第一单元 红色足迹 时代号角(二) 《中华人民共和国国歌》教学设计- - 粤教花城版（2024）初中音乐七年级下册

第一单元红色足迹时代号角(二)《中华人民共和国国歌》教学设计--粤教花城版（2024）初中音乐七年级下册课题XX课时1设计意图本节课以《中华人民共和国国歌》为主题，旨在通过音乐教学，引导学生深入了解国歌的历史背景和深刻内涵，增强学生的爱国主义情感。通过欣赏、演唱、讨论等方式，让学生在音乐实践中感受国歌的庄严与神圣，培养学生的集体荣誉感和民族自豪感。同时，结合粤教花城版初中音乐七年级下册教材，注重培养学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐素养和爱国情怀。通过学习《中华人民共和国国歌》，学生能够提升对音乐作品的理解力和鉴赏力，增强民族自豪感和集体荣誉感。同时，通过参与演唱和讨论，学生将发展合作能力、审美感知和情感态度价值观，符合新教程对核心素养培养的要求。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱《中华人民共和国国歌》，掌握其旋律和节奏。

②理解国歌的歌词内涵，体会其历史意义和爱国情感。

③通过合唱练习，培养学生团队协作和集体荣誉感。

2.教学难点，

①深入理解国歌背后的历史故事和创作背景，提高学生的文化素养。

②在合唱过程中，引导学生克服音准和节奏上的困难，提升音乐表现力。

③通过情感体验，让学生在演唱中自然流露爱国情怀，实现情感与艺术的融合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《粤教花城版（2024）初中音乐七年级下册》教材，以便学习国歌的相关内容。

2.辅助材料：准备与国歌相关的历史图片、国歌创作背景介绍视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解国歌的意义。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置合唱练习区，提供足够的音响设备，以便学生进行合唱练习和聆听。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要学习的歌曲是《中华人民共和国国歌》，这首歌曲是我们国家的象征，也是我们每一个中国人的骄傲。那么，谁知道《中华人民共和国国歌》是由谁创作的？它的历史背景又是什么呢？

（2）学生：老师，我知道，《中华人民共和国国歌》是由田汉作词，聂耳作曲的。

（3）老师：很好，今天我们就来一起深入了解这首歌曲，感受它背后的故事。

二、新课导入

1.学习国歌的背景知识

（1）老师：同学们，我们先来了解一下《中华人民共和国国歌》的创作背景。这首歌曲是在1935年抗日战争时期创作的，当时的中国正处于危难之中。这首歌曲的旋律激昂、雄壮，歌词简洁、有力，表达了中国人民的爱国情怀。

（2）学生：老师，我了解到，这首歌曲最初是为电影《风云儿女》创作的主题曲。

（3）老师：是的，这首歌曲一经问世，就迅速传遍全国，成为了激励人们抵抗侵略、争取民族独立的精神力量。

2.欣赏国歌

（1）老师：接下来，我们一起来欣赏《中华人民共和国国歌》。请大家闭上眼睛，用心去感受这首歌曲。

（2）学生：（聆听）

（3）老师：同学们，刚才我们听到了《中华人民共和国国歌》的旋律，那么，你们觉得这首歌曲的旋律有什么特点？

（4）学生：我觉得这首歌曲的旋律激昂、雄壮，让人热血沸腾。

（5）老师：非常好，这首歌曲的旋律确实具有强烈的感染力。接下来，我们来学习这首歌曲的歌词。

3.学习国歌歌词

（1）老师：现在，请同学们打开课本，我们一起学习《中华人民共和国国歌》的歌词。

（2）学生：同学们，歌词是这样的：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”

