新版人教版七年级上册语文文学常识复习题

文学常识是语文学习的基石，它不仅帮助我们更深刻地理解课文内涵，也是培养人文素养、提升阅读与表达能力的重要途径。为助力同学们系统梳理本学期所学，特编撰此复习指要，希望能为大家的期末复习提供切实的帮助。一、作家作品及相关常识这部分是文学常识的核心，需要同学们重点掌握作家的基本信息、代表作品及其在文学史上的地位和影响，以及作品的体裁、主要内容和主题思想。（一）中国现代作家1.朱自清：现代著名散文家、诗人、学者。他的散文以语言洗练、文笔清丽著称。本学期我们学过他的写景抒情散文《春》，其语言生动形象，充满诗意；还有回忆性散文《背影》，以朴素真挚的情感展现了深沉的父爱。同学们要体会其作品中蕴含的细腻情感与对生活的热爱。2.老舍：原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。他的作品多取材于市民生活，语言通俗幽默，富有京味儿。本学期学过他的散文《济南的冬天》，文章用亲切自然的笔触描绘了济南冬天温晴的特点；还有他的话剧代表作之一《茶馆》的节选（若有），但本学期重点是其散文风格。（二）中国当代作家（此处根据教材实际情况补充，若七年级上册现代文以现当代为主，可合并或调整。例如，史铁生《秋天的怀念》等，需明确作家、代表作及作品主题。）（三）中国古代作家1.曹操：东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲凉，开创了建安文学的新风气。本学期学过他的四言乐府诗《观沧海》，这首诗借景抒情，展现了诗人开阔的胸襟和远大的政治抱负。2.李白：字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，后人称其为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰富。本学期学过他的七言绝句《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，诗人将对友人的牵挂与担忧寄托于明月，意境高远。3.王湾：唐代诗人，其作品以五言律诗见长。本学期学过他的《次北固山下》，这首诗描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，其中“海日生残夜，江春入旧年”一联，蕴含时序交替、新事物必将取代旧事物的哲理，历来为人称道。4.马致远：元代著名戏曲家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。本学期学过他的散曲小令《天净沙·秋思》，这首小令以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了天涯游子的思乡之情，被誉为“秋思之祖”。（四）外国作家1.泰戈尔：印度近代著名诗人、文学家、社会活动家，1913年获诺贝尔文学奖，是第一位获得该奖项的亚洲人。其诗歌格调清新，充满哲理。本学期学过他的散文诗《金色花》，以儿童的视角，通过想象与母亲的互动，表达了对母亲的深厚爱意。2.海伦·凯勒：美国作家、教育家、慈善家。她在一岁多时因病失聪失明，但凭借顽强的毅力学会了读写和说话。本学期学过她的散文《再塑生命的人》（节选自《假如给我三天光明》），文章叙述了莎莉文老师如何引领她走出黑暗与沉寂，重塑生命的历程，展现了作者对老师的感激之情和对生命的热爱。二、文体常识掌握不同文体的特点，有助于我们更准确地理解作品内容和艺术手法。1.散文：是一种题材广泛、写法灵活、形散神不散的文学体裁。它可以写景、抒情、叙事、议论，注重表达作者的真实感受。本学期所学的《春》《济南的冬天》《背影》《再塑生命的人》等均为散文。*温馨提示：注意区分叙事散文和抒情散文的侧重点。2.诗歌：是高度凝练地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，运用丰富的想象、富有节奏感和韵律美的语言来分行排列的文学体裁。*古体诗：句式较为自由，不讲求对仗、平仄等格律。*近体诗（格律诗）：形成于唐代，讲究对仗、平仄和押韵。包括律诗（八句，颔联、颈联必须对仗）和绝句（四句）。本学期学的《次北固山下》是五言律诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句。*词：又称长短句，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。词有词牌名，规定了词的句式、字数、平仄和押韵。*曲：盛行于元代，包括散曲和杂剧。散曲又包括小令和套数。本学期学的《天净沙·秋思》是小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。3.小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的三要素是人物、情节和环境。本学期虽未重点学习小说单元，但部分课文涉及叙事性较强的内容，可适当了解。4.童话：是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。5.寓言：是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。三、文言文基础知识积累文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，掌握一些基本的文言知识是阅读文言文的基础。1.《论语》：儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。本学期学过《〈论语〉十二章》，内容涉及学习方法、学习态度、个人修养等方面，许多句子已成为千古名句，如“学而时习之，不亦说乎？”“己所不欲，勿施于人”等。*温馨提示：注意重点章句的理解和背诵，以及其中蕴含的思想内涵。2.常见文言虚词、实词：如“之”“乎”“者”“也”“以”“而”等虚词的用法，以及一些古今异义词、一词多义现象，在学习过程中要注意积累和辨析。3.特殊句式：如判断句、省略句、倒装句等，了解这些句式特点有助于准确理解句意。四、理解与运用文学常识的学习不仅在于识记，更在于理解和运用。1.辨析题：能够区分不同作家的风格特点，辨别作品的体裁类别。*例如：《春》和《济南的冬天》都是写景散文，但朱自清和老舍的语言风格有何不同？2.填空题：根据提示填写作家、作品、时代、体裁等关键信息。*例如：《天净沙·秋思》的作者是______代的______，这首作品的体裁是______。3.简答题：结合所学作品，简要回答与作家或作品相关的问题。*例如：从《〈论语〉十二章》中任选一则，谈谈对你的学习或生活有何启示。复习建议与结语文学常识的复习，切忌死记硬背。建议同学们在梳理知识点的同时，结合具体作品进行理解，将作家、作品、时代背景、主题思想等串联起来，形成知识网络。可以通过制作知识卡