2026年河北省保定市中小学教师招聘考试卷附答案

2026年河北省保定市中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的“三性”是指教育的（

）

A.历史性、社会性、相对独立性

B.永恒性、阶级性、科学性

C.时代性、民族性、普遍性

D.永恒性、社会性、相对独立性新课程改革的核心理念是（

）

A.知识本位

B.师生共同发展

C.以学生发展为本

D.教师中心教育心理学的主要研究对象是（

）

A.教师教学行为

B.教育环境设计

C.学生的学习心理与行为

D.教学方法《中华人民共和国教师法》规定教师的平均工资水平应（

）国家公务员的平均工资水平。

A.不低于

B.不高于

C.等于

D.可高于可低于教育法律关系的构成要素包括（

）

A.主体、客体、内容

B.教师、学生、学校

C.知识、技能、情感

D.课程、教材、教学教师专业发展的核心是（

）

A.教育理论提升

B.教学实践经验积累

C.教育教学能力提升

D.职业道德培养学生的“最近发展区”理论是由（

）提出的。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.维果茨基

D.布鲁纳教学目标的陈述应包含哪三个要素？（

）

A.行为主语、行为动词、行为条件

B.行为主语、行为动词、行为结果

C.行为条件、行为动词、行为结果

D.行为主语、行为条件、行为结果德育的三个层次是指（

）

A.政治、思想、道德

B.知识、技能、情感

C.认知、情感、行为

D.思想、情感、行为教育的“个体发展功能”主要体现在（

）

A.培养政治素养

B.提升社会地位

C.发展个体潜能

D.获得职业资格教育过程的基本矛盾是（

）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育内容与教学方法的矛盾

C.教育与社会发展的矛盾

D.教育目的与教育实践的矛盾教学策略中的“启发式教学”强调（

）

A.教师主导

B.学生中心

C.以知识传授为主

D.以考试成绩为主学生心理健康教育的首要任务是（

）

A.提高学习成绩

B.增强身体素质

C.促进心理发展

D.强化道德教育教育公平的内涵包含（

）

A.教育机会均等

B.教育资源充足

C.教育质量统一

D.教育效果相同教育活动的基本要素包括（

）

A.教师、学生、教材

B.教学内容、教学方法、教学手段

C.教育者、教育内容、受教育者

D.教育目标、教育内容、教育方法新课程改革中，课程标准主要强调（

）

A.学科体系完整性

B.学生主动参与

C.教师教学能力

D.统一化考试标准教学原则中“因材施教”是依据（

）

A.可靠性原则

B.发展性原则

C.差异性原则

D.个别化原则教学评价的基本类型包括（

）

A.相对评价、绝对评价、个体内差异评价

B.教学内容评价、教学过程评价

C.教师评价、学生评价

D.考试评价、问卷评价教师职业行为准则要求教师做到（

）

A.公正、公平、廉洁

B.热爱学生、尊重学生人格

C.依法执教、廉洁从教

D.以上都是教育目的的层次结构包括（

）

A.国家目的、社会目的、个人目的

B.教育目标、教学目标、学习目标

C.教育理想、教育目标、教育内容

D.教育目标、教育内容、教育方法二、判断题（每题1分，共10分）教育是培养人的社会活动，是人类特有的现象。

新课程改革强调课程内容与学生生活经验的联系。

学生是教育的客体，也是教育的主体。

教育法规的基本原则包括平等、公正、公开。

教师专业发展是教师通过不断学习和实践提升自身素养的过程。

教学过程是师生共同参与、共同建构知识的过程。

学生的心理健康问题仅与家庭环境有关。

未成年人保护法是保护未成年人身心健康的重要法律。

教学评价的对象仅仅是学生的学习成绩。

教育不需要考虑社会发展的需求。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的基本功能。

教师职业道德的核心内容有哪些？

义务教育阶段教学评价应遵循哪些原则？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学四年级学生小明在课堂上不专心听讲，经常做小动作，甚至与同学打闹。数学老师多次批评他，但小明仍然我行我素。一次，小明因扰乱课堂而被责令站立讲课，引起全体同学哄笑，小明情绪更加激动，大喊：“你们都不喜欢我，我讨厌你们！”（1）小明的行为反映出哪些心理问题？

