2026年高考新高考I卷语文真题试卷(含答案)

2026年高考新高考I卷语文真题试卷(含答案)（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《人工智能与教育变革》

近年来，人工智能技术迅速发展，对教育领域产生了深远影响。教育从传统的“以教师为中心”逐步转向“以学习者为中心”。这种转变不仅改变了教学方式，也重塑了学生的学习路径和评价体系。人工智能可以精准分析学生的学习行为，推荐个性化学习内容，提高学习效率，减轻教师负担。然而，人工智能的应用也引发了一些担忧，比如技术依赖、情感缺失以及教师角色被边缘化的可能性。因此，如何在教育中合理运用人工智能，成为当前亟待解决的问题。材料二：《技术不能取代教师》

在人工智能广泛应用的今天，有人认为教师将被取代。对此，笔者认为，即便技术进步，教师的核心价值依旧不可替代。教师不仅是知识的传递者，更是学生人格的引导者、思维的启发者、情感的守护者。人工智能可以模仿教师的授课行为，但无法替代教师在课堂上与学生之间的互动、情感交流和价值观引导。真正好的教育需要人类的智慧、情感与责任感，这是人工智能难以具备的。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都强调人工智能将在教育中发挥越来越重要的作用

B.材料一认为人工智能可以提高学习效率，但也不应忽视其负面影响

C.材料二完全否定人工智能在教育中的作用

D.材料一指出技术应用可以无限替代教师根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一和材料二都关注人工智能对教育的影响

B.材料一着重分析人工智能在教学中的优势

C.材料二强调技术不能完全取代教师的人格引导作用

D.材料一的观点是完全支持人工智能在教育中的应用下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一采用对比论证，分析了人工智能与传统教育的异同

B.材料二主要用例证说明教师不可替代

C.两则材料的逻辑结构均为提出问题—分析问题—解决问题

D.材料一与材料二在论述人工智能对教育的影响时都带有一定倾向性请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“人工智能与教育”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.B2.D3.C

4.【参考答案要点】①首先提出人工智能对教育有深远影响；②接着分析其优势与问题；③最后指出应正确运用人工智能。

【解析】材料一先总述人工智能的影响，再分述其应用带来的变化，最后强调理性对待人工智能的重要性，行文逻辑清晰。【参考答案要点】材料一侧重分析人工智能对教育的变革作用，主要从教学方式和学习体验角度论述；材料二侧重强调教师不可替代，着重分析教师的情感引导与价值观塑造功能。二者的共同点在于都关注人工智能在教育中的合理使用，避免其负面影响。

【解析】两则材料在主题上一致，但材料一偏重技术层面的影响，材料二偏重人本层面的价值；二者既指出问题，又提出正确认知的方法，具有辩证思维的特点。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《远山》

那座山在村后，四季皆有变化。春天，山脚下的桃李相继花开，粉白的花瓣随风飘落，落在田埂上，也落在孩童的书包里；夏天，山体郁郁葱葱，藤蔓缠绕，蝉鸣不断，午后阳光稀疏洒落，仿佛为山披上一层薄纱；秋天，山林被染成金黄，落叶铺满小径，仿佛给山铺上一张地毯；冬天，山变得沉默而冷峻，积雪在枝头低语，白茫茫的天地间，只有风在山间游走。正是这四季分明的远山，承载着村庄的四季，也承载着一代又一代人的记忆。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本语言优美，充满诗意，运用了多种修辞手法

B.文中对山的四季变化的描写，赋予其象征意义

C.作者通过远山的变化，表达了对乡村生活的眷恋

D.文本只客观描述了自然景象，不涉及人物情感关于文中“冬天下雪在枝头低语”这一句的理解，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.该句使用拟人手法，增强文字的表现力

B.“低语”暗含积雪在风中轻轻移动的动态

C.该句营造了静谧而庄严的氛围

D.该句表达了作者对自然美景的赞叹请分析文中画线部分“粉白的花瓣随风飘落，落在田埂上，也落在孩童的书包里”有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.D7.B

8.【参考答案要点】①渲染了春日的柔美氛围；②烘托了孩童纯真的生活状态；③象征着自然与生活的亲密关系；④为整篇散文增添诗意和画面感。

【解析】该句通过具体描写花瓣飘落的场景，赋予自然以灵动的美感，体现了作者对自然的热爱与儿童成长的关怀，同时渲染了田园生活的和谐。【参考答案要点】表层看，讲述了远山四时变化与村庄生活的联系；中层看，反映了乡村自然与人文的和谐共存；深层看，表达了作者对自然与记忆的情感寄托，传递了对故乡的深厚怀念。

【解析】文章通过季节变化和自然景观的描写，展现了人们对自然的亲近，也体现了人文活动与自然环境的交融。最后一句的“白茫茫的天地间”更是点出了主题的深层，即对乡土记忆的珍藏与情感升华。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【注释】

①肉食者：指居高位、享厚禄的人

②弗敢专也：不敢独占

③牺牲玉帛：指祭品

④弗敢加也：不敢虚报

⑤小大之狱：大大小小的诉讼文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A夫战B勇气也C而全军CD破敌E之要F也