（3）老师：这首歌词简洁有力，表达了中国人民为了民族独立和自由，不怕牺牲、勇往直前的精神。请大家跟读歌词。

（4）学生：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……

4.演唱国歌

（1）老师：现在，请大家跟着我一起演唱《中华人民共和国国歌》。

（2）学生：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……

（3）老师：同学们，演唱国歌时，我们要注意音准、节奏和情感表达。现在，让我们再来一次。

（4）学生：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……

5.分组讨论

（1）老师：同学们，刚才我们一起学习了《中华人民共和国国歌》，那么，你们觉得这首歌曲有什么意义？

（2）学生：我觉得这首歌曲让我们更加深刻地认识到爱国的重要性，也让我们更加珍惜现在的幸福生活。

（3）老师：非常好，这首歌曲不仅是一首歌曲，更是一种精神象征。接下来，请同学们以小组为单位，讨论一下这首歌曲在我们心中的地位。

（4）学生：（分组讨论）

（5）老师：请各小组代表发言。

（6）学生：（各小组代表发言）

三、总结与拓展

1.总结

（1）老师：同学们，今天我们学习了《中华人民共和国国歌》，了解了它的创作背景和歌词。通过学习，你们有什么收获？

（2）学生：我学会了演唱国歌，也了解了国歌背后的故事。

（3）老师：很好，通过学习这首歌曲，我们不仅提高了自己的音乐素养，还增强了爱国情怀。希望大家在今后的生活中，能够时刻铭记国歌的歌词，传承和弘扬爱国主义精神。

2.拓展

（1）老师：同学们，课后请你们搜集有关《中华人民共和国国歌》的故事，下节课分享给大家。

（2）学生：好的，老师。

四、作业布置

（1）老师：同学们，今天的作业是：1.复习《中华人民共和国国歌》的歌词和旋律；2.搜集有关《中华人民共和国国歌》的故事，下节课分享给大家。

（2）学生：好的，老师。

五、教学反思

（1）老师：今天的课就上到这里，请同学们课后认真完成作业，下节课我们再见！

（2）学生：再见，老师！知识点梳理1.国歌概述

-国歌名称：《中华人民共和国国歌》

-作词：田汉

-作曲：聂耳

-创作背景：1935年抗日战争时期

-国歌的历史意义：激励人民抵抗侵略，争取民族独立的精神力量

2.国歌歌词解析

-歌词主题：爱国情怀、民族自豪、团结奋斗

-歌词内容：

-起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城。

-人类总需要进步，光明的世界属人民。

-从现在起，团结起来，振兴中华民族。

3.国歌旋律特点

-旋律激昂、雄壮，富有强烈的感染力

-歌曲结构紧凑，节奏鲜明，易于传唱

4.国歌演唱技巧

-音准：注意旋律的准确度，避免跑调

-节奏：掌握歌曲的节奏感，保持稳定的速度

-情感表达：通过声音传达歌曲的爱国情怀和民族精神

5.国歌教育意义

-增强学生的爱国主义情感

-培养学生的集体荣誉感和民族自豪感

-提高学生的音乐素养和审美能力

6.国歌在教学中的应用

-音乐课堂教学：通过演唱、欣赏、讨论等方式，让学生深入了解国歌

-活动组织：举办国歌合唱比赛、国歌知识竞赛等，激发学生的学习兴趣

-文化传承：通过学习国歌，传承和弘扬爱国主义精神

7.国歌与历史事件的关系

-国歌的创作背景与抗日战争时期的历史背景紧密相连

-国歌在各个历史时期发挥了不同的作用，如新中国成立、改革开放等

8.国歌与其他国家国歌的比较

-国歌的歌词简洁有力，旋律激昂，具有强烈的民族特色

-与其他国家国歌相比，我国国歌具有独特的文化内涵和历史意义

9.国歌的传播与影响

-国歌在国内外广泛传播，成为中华民族的精神象征

-国歌在国际舞台上代表我国形象，展示了我国的民族精神和文化自信

10.国歌在日常生活中的应用

-在重要节日、庆典、升国旗等场合奏唱国歌

-在家庭、学校、社会等日常生活中，通过学习、传唱国歌，弘扬爱国主义精神重点题型整理1.题型：填空题

答案：1935年，田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》后来成为《中华人民共和国国歌》。

2.题型：简答题

答案：《中华人民共和国国歌》的旋律激昂、雄壮，具有强烈的感染力，它反映了中国人民在抗日战争时期的不屈不挠精神。

3.题型：论述题

答案：《中华人民共和国国歌》作为国家的象征，它在我国的政治、文化生活中具有极其重要的地位。它不仅是一首歌曲，更是一种精神象征，激励着一代又一代的中国人为国家的繁荣富强而努力奋斗。

4.题型：比较题

答案：与《义勇军进行曲》相比，《中华人民共和国国歌》在旋律上更加庄重、肃穆，歌词更加简洁、有力，体现了新中国成立后的国家形象和民族精神。

5.题型：应用题

答案：在升国旗、举行重大庆典等场合，奏唱《中华人民共和国国歌》是表达爱国情感、增强民族凝聚力的重要方式。例如，在奥运会开幕式上，当中国代表团入场时，奏唱国歌，展现了中华民族的自豪和自信。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们课后复习本节课所学的《中华人民共和国国歌》歌词和旋律，并尝试独立演唱。

2.收集与《中华人民共和国国歌》相关的历史资料，了解国歌的创作背景和意义，撰写一篇不少于200字的短文。

3.观看一部反映我国抗日战争时期的历史影片，思考国歌在当时的社会环境中所起到的作用，并写下自己的感悟。

作业反馈：

1.教师将对学生的演唱作业进行聆听和评价，鼓励学生在演唱中注意音准和节奏，对存在的问题给予个别指导。

2.对于收集的历史资料短文，教师将重点关注学生对国歌意义的理解和感悟，对内容充实、观点鲜明的作业给予积极评价，并对表达不清或理解有误的地方进行纠正和补充。

3.通过课堂讨论和小组分享，教师将收集学生对影片中国歌作用的感悟，引导学生深入思考国歌在民族精神传承中的作用，并鼓励学生在日常生活中践行爱国情怀。

4.教师将定期检查学生的作业完成情况，对作业中出现的问题进行集中反馈，确保每位学生都能及时了解自己的学习情况，并针对问题进行改进。

5.通过个别谈话或小组讨论的方式，教师将给予学生个性化的学习建议，帮助学生制定学习计划，提高学习效率。板书设计1.国歌简介

①《中华人民共和国国歌》

②作词：田汉

③作曲：聂耳

④创作时间：1935年

2.国歌歌词

①起来，不愿做奴隶