【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 3 Going outdoors Lesson 3 教案

第第页【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit3GoingoutdoorsLesson3教案一、核心素养目标（一）语言能力1.掌握单元整合词汇（sunny,cloudy,windy,playfootball,flyakite,rideabike），能准确认读、拼写，区分天气词汇与户外活动的适配关系，完善户外主题词汇体系。2.熟练运用整合句型：It'ssunny.Let'sflyakite.Icanrideabikeonwindydays.能结合天气状况表达户外活动选择，完成连贯的情景对话与语篇写作，做到语义准确、逻辑清晰。3.能听懂结合天气与活动的短对话、语篇，读懂多维度户外主题短文，能书写包含天气、地点、活动的完整语篇，提升语言综合输入输出能力。（二）思维品质1.通过“天气-活动”适配联想、语篇梳理、逻辑整合，培养分类思维与逻辑推理能力，建立“天气影响活动选择”的关联认知，提升语言表达的条理性。2.在语篇创编与情景交际中，能根据天气变化调整活动表达，灵活回应他人提议，提升思维的灵活性与语言适配能力。（三）文化意识1.了解中西方根据天气选择户外活动的共性与差异，尊重不同文化背景下的户外生活习惯，强化文化包容心与跨文化认知。2.树立顺应天气、安全户外的意识，学会在不同天气条件下选择合适的户外活动，养成健康积极的生活方式。（四）学习能力1.掌握“知识整合-情景迁移-语篇创编-总结提升”的学习方法，能自主关联前两课时知识，梳理单元核心内容，形成系统的户外主题语言框架。2.积极参与小组合作、语篇创编、成果展示，学会倾听他人表达、主动补充观点，提升合作探究与综合语言运用能力。二、教学重难点（一）教学重点1.核心词汇：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、windy（有风的）、playfootball（踢足球）、flyakite（放风筝）、rideabike（骑自行车）。2.核心句型：①天气描述：It'ssunny/cloudy/windy.②天气与活动适配：Let'sflyakiteonsunnydays.Icanrideabikewhenit'swindy.③活动意愿表达：Iliketoplayfootballoncloudydays.3.能力目标：能结合天气状况选择户外活动，完成情景对话与语篇写作，实现单元知识的整合化、熟练化运用。（二）教学难点1.词汇运用：准确发音windy/ˈwɪndi/、cloudy/ˈklaʊdi/，避免元音发音偏差；区分不同天气与户外活动的适配逻辑，避免出现“flyakiteoncloudydays”等不合理表达。2.句型运用：灵活运用“on+天气days”“whenit's+天气”的句式表达，做到语法正确；掌握天气与活动句子的衔接技巧，提升语篇连贯性。3.语篇提升：能在语篇写作中整合天气、地点、活动三要素，补充细节内容，使语篇结构完整、逻辑流畅，满足小升初语篇写作基础需求。（三）重难点突破1.借助天气图片、实景视频强化词汇记忆，通过“天气-活动”配对游戏巩固适配认知；用例句对比纠正发音与句式错误，针对性攻克易错点。创设“天气与户外”情景，设计语篇补全、创编活动，提供句型支架与逻辑提示，引导学生在实践中掌握语篇衔接技巧，提升语篇写作能力。三、字词句音梳理（一）核心词汇整合1.天气类：sunny/ˈsʌni/（晴朗的）、cloudy/ˈklaʊdi/（多云的）、windy/ˈwɪndi/（有风的）2.活动类（整合前两课时）：playfootball（踢足球）、flyakite（放风筝）、rideabike（骑自行车）、walkinthegarden（在花园散步）、seeanimals（看动物）3.功能词汇：on（在……时候）、when（当……时）、day（天）、days（复数）、can（能；可以）、liketo（喜欢）（二）核心句型整合1.天气描述：①It'ssunnytoday.（今天天气晴朗。）②It'swindy.（今天有风。）2.天气与活动适配：①It'ssunny.Let'sflyakite.（天气晴朗，我们去放风筝吧。）②Iliketoplayfootballoncloudydays.（我喜欢在多云天踢足球。）③Icanrideabikewhenit'swindy.（有风的时候我可以骑自行车。）3.活动回应：①Goodidea!（好主意！）②That'sgreat!（太棒了！）（三）易错点梳理1.发音易错：windy的/ɪ/发音易读成/e/，cloudy的/aʊ/元音需饱满，避免读成/ɒ/；sunny的/ʌ/发音需到位，避免读成/u/。2.语法易错：“on+天气days”句式错误（insunnydays.×onsunnydays.√）；天气与活动适配不当（flyakiteoncloudydays.×flyakiteonsunnydays.√）；can后接动词原形的用法混淆。3.语篇易错：语篇结构混乱，遗漏天气、活动、地点任一要素；句子衔接生硬，缺乏逻辑关联词。四、教学过程（一）热身导入1.