（2）作为班主任应该如何处理这种情况？第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，学生数学学习的核心素养包括（

）

A.数感、空间观念、运算能力

B.数学思维、问题解决、数学交流

C.数学理解、实践能力、创新能力

D.以上都是生物学中的细胞学说是由（

）提出来的。

A.施莱登和施旺

B.拉马克和达尔文

C.孟德尔和摩尔根

D.被子植物和裸子植物语文课程中，阅读教学的核心目标是培养学生的（

）

A.写作能力

B.阅读理解能力

C.语言运用能力

D.情感表达能力历史上“百家争鸣”指的是（

）

A.春秋战国时期不同的思想学派之间的竞争

B.秦朝时期的哲学发展

C.唐宋时期的文学繁荣

D.近代的学术竞争教育技术学的研究对象是（

）

A.教学方法

B.教育媒体与技术

C.学生心理发展

D.教育目的初中科学课程的核心是（

）

A.掌握科学知识

B.培养科学探究能力

C.发展科学素养

D.增强动手能力语文学科中“语言积累与运用”的教学目标涵盖（

）

A.语言运用

B.文字书写

C.阅读积累

D.以上都是学科核心素养的内涵主要包含（

）

A.知识、能力、情感

B.语言、思维、审美

C.学习习惯、实践能力、创新能力

D.知识、技能、情感初中历史教学中，学生应掌握的课程内容包括（

）

A.中国历史和世界历史

B.仅中国近代史

C.仅世界历史

D.仅古代史美术教学中，核心素养包括（

）

A.审美感知、艺术表现、创新实践、文化理解

B.造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索

C.色彩搭配、构图技巧、艺术风格、文化意识

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教育学中的“前苏联教育家”_________认为教育的目的在于培养全面发展的新人。

学生的学习动机主要包括_________和_________。

教育公平包括_________和_________。

《中小学教育惩戒规则（试行）》中明确规定的惩戒方式有_________和_________。

教学设计的基本要素包括_________、_________和_________。七、学科解答题（共15分）请结合实际，说明如何在教学中体现新课程改革中“以学生发展为本”的理念。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“水的三态变化”

本节课教学内容包括水在固态、液态、气态之间的相互转化，涉及熔点、沸点、凝结等概念，通过实验观察和对比分析，引导学生理解温度变化对物质状态的影响。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文公开课中，学生对一篇散文的意境理解存在较大偏差。有的学生读得不够深入，有的同学理解片面。教师发现后，没有及时引导，而是直接讲解，学生参与度低，课堂气氛沉闷。问题：

（1）分析该教学情境中教师存在的问题。

（2）提出三条有效的改进策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的三性是历史性、社会性、相对独立性。C

