第6课 动画轻松添一自定义动画的使用教学设计小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）

-1-第6课动画轻松添一自定义动画的使用教学设计小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：第6课动画轻松添一自定义动画的使用教学设计

2.教学年级和班级：小学信息技术（信息科技）第三册粤教版，三年级

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到动画在信息表达中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过设计自定义动画，锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，学会运用动画技术进行创意表达。

4.培养学生的审美情趣，通过动画制作体验艺术与技术的结合。学情分析本节课针对的是小学三年级的学生，这一阶段的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在知识层面，学生对信息技术课程已有初步的了解，能够使用计算机进行基本的操作。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

在能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但缺乏系统性的动画设计经验。他们对自定义动画的概念较为陌生，需要通过实际操作来理解动画的制作过程。此外，学生在信息处理能力上存在差异，部分学生可能对计算机操作不够熟练，需要教师给予更多指导和帮助。

在素质方面，学生的合作意识较强，愿意在小组活动中互相学习、共同进步。但在独立思考和创新实践方面，部分学生可能存在一定的困难，需要教师通过教学设计激发他们的创新思维。

行为习惯上，学生在课堂上通常能够遵守纪律，但有时会因为对动画制作的兴趣而分散注意力。因此，教师在教学过程中需注重引导学生集中注意力，培养良好的学习习惯。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师讲解动画制作的基本原理，结合实际操作示范，帮助学生理解自定义动画的制作过程。

2.设计小组合作项目，让学生在小组中共同完成动画制作，培养团队合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体教学，展示动画制作案例，激发学生的学习兴趣，并通过互动游戏巩固所学知识。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习新的内容——自定义动画的使用。在上一节课中，我们学习了动画的基本概念，那么今天，我们将进一步探索如何通过自定义动画来丰富我们的信息表达。

（学生）老师，什么是自定义动画呢？

（教师）很好，看来大家对自定义动画有好奇心。自定义动画就是我们可以自己设计动画效果，让我们的演示文稿更加生动有趣。接下来，让我们一起揭开自定义动画的神秘面纱。

二、新课讲授

1.自定义动画的概念

（教师）首先，我们来了解一下什么是自定义动画。自定义动画是指在PowerPoint中，我们可以为幻灯片中的对象添加动画效果，让它们以特定的顺序和方式出现。

（学生）哦，原来是这样，那自定义动画有哪些类型呢？

（教师）自定义动画的类型有很多，比如进入动画、退出动画、强调动画和动作路径动画等。接下来，我们将通过实际操作来学习这些动画效果。

2.进入动画的应用

（教师）现在，我们打开一个新幻灯片，尝试为其中的文字添加一个进入动画效果。我会先演示一下如何操作，然后大家跟着一起做。

（学生）老师，请您演示一下。

（教师）好的，我将选中文字，然后点击“动画”选项卡，选择“添加动画”，在这里我们可以看到有很多种动画效果，比如“飞入”、“擦除”等。我选择“飞入”，然后设置动画的播放效果为“从左侧飞入”。大家也来试试看。

（学生）明白了，我也要为我的文字添加一个动画效果。

3.动作路径动画的创意设计

（教师）除了进入动画，我们还可以为对象添加动作路径动画。比如，我们可以让文字沿着一条特定的路径移动。

（学生）哇，这个动作路径动画好有趣！

（教师）是的，动作路径动画可以让我们的动画更加生动。现在，我将演示如何为对象添加动作路径动画。首先，选择对象，然后点击“动画”选项卡，选择“动作路径”，这里有很多预设的路径，我们也可以自定义路径。大家尝试一下，看看你能设计出怎样的动画效果。

（学生）老师，我想试试自定义路径。

（教师）很好，你可以在屏幕上自由绘制路径，然后应用动画效果。记得调整动画的持续时间，让动画看起来更加自然。

4.强调动画的使用

（教师）强调动画是用来突出显示幻灯片中的关键信息的。比如，我们可以让某个对象放大或变色，以吸引观众的注意力。

（学生）老师，强调动画看起来很实用。

（教师）确实，强调动画可以帮助我们更好地传达信息。现在，让我们为幻灯片中的某个对象添加一个强调动画。

（学生）我也想试试。

（教师）好的，选择对象，然后点击“动画”选项卡，选择“强调动画”，这里有很多种效果，比如“放大”、“闪烁”等。你可以根据自己的需要选择合适的动画效果。

5.自定义动画的调整与优化

（教师）在制作动画的过程中，我们可能会发现一些动画效果不太理想。这时，我们需要对动画进行调整和优化。

（学生）老师，怎么调整动画效果呢？

（教师）首先，选中动画效果，然后点击“动画”选项卡中的“效果选项”，这里有很多调整选项，比如动画的播放顺序、开始方式、声音等。你可以根据自己的需要进行调整。此外，还可以通过调整动画的持续时间来优化动画效果。