知识回顾与兴趣激发开展“单元知识闯关”游戏，分为两关：第一关（词汇关），展示前两课时核心词汇（park,zoo,walk,climb），学生快速认读并搭配对应活动；第二关（句型关），学生仿写Let'sgotothe______.Iliketo______.随后播放天气与户外活动混剪视频，提问：Whatweathercanyousee?Whatdotheydo?引导学生用中文回答，自然引出天气与户外活动适配的主题。2.词汇导入与场景感知展示晴朗、多云、有风的天气图片，搭配对应户外场景（晴天放风筝、多云踢足球、有风骑自行车），教读sunny,cloudy,windy，强调发音要点。结合图片演示活动短语：playfootball,flyakite,rideabike，让学生直观感知“天气-活动”关联，跟随教师跟读模仿，同时复习前两课时活动词汇。3.词汇操练与搭配巩固开展“天气-活动配对”小组竞赛：每组发放天气卡片与活动卡片，学生需快速将适配的卡片配对（如sunny-flyakite,cloudy-playfootball,windy-rideabike），配对正确得分。教师点评时强调适配逻辑，纠正不合理搭配，强化关联记忆。（二）新知讲授1.核心句型讲授教师结合天气图片示范句型：指向晴天图片说It'ssunny.Let'sflyakite.，强调天气描述句与邀请句型的衔接；指向多云图片说Iliketoplayfootballoncloudydays.，讲解“on+天气days”的用法；指向有风图片说Icanrideabikewhenit'swindy.，讲解when引导的时间状语从句基础用法，搭配简单语气词，让学生感受语篇逻辑。2.句型模仿与分层操练第一层次：天气描述操练。引导学生结合天气词汇仿写It's______.，教师逐一纠正发音与表达。第二层次：适配句型操练。提供天气提示（sunny,cloudy,windy），让学生用It's______.Let's______.表达，如It'scloudy.Let'splayfootball.第三层次：拓展句型操练。引导学生用Iliketo______on______days.表达个人喜好，强化句式运用。3.句型整合与语篇搭建发放天气情景任务卡（晴天、多云、有风），让学生三人一组，结合任务卡搭建5-6句的短对话，整合天气描述、活动邀请、喜好表达。如A:It'ssunnytoday.B:Great!Let'sgooutdoors.A:Whatdoyouwanttodo?B:Iliketoflyakiteonsunnydays.Let'sflyakite.C:Goodidea!教师巡视指导，优化语句衔接与逻辑连贯性。（三）巩固练习1.基础练习：词汇填空与句型搭配发放练习单，包含三类题型：①词汇填空（It's______(sunny/windy).Let's______(flyakite/playfootball).）；②句型搭配填空（Iliketoplayfootball______(on/in)cloudydays.Icanrideabikewhenit's______(windy/sunny).）；③句子改错（纠正天气与活动适配、介词用法错误，如It'scloudy.Let'sflyakite.×It'scloudy.Let'splayfootball.√）。学生独立完成后小组互评，教师讲解共性易错点。2.情景练习：天气与户外情景表演将学生分为4人小组，每组抽取一个天气情景主题（晴天去公园、多云去操场、有风去郊外），小组内分配角色（天气播报员、邀请者、回应者、活动策划者），创编对话并搭配动作、道具表演。要求灵活运用本课时词汇句型，整合天气、地点、活动三要素，贴合场景逻辑。每组派代表上台展示，教师从表达准确性、场景贴合度、逻辑连贯性三方面点评打分。3.提升练习：语篇补全与创编呈现一篇不完整的户外主题短文（缺失天气、活动、介词词汇），引导学生结合上下文补全内容。如Hello,I'mLily.TodayisSaturday.It's______.Let'sgotothepark.Iliketo______onsunnydays.Mybrotherlikesto______whenit'ssunny.Weareveryhappy.补全后，让学生创编一篇“我的天气与户外活动”短文，要求包含天气描述、活动选择、个人喜好，不少于5句。教师抽查点评，强化语篇写作能力。（四）探究与分享1.主题探究呈现不同天气下中西方户外活动对比图（中方：晴天放风筝、多云散步；西方：晴天野餐、有风冲浪），引导学生讨论：WhatdopeopledooutdoorsindifferentweathersinChinaandWesterncountries?讲解不同文化下的活动差异，强调顺应天气、安全户外的重要性，引导学生树立合理选择户外活动的意识。2.成果分享开展“我的天气户外计划”分享活动，邀请学生上台朗读自己创编的短文，或展示情景表演片段，分享不同天气下自己喜欢的户外活动。其他学生认真倾听，可主动提问（如Doyouliketorideabikeonwindydays?），营造互动分享的课堂氛围，强化语言综合运用能力。（五）课堂小结1.知识总结：师生共同回顾本课时核心词汇（天气、活动类）与句型（天气描述、适配表达、邀请回应），梳理“on+天气days”“when”的用法规则，关联前两课时知识构建完整的单元语言框架。