2025博尔塔拉职业技术学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025博尔塔拉职业技术学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.教学情境C.教学设计D.学生发展【答案】：A2.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.写日记B.倾诉C.矫正不良认知D.运动调节【答案】：C3.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学B.班级授课制C.道尔顿制D.分组教学【答案】：B4.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A.“儿女情长，英雄气短”B.“不求天长地久，但求曾经拥有”C.“爱人只有一个，情人可以多个”D.主观学业第一，客观爱情至上【答案】：B5.高等学校的核心职能是（）。A.社会服务B.科学研究C.教学研究D.文化传承【答案】：B6.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.受教育B.学术C.受教育和学术D.科研【答案】：A7.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制C.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制D.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】：D8.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.可变性B.多元化C.差异性D.历史继承性【答案】：D9.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.学历进修B.校本研修C.岗位培训D.教学反思【答案】：D10.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）A.分析研究B.微观研究C.开发研究D.宏观研究【答案】：B11.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.肄业证书B.结业证书C.学习证明D.毕业证书【答案】：B12.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.家庭内部B.自身的内部冲突C.人际关系的处理D.社会环境【答案】：B13.“举一反三”和“触类旁通”所说的迁移类型是（）。A.负迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.水平迁移【答案】：D14.授予个人的一种终身称号，标志着被授予者的受教育程度和学术水平在某一领域已达到的标准的是（）。A.学位B.荣誉C.称号D.证书【答案】：A15.关于国家层次的培养目标,表述不正确的是（）A.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用B.它是中观性的培养目标C.它在各级各类高校教育中具有协调作用D.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】：B16.老牌行为主义的代表人物是（）A.斯金纳B.托尔曼C.华生D.杜威【答案】：C17."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）A.稳定性B.个体性C.道德性D.整体性【答案】：D18.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）A.强调传授前人已获得的知识B.强调学生自学能力培养C.重视学生研究能力培养D.倡导学生合作精神的培养【答案】：A19.大学生正处于认知发展的（）A.高峰期B.高原期C.下降期D.平稳期【答案】：A20.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的（）A.培养人才职能B.社会服务职能C.终身学习职能D.科学研究职能【答案】：D21.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.普通教育课程和学科基础课程B.专业基础课程和专业课程C.隐性课程与显性课程D.必修课程与选修课程【答案】：D22.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.想像的B.直觉的C.行为的D.伦理的【答案】：D23.目前我国高校普遍采用的是（）A.完全学分制B.美国学分制C.学年制D.学年学分制【答案】：D24.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力实体观B.能力增长观C.能力掌握观D.能力表现观【答案】：A25.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。A.权威阶段B.可逆阶段C.公正阶段D.自我中心阶段【答案】：C26.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.评价结果B.编辑教材C.总结反思D.整合经验【答案】：A27.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?（）A.目标策略B.意义策略C.再认策略D.组织策略【答案】：D28.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.掌握目标B.趋近目标C.表现目标D.回避目标【答案】：A29.运用正例与反例，指导学生进行知识学习，是促进大学生有效（）的条件。A.理解知识B.应用知识C.巩固知识D.感知知识【答案】：A30.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把失败归因于不努力，这时产生的情感体验是（）。A.气愤B.惊讶C.羞愧D.激动【答案】：C31.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.重视实验法B.研究外在刺激和个体行为之间的联系C.主张研究行为D.重视个体的自我实现【答案】：D32.以下哪位心理学家在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室成为了心理学诞生的标志？（）A.华生B.奈塞尔C.弗洛伊德D.冯特【答案】：D33.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。A.个体能力体现在教师对教育知识的掌握B.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上C.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异【答案】：C34.孔夫子所说的的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好B.对学生下命令一定要正确C.走路身体一定要端正D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】：D35.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。A.有意义学习B.并列学习C.上位学习D.下位学习【答案】：A二、多选题36.教师在实践中树立威信，应（）A.在课堂中展现自己的睿智B.注意自己的仪表、作风和习惯C.加强师生间交往D.充分利用首因效应【答案】：ABCD37.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互不相关，彼此独立B.互为基础，互相促进C.互相影响，互相渗透D.互相转换，唇亡齿寒【答案】：BC38.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。A.其手段是教师的真才实学、人格品德B.其对象是趋于社会化的青年学生C.其目的是为社会培养中高级专门人才D.在时空上具有弹性与自由度【答案】：ABCD39.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色认知B.角色实践C.角色信念D.角色认同【答案】：ACD40.个人品德涵盖（）等各个方面。A.道德行为B.道德情感C.道德认知D.道德意志【答案】：ABCD41.下列说法中，隐含敬业思想的有（）。A.“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之”B.“戏比天大”C.“业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随”D.“鞠躬尽瘁，死而后已”【答案】：ABCD42.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）。A.晓之以理B.导之以行C.动之以情D.持之以恒【答案】：ABCD43.高等学校社会服务的特点有（）。A.学术性B.合作性C.直接性D.实体化E.专业性【答案】：BCDE44.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.人际环境B.经济环境C.物质环境D.心理环境【答案】：ACD45.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有认知性B.问题解决具有顺序性C.问题解决包含一系列的心理运算D.问题解决具有目的性【答案】：ACD46.以下是爱国的行为是（）。A.随地吐痰B.节约用水C.偷税漏税D.做好本职工作【答案】：BD47.教师道德修养的特点有（）。A.自觉性B.曲折性C.长期性D.主观性【答案】：ABC48.教师的道德理想内容包括（）。A.教书育人B.以人为本C.为人师表D.崇高的理想信念【答案】：ACD49.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.精益求精，技艺精湛B.优质服务，热情周到C.钻研业务，推陈出新D.文明安全，讲究卫生【答案】：CD50.健全青年教师选聘和人才储备机制包括哪些方面?A.严格教师资格标准B.学历标准C.公派研究生出国留学项目D.自主公开招聘教师【答案】：ABCD51.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.先快后慢B.直线下降C.遗忘速度是不均匀的D.先多后少【答案】：ACD52.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则C.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则【答案】：