（学生）谢谢老师，我明白了。

三、实践操作

（教师）现在，请大家打开自己的电脑，尝试为幻灯片中的对象添加自定义动画。你可以选择自己喜欢的方式，比如为文字添加进入动画，为图片添加动作路径动画等。

（学生）好的，我开始尝试制作动画了。

（教师）在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。

（学生）老师，我遇到了一个问题，不知道怎么设置动画的播放顺序。

（教师）没问题，你可以点击“动画窗格”，在这里可以看到所有动画的效果，你可以通过拖动动画条来调整播放顺序。

（学生）原来是这样，谢谢老师！

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了自定义动画的使用，包括进入动画、动作路径动画、强调动画等。希望大家能够将所学知识应用到实际操作中，制作出有趣的动画效果。

（学生）老师，我学会了添加动画，还想尝试更多效果。

（教师）很好，学习就是一个不断探索和实践的过程。希望你们在接下来的学习中，能够不断尝试，不断创新。

五、作业布置

（教师）今天的作业是：请同学们制作一个包含自定义动画的简单演示文稿，内容可以是你们喜欢的故事、科学知识等。在制作过程中，尝试运用不同的动画效果，展示你们的创意。

（学生）好的，我会认真完成作业的。

六、课堂反思

（教师）在今天的课堂上，我发现同学们对自定义动画非常感兴趣，他们在实践中也表现出了很高的积极性。在今后的教学中，我会继续关注学生的兴趣点，设计更多有趣的教学活动，激发学生的学习热情。同时，我也会注意引导学生掌握动画制作的基本技巧，为他们的信息素养提升打下坚实的基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作软件介绍：除了PowerPoint中的动画功能，还可以介绍其他动画制作软件，如AdobeAfterEffects、Flash等，这些软件能够提供更丰富的动画效果和更高级的动画制作技巧。

-动画历史与发展：介绍动画的历史背景和发展过程，让学生了解动画技术的演变，以及不同时期动画的特点和影响。

-动画艺术风格：探讨不同的动画艺术风格，如二维动画、三维动画、定格动画等，以及它们在电影、电视和互联网中的应用。

-动画制作流程：详细讲解动画制作的流程，包括剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作、音效处理等环节，让学生对动画制作有一个全面的认识。