2.情感升华：引导学生总结Wecanchooseoutdooractivitiesaccordingtotheweather.Safetycomesfirstoutdoors.培养学生顺应天气、安全户外的意识，鼓励学生多参与户外活动，感受自然乐趣。五、板书设计Unit3GoingoutdoorsLesson3一、核心词汇（一）天气类1.sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、windy（有风的）（二）活动类（整合）1.flyakite（放风筝）、playfootball（踢足球）、rideabike（骑自行车）二、核心句型1.天气描述—It'ssunny/cloudy/windy.2.天气与活动适配—It'ssunny.Let'sflyakite.—Iliketoplayfootballoncloudydays.—Icanrideabikewhenit'swindy.3.回应句型—Goodidea!/That'sgreat!三、用法提示1.介词搭配：on+天气days（onsunnydays）2.天气适配：晴天—flyakite，多云—playfootball，有风—rideabike3.when用法：引导时间状语从句，后接完整句子（whenit'swindy）六、课堂练习（一）单项选择题（1-8题，每题给出情景材料，选出最佳答案）1.周末天气晴朗，小明想邀请好朋友去公园放风筝，结合天气与活动的适配关系，表达“天气晴朗，我们去放风筝吧”，下列句子符合要求的是（）A.It'ssunny.Let'sflyakite.B.It'scloudy.Let'sflyakite.C.It'ssunny.Let'splayfootball.D.It'swindy.Let'sflyakite.2.英语课上，老师让学生表达自己喜欢的户外活动与天气，小丽喜欢在多云天踢足球，结合“on+天气days”句式，下列句子表达正确的是（）A.Iliketoplayfootballoncloudydays.B.Iliketoplayfootballincloudydays.C.Iliketoflyakiteoncloudydays.D.Iliketoplayfootballonsunnydays.3.放学路上，小刚发现今天有风，想和同学说“有风的时候我可以骑自行车”，结合when句式，下列表达最恰当的是（）A.Icanrideabikewhenit'swindy.B.Icanrideabikewhenit'ssunny.C.Icanflyakitewhenit'swindy.D.Icanrideabikeonwindy.4.老师针对【windy】的用法进行专项提问，让学生判断下列句子的正确性，要求语法正确、语义通顺，下列选项符合要求的是（）A.It'swindy.Let'srideabike.B.It'swindy.Let'sflyakite.C.It'swindy.Iliketoplayfootball.D.It'swindy.Let'swalkinthegarden.5.周末小红和家人计划户外活动，妈妈说今天多云，小红想表达“多云天很适合踢足球”，准确搭配天气与活动，下列句子连贯、准确的是（）A.It'scloudy.It'sgoodtoplayfootball.B.It'scloudy.It'sgoodtoflyakite.C.It'ssunny.It'sgoodtoplayfootball.D.It'scloudy.It'sgoodtorideabike.6.英语测试中，有一道句型改写题，要求将“我喜欢在晴天放风筝”翻译成英文，结合句式与适配关系，下列选项正确的是（）A.Iliketoflyakiteonsunnydays.B.Iliketoflyakiteinsunnydays.C.Iliketoplayfootballonsunnydays.D.Iliketoflyakiteoncloudydays.7.情景对话中，同学告诉小美今天天气晴朗，邀请她去户外，小美想回应“好主意！我喜欢在晴天放风筝”，下列句子符合语境与语法的是（）A.Goodidea!Iliketoflyakiteonsunnydays.B.Goodidea!Iliketoflyakiteoncloudydays.C.Goodidea!Iliketoplayfootballonsunnydays.D.Goodidea!Iliketoflyakiteinsunnydays.8.下列关于天气与户外活动表达的句子，语法正确、表达通顺，且符合本节课知识要求的是（）A.It'scloudy.Let'splayfootball.Ilikeit.B.It'ssunny.Let'splayfootball.Ilikeit.C.It'swindy.Let'sflyakite.Ilikeit.D.It'scloudy.Let'srideabike.Ilikeit.（二）材料分析题（9-10题，结合情景材料回答问题）9.阅读下面短文，完成下列问题。