2025南昌航空大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025南昌航空大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学计划B.教学设计C.教学反思D.教学监控【答案】：C2.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.学思并重法B.启发诱导法C.积善成德法D.省察克治法【答案】：B3.在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深人细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是（）。A.教学设计B.教学任务分析C.教学评价D.C教学测量【答案】：B4.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.典范性B.针对性C.双重性D.全面性【答案】：C5.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.谦虚为怀、戒骄戒躁B.严以律己，以诚待人C.凡是不要先出头D.相互帮助通力合作【答案】：A6.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.全面发展B.改革创新C.社会主义核心价值观D.教育公平【答案】：C7.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.教学现场指导B.合作课题研究C.学术报告D.理论讲座【答案】：A8.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.高校的教学与研究相互依存、相互促进C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：A9.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.实体性B.合作性C.专业性D.广阔性【答案】：A10.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.社会舆论决定的B.传统习俗决定的C.法律法规决定的D.教师的工作对象决定的【答案】：D11.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.刻苦B.学以致用C.勤奋D.学会学习【答案】：D12.学生党支部较多的院(系)党委,可设立（）,统筹协调院(系)学生党建工作,直接指导学生党员的发展、教育、管理、监督和服务工作。A.党委会B.党小组C.党组织D.学生党总支【答案】：D13.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.阶级统治B.社会分工C.社会关系D.劳动【答案】：B14.关于国家层次的培养目标，表述不正确的是（）A.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用B.它在各级各类高校教育中具有协调作用C.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求D.它是中观性的培养目标【答案】：D15.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A.脾气B.人格C.认知D.能力【答案】：B16.下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。A.心理健康的状态具有连续性B.心理健康的状态具有稳定性C.心理健康的状态具有相对性D.心理健康的状态具有可逆性【答案】：B17.高校管理人员改进管理的首要任务是（）。A.实现校长治校B.增强制度规划C.去行政化D.增强战略管理【答案】：C18.下列不属于大学生的记忆特征的是（)。A.无意义识记占优势B.记忆的敏捷性和准备性迅速增强C.记忆的持久性和准确性显著提高D.有效记忆方法的掌握和运用更熟练【答案】：A19.力求成功类型的学生倾向于出现以下哪种行为？(??)A.回避成功概率为50%的任务B.选择成功概率为10%的任务C.选择成功概率为90%的任务D.选择成功概率为50%的任务【答案】：D20.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习动机B.学习迁移C.学习目标D.学习兴趣【答案】：A21.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.前沿性B.基础性C.专业性D.高深性【答案】：A22.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.公正阶段B.自我中心阶段C.可逆性阶段D.权威阶段【答案】：C23.书院成为高等教育机构，始于（）。A.明清B.春秋战国C.五代十国D.唐宋【答案】：D24.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为（）。A.公开课程B.显性课程C.开放课程D.潜在课程【答案】：D25.高等院校的类型结构不包括（）A.教学兼研究型院校B.综合性大学C.研究型大学D.研究生教育【答案】：D26.从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。A.遗传决定的B.自我塑造的C.自发产生的D.生来就有的【答案】：B27.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。A.派生类属学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习【答案】：B28.在头脑风暴中不需要的小组成员角色是（）。A.小组成员B.领导者C.挑刺者D.记录者【答案】：C29.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.个适质量B.外适质量C.内适质量D.控制质量【答案】：C30.已学过的旧信息对学习新信息记忆的抑制作用叫(A)。A.超限抑制B.前摄抑制C.倒摄抑制D.消退抑制【答案】：B31.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是（）A.实践对学校教学具有很大的价值和意义B.二者关系甚为密切C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力【答案】：C32.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.蔡元培B.杨昌济C.梁启超D.康有为【答案】：C33.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A.精神分析心理学B.格式塔心理学C.行为主义心理学D.机能主义心理学【答案】：A34.实施学分制的必要条件是（）A.班组管理B.百分制C.导师制D.过程管理【答案】：C35.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）。A.符合规范B.有创新性C.具有可行性D.求真务实【答案】：D二、多选题36.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.对自己的思想和行为进行反省和检查B.培养职业道德习惯C.自我剖析和自我批评D.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度【答案】：ABCD37.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.紧急救护伤者B.事故善后处理C.快速疏导现场人员D.启动应急预案E.等待救援【答案】：ABCD38.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情B.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪C.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满D.要懂得谦让，学会宽容【答案】：AB39.发散思维的基本特征有（）。A.独创性B.开放性C.流畅性D.变通性【答案】：ACD40.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.基础研究B.应用研究C.实验研究D.发展研究E.理论研究【答案】：ABD41.遵守职业纪律要求做到（）。A.与领导搞好关系B.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯C.严守职业纪律，不能明知故犯D.熟知职业纪律，避免无知违纪【答案】：BCD42.高等学校课程编制的影响因素主要是（）。A.学生需求B.专业架构C.学科发展D.社会力量【答案】：ABCD43.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.动机激发功能B.动力调节功能C.陶冶功能D.认识鉴别功能【答案】：BCD44.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.运动C.大笑D.倾诉【答案】：ABCD45.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。A.职业荣誉B.职业理想C.职业态度D.职业良心【答案】：BC46.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.规则是对人的自由选择和活动的外在约束B.个体要追求自由，应当勇于打破规则C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约D.规则和自由在根本上是矛盾的【答案】：AC47.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.办事公道B.团结友善C.明礼诚信D.爱岗敬业【答案】：AD48.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德都是一种内部状态B.态度和品德的结构是一致的C.品德的价值内化程度更高D.态度涉及的范围比品德更大【答案】：ABCD49.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人的取向是成长、健康和自我实现B.人是理性的，是善良和值得信任的C.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ABC50.《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证教学秩序和教学质量?A.财务管理制度B.内部管理制度C.分类管理制度D.国家监督制度【答案】：ABCD51.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因D.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础【答案】：ACD52.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.认识高等教育B.更好地理解高校C.形成专业发展观D.形成职业观【答案