（选项）

A.①②④

B.①③⑤

C.②③④

D.②④⑥下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“肉食者”中的“肉食”指吃肉的人，代指官员

B.“弗敢专也”中的“弗”是“不”的意思

C.“小惠未遍”中的“惠”指恩惠、好处

D.“神弗福也”中的“福”是“赐福”的意思下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.曹刿建议君主注重民情，以便取得战争的胜利

B.曹刿认为“小信未孚”并不能使神赐福

C.这段文字主要从策略层面分析战争的取胜之道

D.公是否认了曹刿的重要性，认为他无足轻重把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）小惠未遍，民弗从也。

（2）忠之属也。可以一战。战则请从。文末作者评价传主“可谓忠之属矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.B11.C12.D

13.【参考答案】（1）小恩小惠不能遍及众人，因此民众不会听从；（2）这是忠臣的表现，可以依靠一战，如果作战，请允许我跟随。

【解析】（1）翻译时要注意“未遍”指未遍及、不能普惠，“弗从”为“不跟随”；（2）“忠之属”表示忠厚之臣，“可以一战”为“可以作战”或“值得作战”，需准确理解古文语法结构。【参考答案要点】①曹刿对战争的态度坚定；②他提出“忠之属”的建议；③主张“战则请从”。

【解析】文中曹刿对战争的分析体现出他对国家和人民的责任感，正是“忠之属”的体现，结合他的建议与行动，可知作者对其高度评价。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】材料：

《春望》杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句“国破山河在”形象地表达了国家虽破，自然依旧

B.颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法写景抒情

C.诗中“烽火连三月”写出了战事频繁、持续时间长

D.诗中没有涉及战争的具体过程，而是通过抒情表现战乱之苦本诗颈联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①手法上，运用了拟人、移情手法；②内容上，描绘了战乱背景下春天的凄凉景象；③结构上，抒发了作者对国家和亲人的深切怀念；④语言上，用词精炼富有表现力。

【解析】“溅泪”“惊心”将诗人的情感投射到自然景物上，使无情之物具有情感，创造了强烈的艺术感染力，是虚实结合、情景交融的典范。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《登高》中，“______________，______________”两句，表达了诗人对时光流逝的感慨。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了诗人听到琵琶声后内心产生的共鸣。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______________，______________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

（2）此时无声胜有声

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

【解析】（1）出自杜甫《登高》，表现自然景象与诗人情感的交融；（2）“此时无声胜有声”出自《琵琶行》，运用细节描写表现琵琶声的奇妙；（3）“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】余秋雨在《文化苦旅》中提到，文化的延续离不开人的坚守与传承。在当今快节奏、物质化的社会中，许多传统文化正逐渐被遗忘。然而，正因如此，我们更需要保持对文化的敬畏，认真对待每一次传统活动，如春节、端午、中秋等，它们不仅是节日，更是文化精神的体现。人若忘了文化，就等于忘了自己；文化若被丢弃，就等于割裂了历史与现实的联系。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答案：________（1）________（2）________（3）________文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：人若忘了文化，就等于忘了自己；文化若被丢弃，就等于割裂了历史与现实的联系。

修改：________________________________________________________请简要分析文中画横线句子“人若忘了文化，就等于忘了自己”的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.（1）日新月异（2）千疮百孔（3）割裂联系

19.【修改后的句子】人若忘了文化，就等于失去了自我；文化若被丢弃，就等于割裂了历史与现实之间的联系。

【解析】原句中“等于”与“就等于”语义重复，宜改为“等于失去了自我”以避免冗余。同时“历史与现实的联系”表达不够严密，改为“历史与现实之间的联系”更符合语法习惯。【参考答案要点】①运用比喻，将文化与自我联系起来；②强调文化的重要性，点出失去文化意味着失去身份认同；③语言简洁有力，具有强烈的警示性。

【解析】该句将抽象的文化概念与具体的人的自我意识相联系，形成强烈对比，引发读者对文化传承的深刻思考，具有感染力和启发意义。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】为了应对气候变化带来的挑战，各国纷纷出台政策。①______。中国提出“双碳”目标，即碳达峰和碳中和目标，引领全球。为实现这一目标，社会各界积极参与，如企业推动绿色生产，②______。此外，政府加强监管、出台法规，③______。只有各方共同努力，才能真正实现可持续发展。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

①______

②______

③______请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）材料：

2024年全球气候大会召开，会议重点讨论了如何应对气候变化的挑战。中国作为东道主，提出“双碳”目标，并带动了全球行动。各国代表一致认为，碳中和目标对于全球可持续发展至关重要，同时呼吁加强国际合作。【本大题答案及解析】

答案：21.①各国加大减排力度②公众改变生活方式③营造绿色环境

22.【压缩后的句子】2024年全球气候大会召开，中国提出“双碳”目标，引领全球减排行动。

【解析】21题需合理分配内容，补写政府、公众、社会等不同层面的努力；22题需抓住时间、事件、主体、主要措施等关键信息进行概括。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：古代有许多文人墨客在逆境中坚持精神追求，如苏轼在贬谪中仍积极创作，写出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”；陶渊明辞官归隐，写下“久在樊笼里，复得返自然”。这些文人的精神追求，往往与他们的人生遭遇紧密相连，他们在困境中坚守自我，坚持文化信仰，体现了精神