2025吉林农业大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025吉林农业大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.下列不属于师爱特征的是（）。A.原则性B.职业对象性C.稳定性D.广播性【答案】：C2.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.讲授法B.实验法C.练习法D.调查法【答案】：A3.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。A.练习法B.调查法C.讲授法D.实验法【答案】：C4.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.常规性规定B.日常性规定C.倡议性规定D.禁行性规定【答案】：D5.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B.人际交往是大学生社会化过程的关键C.亲和行为都会顺利进行D.人际交往需要骤增【答案】：C6.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.经验性知识B.实践性知识C.条件性知识D.本体性知识【答案】：B7.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色B.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：A8.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.管理的角色B.研究的角色C.育人的角色D.代理的角色【答案】：A9.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体社会化B.促进个体生活能力的发展C.促进个体个性化的发展D.培养合格公民【答案】：D10.属于大学教师职业角色的是（）。A.学生领导者B.学生指导者C.班级管理者D.心理辅导者【答案】：B11.大学生基本组织形式是（）A.班级B.年级C.院系D.社团【答案】：A12.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.15-30B.12-28C.14-25D.14-28【答案】：D13.我国近代"躬行自明，身体力行"的教育家是（）A.杜威B.陶渊明C.华罗庚D.陶行知【答案】：D14.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为（）。A.思维定势B.态度定势C.心理定势D.行为定势【答案】：B15.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场依存型B.冲动型C.场独立型D.沉思型【答案】：C16.《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】：C17.感觉记忆也被称之为（）。A.工作记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬时记忆【答案】：D18.短时记忆中信息的保持时间最长不超过（）。A.5分钟B.1分钟C.2分钟D.20秒【答案】：B19.教师最基本的工作是（）。A.科研工作B.教学工作C.社会服务工作D.育人工作【答案】：B20.教师职业产生的根本原因是（）。A.人类教育活动的出现B.脑力劳动与体力劳动的分工C.社会生产力的发展D.教育理论的发展【答案】：C21.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.行为主义心理学B.人本主义心理学C.精神分析心理学D.认知心理学【答案】：B22.在教育政策运行过程中,教育政策的（）是前提。A.实施B.制定C.评价D.执行【答案】：B23.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）A.复杂性B.示范性C.长效性D.学术性【答案】：A24.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.认知主义学习理论D.行为主义学习论【答案】：B25.进行高等学校的课程评价时首先要（）。A.确定评价主体B.确定评价对象C.制定课程评价标准D.确定评价步骤【答案】：C26.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从C.春风化雨D.天下兴亡，匹夫有责【答案】：B27.终身教育应体现于（）A.基础教育中B.大学教育中C.大学教育和成人教育中D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中【答案】：D28."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）A.弗洛伊德B.彪勒C.霍尔D.皮亚杰【答案】：C29.决定高等教育事业发展规模和速度的是（A.生产力B.文化资源C.科学技术D.政治制度【答案】：A30.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.认同B.遵从C.接受D.内化【答案】：A31.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）。A.关注结果的教学理念B.关注过程的教学理念C.关注情感的教学理念D.关注知识的教学理念【答案】：B32.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.原因源B.稳定性C.道德性D.可控性【答案】：D33.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的（）技术A.简述语意B.具体化C.提问D.澄清【答案】：A34.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性与有效性B.科学性和适切性C.适切性D.科学性、适切性和有效性【答案】：D35.任何一个高级专门人才的养成，绝不是一二个教师的作用，而是全体任课教师、甚至包括教学管理人员和工勤人员共同劳动和影响的结果。这段话体现高校教师劳动的（）。A.示范性B.复杂性C.创造性D.群体性【答案】：D二、多选题36.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有助于降低经营成本B.有利于提供良好的服务C.有利于提高生产效率D.有利于提供廉价的产品【答案】：BC37.职业道德的价值在于（）。A.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌B.有利于企业提高产品和服务的质量C.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系D.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益【答案】：ABCD38.性格特征的组成部分有（）。A.理智特征B.态度特征C.意志特征D.情绪特征【答案】：ABCD39.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）。A.高等学校教师的研究局限于教学研究B.教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育C.教学可使科研的成果得到进一步传播D.教学与科研很难两全其美【答案】：BC40.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.记忆B.思维C.感觉D.知觉【答案】：AC41.基于对职业内涵的分析，我们可以看出职业具有以下特征（）。A.同一性B.层次性C.时代性D.差异性E.阶级性【答案】：ABCD42.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.经济环境B.心理环境C.物质环境D.人际环境【答案】：BCD43.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德内容的全面性B.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性C.教师职业道德功能的多样性D.教师职业道德的教育专门性【答案】：ABCD44.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）A.同伴关系B.自我意识提高C.个体身心特征D.人生价值追求【答案】：BCD45.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物B.职业道德具有适用范围上的有限性C.职业道德具有内容上的连续性D.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能【答案】：ABCD46.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.投射效应B.晕轮效应C.首因效应D.近因效应【答案】：ABCD47.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业态度B.专业品质C.专业意识D.专业技术【答案】：ABC48.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及（）。A.角色与功能协调B.良好的智力水平C.情绪情感稳定D.良好的学习能力【答案】：ACD49.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.素质是基础性要素C.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力D.能力是核心要素【答案】：ACD50.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜绝纰漏B.明确管理责任分工C.通过案例加强安全教育D.停止举行大型集体活动E.加强设施检查消除隐患【答案】：ABCE51.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.教学中强调活动法和自我发现法B.儿童有准备才能进行有效的学习C.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构D.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化【答案】：AB52.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.意志B.需要C.动机D.情绪【答