2.拓展建议：

-观看动画电影：推荐学生观看一些经典的动画电影，如《狮子王》、《冰雪奇缘》等，通过欣赏电影中的动画效果，激发学生对动画制作的兴趣。

-参与动画制作活动：鼓励学生参加学校或社区组织的动画制作活动，如动画制作比赛、动画短片创作等，通过实际操作提升动画制作技能。

-制作个人动画项目：指导学生根据自己的兴趣和特长，制作个人动画项目，如动画故事、动画广告等，通过实践加深对动画制作的理解。

-学习动画制作教程：推荐学生观看在线动画制作教程，如YouTube上的动画制作教学视频，学习专业的动画制作技巧。

-阅读动画制作书籍：推荐一些关于动画制作的书籍，如《动画制作从入门到精通》、《动画剧本创作》等，帮助学生系统地学习动画制作知识。

-参加动画制作工作坊：鼓励学生参加动画制作工作坊，与专业人士交流学习，了解动画制作的最新趋势和技术。

-创作动画教学资源：鼓励学生创作自己的动画教学资源，如动画教程、动画案例等，通过教学实践提升自己的动画制作能力。

-参与动画社区交流：鼓励学生加入动画制作社区，如Reddit的动画制作板块、动画论坛等，与其他动画爱好者交流心得，拓宽视野。板书设计①本文重点知识点：

-自定义动画的定义

-进入动画、动作路径动画、强调动画的类型及特点

-动画效果的设置与调整

-动画制作流程

②本文重点词句：

①自定义动画：指在PowerPoint中，用户可以自己设计的动画效果。

②进入动画：对象进入幻灯片的动画效果。

③动作路径动画：对象沿着特定路径移动的动画效果。

④强调动画：用于突出显示幻灯片中关键信息的动画效果。

⑤动画效果：指动画的播放顺序、开始方式、持续时间等。

③板书内容布局：

-中心标题：自定义动画的使用

-左侧：

①自定义动画概述

②动画类型

③动画效果设置

-右侧：

①动画制作流程

②实践操作步骤

-下方：

①作业布置

②课堂小结典型例题讲解1.例题：请为以下文字添加一个进入动画效果，并设置动画持续时间为2秒。

文字内容：“动画的魅力在于它能够将静态的信息变得生动有趣。”

解答步骤：

-选中文字。

-点击“动画”选项卡。

-在“动画”下拉菜单中选择“飞入”动画效果。

-在“动画窗格”中，找到“飞入”动画效果，点击“效果选项”。

-在“动画选项”中，将“开始”设置为“与上一动画同时”，将“动画持续时间”设置为“2秒”。

2.例题：设计一个动作路径动画，让图片从屏幕左侧飞入，并沿着一个圆形路径移动。

解答步骤：

-选中图片。

-点击“动画”选项卡。

-在“动画”下拉菜单中选择“动作路径”。

-在“动作路径”下拉菜单中选择“自定义路径”。

-在屏幕上绘制一个圆形路径。

-点击“确定”应用动作路径动画。

3.例题：为幻灯片中的图表添加一个强调动画，使其在动画播放时放大显示。

解答步骤：

-选中图表。

-点击“动画”选项卡。

-在“动画”下拉菜单中选择“放大”动画效果。

-在“动画窗格”中，找到“放大”动画效果，点击“效果选项”。

-在“动画选项”中，将“开始”设置为“与上一动画同时”。

4.例题：为幻灯片中的标题添加一个退出动画效果，使其在动画播放时从屏幕右侧淡出。

解答步骤：

-选中标题文字。

-点击“动画”选项卡。

-在“动画”下拉菜单中选择“淡出”动画效果。

-在“动画窗格”中，找到“淡出”动画效果，点击“效果选项”。

-在“动画选项”中，将“开始”设置为“与上一动画同时”。

5.例题：设置一个动画序列，先让文字从屏幕底部飞入，然后放大显示，最后淡出。

解答步骤：

-选中文字。

-点击“动画”选项卡。

-在“动画”下拉菜单中选择“飞入”动画效果，然后将其拖动到动画序列的第一位。

-选择“放大”动画效果，将其拖动到动画序列的第二位。

-选择“淡出”动画效果，将其拖动到动画序列的最后一位。

-在“动画窗格”中，调整动画的播放顺序，确保动画效果按照设计的序列播放。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学方法上注重了理论与实践的结合。通过讲解动画制作的基本原理，结合实际操作示范，学生们能够更好地理解自定义动画的制作过程。看到他们一个个动手尝试，我感到非常欣慰。但是，我发现有些学生对于动画效果的设置和调整还是有些困惑，这说明我在讲解时可能需要更加细致和耐心。

在教学策略上，我采用了小组合作的方式，让学生们在小组中共同完成动画制作。这种策略不仅提高了学生的合作意识和团队协作能力，还激发了他们的创新思维。不过，我也注意到，在小组合作中，部分学生可能因为过于依赖同伴而减少了独立思考的机会，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的个体发展。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、活跃的学习氛围。但有时候，我发现自己在课堂上的指令不够清晰，导致部分学生操作失误。今后，我需要在课堂指令上更加明确，确保每位学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对自定义动画有了更深入的了解，能够独立完成简单的动画制作。在情感态度方面，他们对信息技术课程的学习兴趣更加浓厚，这让我感到非常满意。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些动画效果的高级设置，学生们掌握得还不够熟练。针对这个问题，我计划在今后的教学中增加一些高级动画效果的讲解，并鼓励学生进行更多的实践探索。课堂在课堂评价方面，我采取了多种方式来了解学生的学习情况，并及时发现并解决存在的问题。

1.提问与回答：在课堂上，我会通过提问的方式来检验