷茫。他开始尝试写作，却屡屡受挫。直到他遇见了那位年迈的教授，教授告诉他：文学的意义不在于成为作家，而在于理解人性和表达情感。这句话如晨钟暮鼓，唤醒了李明内心的写作热情，他重新踏上创作之路。几年后，他的作品发表在文学杂志上，引起了广泛关注。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过环境描写营造了宁静的氛围

B.李明的迷茫反映了现实对理想者的冲击

C.教授的建议暗示了文学的深层价值

D.教授的话是对李明写作道路的直接指导关于文中“文学的意义不在于成为作家，而在于理解人性和表达情感”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.提供了李明写作方向的指引

B.暗示了文学的人文关怀性质

C.呼应了作品发表的主题

D.强调了成果比过程更重要请分析文中画线部分“清晨的最后一个阳光，洒落在图书馆的窗台上”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】张良，字子房，留侯也。良少有大志，年二十有余，辅佐高祖，定天下。良图谋深远，屡献奇策。汉初定都，功勋卓著。高祖欲封他为齐王，良辞曰：“臣愿封留侯。”高祖曰：“善。”遂封张良为留侯。良不居富贵，全德保身，卒得善终。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）良图谋深远/屡献奇策/汉初定都/功勋卓著

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“留侯”是张良的封号，非官职

B.“高祖”指汉高祖刘邦

C.“卒得善终”中的“卒”指最终

D.“辞曰”是说张良拒绝了封赏下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.张良多次提出战略建议，对汉朝建立有重要贡献

B.高祖欲封张良为齐王，但张良拒绝了

C.张良因功勋卓著，被封为留侯

D.材料主要讲述张良从军至封侯的经历把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）良少有大志，年二十有余，辅佐高祖，定天下。

（2）良不居富贵，全德保身，卒得善终。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首宋诗，完成15～16题。】《书愤》

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中表达了作者对国家命运的忧虑

B.“早岁那知世事艰”表现出作者年轻时的懵懂

C.“楼船夜雪”与“铁马秋风”对仗工整

D.诗中流露了作者壮志未酬的感慨本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“______________，______________”两句，表达了诗人对理想和生命的向往。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了琵琶声的委婉曲折。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在这个浮躁的时代，人们往往急于求成。许多学子在选择专业时也常常跟着潮流走，而忽视了自己的兴趣和能力。结果，有些人虽然选择了热门专业，但最终因缺乏热情而难以坚持。真正的成功，离不开对理想的坚持和对现实的灵活应对。一个有远见的人，不会被外界的声音左右，而是会在此基础上做出适合自己发展的决策。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）请简要分析文中画横线句子“真正的成功，离不开对理想的坚持和对现实的灵活应对”的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某市推出“垃圾分类积分兑换”政策，市民通过分类投放垃圾可获得积分，积分可用于兑换日用品、水电费减免等服务。该政策实施以来，市民参与热情高涨，垃圾回收率显著提升。专家指出，政策成功的关键在于激励机制与宣传教育相结合。只有让市民真正认识到垃圾分类的意义，才能实现可持续的效果。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：中国航天事业的飞速发展，得益于无数科研人员的辛勤付出。他们不计名利，默默坚守。正如一位航天工程师所言：“我们不是在追逐梦想，而是在守护这个世界。”

材料二：在偏远山区，一位教师坚持二十年支教，改变了无数孩子的命运。他用知识点燃希望，用坚韧诠释责任。【写作要求】

选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.（3分）【答案】D【解析】A项“唯一”表述绝对，错误；B项“技术进步”是原因之一，但非根本；C项与原文不符，材料中涉及教育理念、方法和评价体系；D项正确，紧扣材料核心。

2.（3分）【答案】D【解析】材料强调教育内容、方式和理念的革新，而非扩大覆盖范围。

3.（3分）【答案】D【解析】材料一论述的是教育改革的必要性，而非仅谈及方法。

4.（4分）【答案示例】①提出教育变革的时代背景；②分析教育个体与社会功能；③强调教育内容与方法的更新；④指出教育改革的系统性。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