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”。C

解析：教育心理学主要研究学生的学习心理与行为。A

解析：《教师法》规定教师的平均工资水平应不低于国家公务员的平均工资水平。A

解析：教育法律关系的构成要素包括主体、客体、内容。C

解析：教师专业发展的核心是教育教学能力的提升。C

解析：“最近发展区”是由维果茨基提出的。D

解析：教育目标、教育内容、教育方法是教学目标的三个要素。D

解析：教师职业行为准则要求教师公正、公平、廉洁、依法执教等。A

解析：教育的基本功能包括个体发展功能和社会发展功能。C

解析：教育过程的基本矛盾是教育者与受教育者的矛盾。B

解析：启发式教学强调学生自主学习和探究。B

解析：学生心理健康教育的首要任务是促进心理发展。A

解析：教育公平包含教育机会均等和教育资源分配合理。C

解析：教育活动的基本要素包括教育者、教育内容、受教育者。C

解析：课程标准强调课程内容与学生生活经验的联系。D

解析：因材施教是根据学生的差异性进行教学。A

解析：教学评价包括相对、绝对、个体内差异评价三种类型。D

解析：教师职业道德要求教师公正、公平、依法执教、廉洁从教等。D

解析：教育目的的层次结构包括国家、社会、个人三个层次。二、判断题

21.√

解析：教育是人类特有的社会活动，具有历史性与社会性。√

解析：新课程改革强调课程内容与学生生活经验的联系。√

解析：学生既是教育对象，又是教育的参与者和主体。√

解析：教育法规的基本原则包含平等、公正、公开。√

解析：教师专业发展是通过学习和实践提升自身素质的过程。√

解析：教学过程是师生共同参与、共同建构知识的过程。×

解析：学生的心理健康问题不仅与家庭有关，还与学校和社会密切相关。√

解析：未成年人保护法是法律保障未成年人权益的重要法律。×

解析：教学评价的对象包括学生学习成果、教师教学效果等多方面。×

解析：教育必须考虑社会发展的需求，促进社会进步。三、简答题

31.答案：

教育的基本功能包括个体发展功能、社会发展功能和文化传承功能。

解析：教育的个体功能指促进学生全面发展；社会功能指推动社会发展和文明进步；文化功能指传承历史文化与知识。答案：

教师职业道德的核心内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这些内容体现了教师应具备的道德素质和职业追求。答案：

义务教育阶段教学评价应遵循发展性原则、过程性原则、全面性原则和激励性原则。

解析：这些原则强调评价应在发展过程中进行，关注学生全面成长，发挥引导和激励作用。四、案例分析题

34.答案：

（1）小明的行为反映出他在课堂中缺乏自控能力，可能有自卑、孤独、叛逆等心理问题。

（2）班主任应首先了解小明的背景，建立信任关系，开展心理辅导，引导其正确表达情绪，同时加强课堂管理，营造积极氛围。

解析：小明的突出表现是情绪失控和缺乏课堂纪律，反映出可能的个别心理问题。教师应以关心为主，适当干预，引导其形成良好的行为习惯和积极的情感态度。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：教育学中多个学科都包含核心素养，综合题选项为最佳选择。A

解析：细胞学说由施莱登和施旺共同提出。B

解析：阅读教学的核心目标是培养学生的阅读理解能力。A

解析：百家争鸣是春秋战国时期各大思想学派的百家争鸣。B

解析：教育技术学研究教育媒体与技术在教学中的应用。C

解析：初中科学课程的核心是培养科学素养。D

解析：语言积累与运用包括语言运用、阅读积累、写作训练等。A

解析：学科核心素养主要包括知识、能力与情感三方面。A

解析：初中历史教学内容包括中国和世界历史。A

解析：美术核心素养包括审美感知、艺术表现、创新实践和文化理解。六、学科填空题

45.凯洛夫

解析：凯洛夫是苏联著名的教育家，主张培养全面发展的人。认知动机、情感动机

解析：学习动机涵盖认知和情感两个方面。教育机会公平、教育资源分配公平

解析：教育公平包括机会与资源的公平。警告、记过

解析：义务教育阶段的惩戒方式包括警告和记过。教学目标、教学内容、教学方法

解析：教学设计的基本要素包括这三个方面。七、学科解答题

50.答案：

新课程改革中“以学生发展为本”意味着教学应关注意识形态、情感态度、价值观、学业成绩以及自身发展等多方面。教师在教学中应关注学生学习兴趣，注重学生自主探究，尊重学生个性差异，采用多样化教学方法，激发学生的学习积极性，从而实现学生全面和谐发展。

解析：教学应以学生为中心，注重学生的主体地位，引导学生主动学习和全面发展。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握水的三态变化现象及原因。

过程与方法：通过实验观察和对比分析，提高科学探究能力。

情感态度与价值观：养成严谨的科学态度，激发探索兴趣。（2）教学重难点分析：

重点：水的三态变化现象及其原因。

难点：理解温度与物质状态的关系，以及实验现象的解释。（3）教学过程设计：

导入：通过日常现象（如水结冰、蒸发等）激发学生兴趣。

新授：利用实验观察水的三态变化，配合多媒体展示三态变化过程；引