Hello,mynameisTom.Ilikegoingoutdoorsverymuch.Iusuallychooseoutdooractivitiesaccordingtotheweather.It'ssunnytoday.Iwanttogototheparkwithmybrother.Let'sflyakite.Mybrotherlikestoflyakiteonsunnydaystoo.Whenit'scloudy,Iliketoplayfootballwithmyfriendsontheplayground.It'snottoohotoncloudydays.Whenit'swindy,myfatherandIrideabiketogether.Iloveoutdooractivitiesindifferentweathers.（1）What'stheweatherliketoday?WheredoesTomwanttogowithhisbrother?（2）WhatdoesTomliketodowhenit'scloudy?Whodoeshedoitwith?（3）WhatdoesTomdowithhisfatherwhenit'swindy?WhatdoesTomthinkofoutdooractivities?10.阅读下面对话，完成下列问题。Lucy:Hi,Jack!Lookoutside.What'stheweatherlike?Jack:It'swindy.Let'sgooutdoors.Lucy:Goodidea!Whatdoyouwanttodo?Jack:Iwanttorideabike.Iliketorideabikeonwindydays.Whataboutyou?Lucy:Idon'tliketorideabikeonwindydays.Iliketowalkinthegarden.Jack:OK!Let'sgotothegardenfirst.Thenwecanrideabikeifthewindstops.Lucy:Great!Let'sgo.（1）What'stheweatherlikewhenLucyandJacktalk?（2）WhatdoesJackliketodoonwindydays?WhatdoesLucyliketodo?（3）What'stheirplan?Dotheyagreewitheachother?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案及解析1.答案：A。解析：sunny与flyakite适配，句型语法正确，贴合情景。B中cloudy与flyakite适配不当，C中sunny与playfootball适配性弱，D中windy与flyakite适配不当，均不符合要求。2.答案：A。解析：“on+天气days”句式正确，cloudy与playfootball适配，语义通顺。B中介词in用法错误，C中flyakite与cloudy适配不当，D中sunny与题干不符，均不符合规则。3.答案：A。解析：when句式语法正确，windy与rideabike适配，语义与题干一致。B中sunny与题干不符，C中flyakite与windy适配不当，D中缺少it's，句式错误，均不符合要求。4.答案：A。解析：windy与rideabike适配，句型语法正确，语义通顺。B中flyakite与windy适配不当，C中playfootball与windy适配性弱，D中walk与windy适配性弱，均不符合规则。5.答案：A。解析：cloudy与playfootball适配，表达通顺，语义准确。B中flyakite与cloudy适配不当，C中sunny与题干不符，D中rideabike与cloudy适配性弱，均不符合要求。6.答案：A。解析：“on+天气days”句式正确，sunny与flyakite适配，语法与语义无误。B中介词in用法错误，C中playfootball与题干不符，D中cloudy与题干不符，均不符合规则。7.答案：A。解析：“on+天气days”句式正确，sunny与flyakite适配，贴合回应情景。B中cloudy与题干不符，C中playfootball与题干不符，D中介词in用法错误，均不符合要求。8.答案：A。解析：cloudy与playfootball适配，表达通顺，语法无误。B中sunny与playfootball适配性弱，C中windy与flyakite适配不当，D中cloudy与rideabike适配性弱，均不符合规则。（二）材料分析题答案及解析9.（1）答案：It'ssunnytoday.Tomwantstogototheparkwithhisbrother.解析：根据短文中“It'ssunnytoday.Iwanttogototheparkwithmybrother.”可直接得出答案，准确提炼天气与目的地。（2）答案：Tomlikestoplayfootballwhenit'scloudy.Hedoesitwithhisfriends.解析：根据短文中“Whenit'scloudy,Iliketoplayfootballwithmyfriendsontheplayground.”可得出答案，完整回答活动与同行人员。（3）答案：Tomridesabikewithhisfatherwhenit'swindy.Helovesoutdooractivitiesin