【解析】文本由现象引入，分层次论述教育改革的多方面意义。

5.（6分）【答案示例】材料一侧重教育对个人成长的意义，强调教育的公平性和适应性；材料二探讨教育与科技发展的互动关系，侧重制度与实践的结合。二者的共同点是关注教育的现实价值。

【评分标准】每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

【解析】比较二者的立意方向与论述角度。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.（3分）【答案】D【解析】教授的话并未直接指导李明的写作，而是引发了他对文学的重新思考。

7.（3分）【答案】C【解析】“屡献奇策”与“定天下”对应，而不是“一句话”。

8.（4分）【答案示例】①渲染宁静氛围；②烘托人物专注心态；③制造诗意场景；④暗示人物内心世界。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】环境描写精准，烘托人物性格并营造氛围。

9.（6分）【答案示例】表层：李明成长经历；中层：理想与现实的冲突；深层：对人生价值的思考。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】文本通过个人命运折射出时代的变迁与价值观的探索。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.（3分）【答案】“谋深远”“献奇策”“得善终”【解析】根据句子结构和语义，“谋深远”“献奇策”“得善终”为关键断点。

11.（3分）【答案】C【解析】“卒”在此处并非“最终”，而是指“最终的结局”，偏义用法。

12.（3分）【答案】D【解析】“功勋卓著”并未直接提及，结论略显主观。

13.（8分）【答案】（1）张良年少就有宏大志向，二十岁多便辅佐高祖，平定天下。

（2）张良不追求富贵，保全德行以求身安，最终得以善终。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】注意“二十有余”“功勋卓著”等实词的正确理解。

14.（3分）【答案要点】①功勋卓著；②愿居留侯；③全德保身。

【评分标准】每点1分。

【解析】文本从功绩、志向、品德三个角度评价张良。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.（3分）【答案】B【解析】“早岁那知世事艰”表现出青年时期对现实认识的不足，而非懵懂。

16.（6分）【答案示例】①用对仗手法，使语言凝练有力；②“楼船夜雪”“铁马秋风”形成战场意象，展现壮阔场景；③体现历史厚重感；④增强语言节奏与感染力。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】诗句展现了作者年轻时的雄心与年老时的感慨，具有强烈的艺术感染力。（三）名篇名句默写（6分）

17.（6分）【答案】（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；（2）幽咽泉流声音暂歇；（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】“修远”易错为“修远”。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.（3分）【答案】急于求成【解析】“急于求成”符合语境，体现材料中人们不愿坚持的态度。

19.（4分）【修改示例】真正的成功离不开对理想的坚持和对现实的灵活应对。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句主谓搭配不当，建议删去“的”字。

20.（4分）【答案示例】①运用对偶排比句式；②突出理想与现实的辩证关系；③增强语言气势；④为文章主旨作铺垫。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】句子结构清晰，语言富有感染力，表达准确。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.（6分）【答案】①政策实施以来；②体现了宣传教育的作用；③实现可持续效果。

【评分标准】每处2分。

【解析】句子围绕政策实施效果与关键措施展开，补写时注意逻辑衔接。

22.（3分）【压缩示例】某市推行垃圾分类积分兑换政策，市民参与度高，回收率提升，专家认为应注重宣传教育。

【评分标准】包含时间、地点、主体、事件、结果等信息，不超过70字。

【解析】新闻要素应完整呈现，语言简洁有力。四、写作（60分）

23.【审题立意解析】

1.材料解读：一是突出科研人员的奉献精神，二是强调教育工作者对社会的贡献，二者都体现了奋斗与责任的主题。

2.核心立意：从“坚守”“奉献”“理想”“责任”等角度切入，写坚守理想或责任的意义。

3.写作提示：可结合历史人物或现实生活中的例子，体现主题的深度与广度。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真