中考试题非谓语与主谓一致专项练习

中考试题非谓语与主谓一致专项练习在初中英语学习的版图中，非谓语动词与主谓一致无疑是两块颇具挑战性的高地，也是中考试题的常客。它们不仅考查学生对语法规则的掌握程度，更考验其在具体语境中灵活运用语言知识的能力。本文将结合中考命题特点，对这两大语法点进行系统梳理，并辅以针对性练习，助你扫清知识盲点，提升应试技能。一、非谓语动词：形式多变，功能多样非谓语动词，顾名思义，是指那些在句子中不能独立充当谓语，但仍保留动词某些特征的动词形式。它们主要包括不定式、动名词和分词（现在分词与过去分词）。掌握非谓语动词的关键在于理解其在句中所扮演的角色及各种形式之间的细微差别。（一）不定式(todo)：功能丰富的“多面手”不定式由“to+动词原形”构成，否定形式为“nottodo”。它在句中可充当主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语等多种成分。1.作主语：不定式作主语时，常表示具体的、一次性的或将来的动作。为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语不定式置于句末。*例如：TolearnEnglishwellisimportant.(学好英语很重要。)此句可转换为：ItisimportanttolearnEnglishwell.2.作宾语：许多动词（如want,hope,decide,try,forget,remember等）后常接不定式作宾语。*例如：Shewantstogoshoppingthisafternoon.3.作宾语补足语：某些动词（如ask,tell,want,teach,allow等）后可接“宾语+不定式”结构，不定式作宾语补足语。*注意：使役动词make,let,have和感官动词see,watch,hear,feel等后接不定式作宾补时，要省略不定式符号to，但在被动语态中，to需还原。4.作目的状语：不定式作目的状语时，常位于句首或句末，可译为“为了……”。*例如：Tocatchtheearlybus,hegotupveryearly.5.作定语：不定式作定语时，通常位于被修饰名词之后，与被修饰名词之间存在逻辑上的动宾关系或主谓关系。*例如：Ihavealotofhomeworktodo.(动宾关系)（二）动名词(doing)：名词化的动词动名词由动词原形加-ing构成，具有动词和名词的双重特征。在句中主要充当主语、宾语、表语和定语。1.作主语：动名词作主语时，通常表示抽象的、习惯性的动作。*例如：Swimmingisgoodforourhealth.*同样，为避免头重脚轻，可用it作形式主语，而将动名词置于句末，常用句型为：Itisnouse/good/fun...doingsth.2.作宾语：许多动词（如enjoy,finish,practice,mind,avoid,suggest,keep等）和介词后常接动名词作宾语。*例如：Heenjoysplayingbasketball.AreyouinterestedinlearningJapanese?3.作表语：动名词作表语时，说明主语的性质或内容，与主语通常可以互换位置。*例如：Herhobbyissinging.=Singingisherhobby.4.作定语：动名词作定语时，通常表示被修饰名词的用途或性质。*例如：areadingroom,aswimmingpool（三）分词：现在分词(doing)与过去分词(done)分词兼具动词、形容词和副词的特征，在句中可作定语、状语、表语和宾语补足语。现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。1.作定语：*现在分词作定语，表示被修饰名词的主动或进行的动作。abarkingdog(正在叫的狗)*过去分词作定语，表示被修饰名词的被动或完成的动作。abrokenwindow(被打破的窗户)2.作状语：*现在分词作状语，可表示时间、原因、条件、伴随、结果等，其逻辑主语通常是句子的主语，且与主语之间存在主动关系。*例如：Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(时间/伴随)*过去分词作状语，其逻辑主语通常是句子的主语，且与主语之间存在被动关系。*例如：Seenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(条件)3.作表语：*现在分词作表语，通常表示主语所具有的特征，意为“令人……的”。*过去分词作表语，通常表示主语所处的状态，意为“感到……的”。*例如：Thestoryisinteresting.(故事令人感兴趣)Iaminterestedinthestory.(我对故事感兴趣)4.作宾语补足语：*现在分词作宾补，表示动作正在进行，且与宾语之间是主动关系。*过去分词作宾补，表示动作已经完成，且与宾语之间是被动关系。非谓语动词专项练习1.Hedecided______(study)abroadnextyear.2.______(smoke)isbadforyourhealth.3.Isawagirl______(cry)inthestreetjustnow.4.Thisisa______(use)book.Ithelpsmealot.5.Mymotheroftentellsme______(notplay)withfire.6.______(learn)Englishwell,weneedtopracticeeveryday.7.Heisinterestedin______(collect)stamps.8.Theteacheraskedus______(hand)inourhomeworkontime.9.The______(break)glasswasthrownintothedustbin.10.Ienjoy______(listen)tomusicinmyfreetime.二、主谓一致：语法与意义的和谐统一主谓一致是指句子的主语和谓语动词在人称和数上必须保持一致。这一语法现象看似简单，但在实际运用中，由于主语形式的多样性和意义的复杂性，常常成为考生失分的重灾区。（一）基本原则1.语法一致原则：即主语的单复数形式决定谓语动词的单复数形式。*例如：Astudentstudieshard.