幼儿园小班开学安全第一课教案

幼儿园小班开学安全第一课教案活动名称：安全小卫士，快乐我知道活动领域：健康、社会活动目标：1.认知目标：初步了解幼儿园生活中的一些基本安全常识，知道不玩危险物品，不做危险动作。2.技能目标：能够在老师的引导下，学习并尝试做出一些简单的自我保护动作，如轻轻走、慢慢爬、不推挤。3.情感目标：体验幼儿园生活的快乐，萌发初步的安全意识和自我保护意识，乐于参与安全游戏活动。活动准备：1.物质准备：*PPT课件（包含图片：危险的小物件如小珠子、小发卡、尖锐物品；楼梯、滑滑梯等场景；小朋友排队、洗手、轻轻走路的图片；安全标志图片如红色叉叉表示禁止）。*音乐：《我上幼儿园》、《安全拍手歌》。*教具：一个小药箱（空的）、一个小皮球、一个小积木，一个玩具小剪刀（圆头，强调安全）。*安全标志图片（如：禁止奔跑、小心滑倒、上下楼梯靠右行的简笔画）。2.经验准备：幼儿刚入园，对新环境有初步的探索欲望。活动目标：1.认知目标：初步了解幼儿园生活中几个常见的安全要点（如：不玩危险物品、上下楼梯安全、游戏安全）。2.技能目标：能在教师的提醒下，学习简单的自我保护动作或行为（如：轻轻走路、不推挤、排队）。3.情感目标：对安全活动感兴趣，乐于参与，知道要保护自己。活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.热身活动：播放音乐《我上幼儿园》，教师带领幼儿做简单的拍手、点头动作，活跃气氛。*师：“小朋友们好！我们来到了美丽的幼儿园，大家开心吗？让我们一起跟着音乐跳一跳吧！”2.情境提问导入：*师：“今天，我们班来了一位神秘的小客人，它叫‘安全小卫士’（出示一个可爱的卡通安全标志图片或玩偶）。‘安全小卫士’今天要和我们一起学习怎样在幼儿园里安全、快乐地玩耍，你们愿意吗？”*引导幼儿观察图片，初步感知“安全”的概念。二、基本部分：探索发现，学习安全(约15-20分钟)1.认识危险的“小东西”*教师出示PPT图片：小珠子、小发卡、碎玻璃片（可用安全图片代替）、尖锐的剪刀（强调是危险的，不能碰）。*提问：“小朋友们看，这些是什么？它们能玩吗？为什么？”*引导幼儿讨论：这些东西很小，如果放进嘴里、鼻孔里会怎么样？（不舒服、危险）；尖锐的东西会怎么样？（会划破手）。*小结：“幼儿园里如果看到这些小小的、尖尖的东西，我们不能用手去摸，更不能放进嘴巴、鼻子里，要告诉老师。”*互动体验：教师出示一个空的药瓶和一个小积木，问：“这是老师的药瓶，里面的药能吃吗？”（不能，不是我们的药，不能随便吃）。“这个小积木可以玩，但如果我们把它扔来扔去，会不会打到小朋友？”（会，所以要轻轻玩）。2.上下楼梯要小心*出示PPT图片：小朋友排队上下楼梯的图片，另一张是小朋友在楼梯上追逐打闹的图片。*提问：“图片上的小朋友在做什么？谁做得对，谁做得不对？为什么？”*教师示范正确的上下楼梯姿势：小手扶栏杆，眼睛看前面，一步一步慢慢走，不推挤，不跑跳，不和小朋友打闹。*游戏体验“安全小楼梯”：在活动室地面用彩色胶带贴出简易“楼梯”，请几名幼儿排队，在教师口令和示范下练习上下楼梯。强调“一个跟着一个走，不推也不挤”。3.滑滑梯和游戏安全*出示PPT图片：小朋友有序玩滑滑梯、排队玩玩具的图片。*提问：“滑滑梯好玩吗？我们应该怎么玩滑滑梯才安全呢？”*引导幼儿讨论：要排队，不推人，不从滑梯口往上爬，滑下来后快速离开，不坐在滑梯口。*情景表演“滑滑梯”：请几名幼儿扮演玩滑滑梯的小朋友，教师扮演“安全小卫士”进行指导和纠正。*小结游戏安全：玩玩具时要和小朋友一起分享，不争抢，轻轻拿，轻轻放。如果不小心摔倒了，要告诉老师。4.小手不是“小工具”*教师引导：“我们的小手能做很多事情，比如画画、搭积木、穿衣服。但是，小手能不能打人？能不能抓小朋友的头发？能不能去摸电源插座？”*出示电源插座图片（可用红色叉叉标记），强调危险。*学习儿歌：“小手小手真能干，画画搭积木。小手小手不打人，轻轻摸摸好朋友。危险东西我不碰，安全快乐每一天。”（边说边做动作）。三、结束部分：巩固提升，快乐延伸(约5-10分钟)1.“安全小卫士大闯关”游戏*设置简单的“安全关卡”：*第一关“危险物品我不碰”：出示几个物品图片（如皮球、书本、小剪刀图片、小珠子图片），请幼儿指出哪些是危险的，不能碰。*第二关“安全走楼梯”：再次体验排队上下“楼梯”。*第三关“排队小能手”：播放音乐，幼儿听指令快速找到自己的小椅子坐好，看谁又快又安静。*对通过“关卡”的幼儿给予口头表扬或“安全小卫士”贴纸（可选）。2.活动小结*师：“今天我们和‘安全小卫士’一起学习了这么多安全知识，知道了不玩危险的小东西，上下楼梯要排队，玩游戏要守规则。希望小朋友们都能做一名合格的‘安全小卫士’，在幼儿园里健康、快乐地成长。”*再次强调：“如果遇到不舒服或者不知道的事情，要马上告诉老师。”活动延伸：1.美工区：提供彩纸、蜡笔，让幼儿画出自己认识的“安全标志”或“我是怎样安全玩滑滑梯的”。2.角色区：设置“安全小医院”，投放听诊器等玩具，让幼儿在游戏中巩固安全意识。3.日常生活渗透：在幼儿一日生活各环节（如盥洗、进餐、户外活动）中，随时提醒幼儿注意安全，如“慢慢走，别跑”、“饭前要洗手”、“玩具要收好”等，将安全教育融入点滴。活动反思：*幼儿对具体、形象的图片和游戏活动兴趣浓厚，参与积极性高。*在“认识危险物品”环节，通过实物观察和讨论，幼儿能较好地理解哪些物品有潜在危险。*“上下楼梯”和“滑滑梯”的情景模拟和游戏，让幼儿在实践中掌握了基本的安全行为规范。*小班幼儿注意力集中的时间较短