(单数主语，单数谓语)Twostudentsstudyhard.(复数主语，复数谓语)2.意义一致原则：即谓语动词的单复数形式取决于主语所表达的意义，而非其语法形式。*例如：ThefamilyarewatchingTVnow.(指家庭成员，复数意义)Thefamilyisabigone.(指家庭整体，单数意义)3.就近原则：即当主语由“either...or...”,“neither...nor...”,“notonly...butalso...”,“therebe”等结构连接时，谓语动词的单复数形式通常与最靠近它的主语保持一致。*例如：Eitheryouorheisright.Thereisabookandtwopensonthedesk.（二）常见考点与易错点1.集合名词作主语：*如family,class,team,group等，若指整体，谓语用单数；若指成员，谓语用复数。*例如：Ourclasshasfiftystudents.(整体)Ourclassareallworkinghard.(成员)2.不定代词作主语：*不定代词someone,somebody,something,anyone,anybody,anything,everyone,everybody,everything,noone,nobody,nothing等作主语时，谓语动词用单数。*例如：Everyoneisheretoday.Somethingiswrongwithmybike.3.“分数/百分数+of+名词”作主语：*谓语动词的单复数形式取决于of后面名词的单复数。*例如：Twothirdsofthewaterispolluted.(water为不可数名词，单数谓语)Halfofthestudentsareboys.(students为可数名词复数，复数谓语)4.“the+形容词”作主语：*表示一类人时，谓语动词用复数；表示抽象概念时，谓语动词用单数。*例如：Theoldaretakengoodcareofinourcountry.(一类人)Thebeautifulisalwaysadmired.(抽象概念)5.由and连接的并列主语：*通常谓语动词用复数。但如果并列主语指的是同一个人、同一事物或同一概念时，谓语动词用单数。*例如：Theteacherandthestudentaretalking.(两个人)AknifeandforkisusedformealsinWesterncountries.(一套餐具)6.“each/every+单数名词+and+each/every+单数名词”作主语：谓语动词用单数。*例如：Eachboyandeachgirlhasanewbook.7.主语后接with,togetherwith,alongwith,aswellas,besides,except等短语时：谓语动词的单复数形式由这些短语前面的主语决定。*例如：Tom,togetherwithhisparents,isgoingtovisittheGreatWall.8.某些以-s结尾的名词作主语：*如news,maths,physics,politics等，虽然形式上是复数，但意义上是单数，谓语动词用单数。*例如：Thenewsisveryexciting.Physicsisnoteasytolearn.9.“anumberof+可数名词复数”与“thenumberof+可数名词复数”：*“anumberof+可数名词复数”表示“许多……”，作主语时，谓语动词用复数；*“thenumberof+可数名词复数”表示“……的数量”，作主语时，谓语动词用单数。*例如：Anumberofstudentsareintheclassroom.Thenumberofstudentsintheclassroomisfifty.主谓一致专项练习1.TheGreatWall,oneoftheworldwonders,______(attract)millionsofvisitorseveryyear.2.Neithermyfathernormymother______(like)watchingTV.3.Theclass______(be)listeningtotheteachercarefullynow.4.Twothirdsofthework______(finish)already.5.Anumberofstudents______(be)fromthecountryside.6.Thenumberofbooksinourschoollibrary______(be)verylarge.7.Here______(be)somegoodnewsforyou.8.Breadandbutter______(be)myfavoritebreakfast.9.Eachofthestudents______(have)adictionary.三、综合提升：实战演练与技巧点拨将非谓语动词与主谓一致的知识点结合起来进行综合练习，能更好地检验我们的掌握程度和运用能力。综合提升练习1.______(read)inbedisbadforyoureyes.2.NotonlymybrotherbutalsoI______(be)interestedinplayingfootball.3.Hewasmade______(work)twelvehoursadayinthepast.4.Theteacher,aswellashisstudents,______(be)goingtotheparktomorrow.5.Ihavealotofthings______(do)thisweekend.6.Thegirl______(stand)underthetreeismysister.7.______(notknow)histelephonenumber,Ican'tcallhim.8.Thenewsthatourteamwonthegame______(be)exciting.9.Wouldyoumind______(open)thewindow?It'stoohothere.10.Alibrarywithfivethousandbooks______(be)offeredtotheschoolasagift.技巧点拨*非谓语动词解题步骤：1.分析句子结构，确定空格处是否需要谓语动词。若句子已有谓语动词，则考虑使用非谓语动词。2.根据非谓语动词在句中所