新疆学校德育工作制度

PAGE新疆学校德育工作制度一、总则（一）制定目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强和改进学校德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合新疆学校实际情况，特制定本德育工作制度。（二）制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学德育工作指南》等法律法规及相关教育政策制定，确保学校德育工作依法依规开展。（三）适用范围本制度适用于新疆各级各类学校，包括幼儿园、小学、中学、中等职业学校等。（四）基本原则1.方向性原则：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，培养学生坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。2.主体性原则：尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与德育活动，实现自我教育、自我管理、自我成长。3.实践性原则：德育工作要与学生的学习、生活实际相结合，通过实践活动培养学生的道德品质和行为习惯。4.协同性原则：学校、家庭、社会密切配合，形成教育合力，共同促进学生德育素养的提升。5.创新性原则：适应时代发展要求，不断创新德育工作内容、形式和方法，提高德育工作的针对性和实效性。二、德育目标（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好思想道德、心理素质和行为习惯，努力成为有理想、有本领、有担当的时代新人。（二）学段目标1.幼儿园培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯和基本的道德认知，激发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体的情感，培养幼儿初步的交往能力和自理能力。2.小学以社会主义核心价值观为引领，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和社会公德意识，增强学生的集体荣誉感和责任感，引导学生树立正确的是非观念，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的朴素情感。3.中学加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生树立正确的理想信念和价值取向，提高学生的道德判断能力和自我教育能力，促进学生身心健康发展。4.中等职业学校强化职业道德教育，培养学生的职业精神和职业素养，引导学生树立正确的职业观和就业观，提高学生的综合素质和就业创业能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。三、德育内容（一）理想信念教育1.开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生深刻理解实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的使命感和责任感。2.加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育，让学生了解中国共产党的光辉历程和伟大成就，坚定听党话、跟党走的信念。（二）社会主义核心价值观教育1.把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、主题班会、校园文化活动等多种形式，引导学生理解和践行社会主义核心价值观的内涵。2.开展社会主义核心价值观主题实践活动，如志愿服务、社会实践、参观爱国主义教育基地等，让学生在实践中感悟和培育社会主义核心价值观。（三）中华优秀传统文化教育1.加强中华优秀传统文化经典诵读、书法、戏曲、武术等教育，传承和弘扬中华优秀传统文化的精髓，增强学生的民族自豪感和文化自信。2.开展中华优秀传统文化主题活动，如传统节日庆祝活动、文化遗产保护宣传等，让学生了解中华优秀传统文化的丰富内涵和独特魅力。（四）生态文明教育1.普及生态文明知识，加强节约资源、保护环境教育，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。2.开展生态文明实践活动，如垃圾分类宣传、植树造林、环保志愿者服务等，培养学生的环保意识和行为习惯。（五）心理健康教育1.建立健全心理健康教育体系，配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。2.开展心理咨询与辅导服务，及时发现和解决学生的心理问题，预防和干预学生的心理危机事件。（六）道德法制教育1.加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。2.开展法制教育，普及法律知识，增强学生的法治观念和法律意识，引导学生自觉遵守法律法规。四、德育实施途径（一）课程育人1.充分发挥各学科课程的德育功能，将德育内容有机融入学科教学中，挖掘学科教材中的德育资源，实现全员育人、全程育人、全方位育人。2.加强德育课程建设，开足开齐思想政治理论课，不断提高德育课程的教学质量和育人效果。（二）文化育人1.加强校园文化建设，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，让校园的一草一木、一砖一瓦都成为德育的载体。2.开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节、读书节等，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生全面发展。（三）活动育人1.组织开展主题教育活动，如爱国主义教育月、民族团结教育月、诚信教育月等，通过主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，引导学生树立正确的价值观念。2.开展社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、工厂、农村等，让学生了解社会、接触社会，增强学生的社会责任感和实践能力。（四）实践育人1.建立健全学生社会实践活动机制，制定学生社会实践活动计划，组织学生参加志愿服务、社区服务、生产劳动等实践活动，并纳入学生综合素质评价体系。2.加强劳动教育，开设劳动课程，组织学生参加校园劳动、家务劳动和校外劳动实践，培养学生的劳动观念和劳动技能。（五）管理育人1.完善学校管理制度体系，建立健全学生行为规范、班级管理、校园安全等各项规章制度，实现以制度管人、以制度育人。2.加强学校管理队伍建设，提高管理人员的德育意识和管理水平，营造良好的育人环境。（六）协同育人1.建立学校、家庭、社会协同育人机制，加强家校沟通与合作，定期召开家长会、举办家长学校，指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，共同促进学生健康成长。2.加强与社区、社会组织等的联系与合作，整合社会教育资源，共同开展德育活动，形成育人合力。五、德育队伍建设（一）人员配备1.学校要按照规定配备足够数量的德育工作者，包括班主任、德育课教师、心理健康教育教师、团队干部等，并保持队伍的相对稳定。2.鼓励其他学科教师参与德育工作，形成全员育人的良好氛围。（二）培训培养1.建立健全德育工作者培训制度，定期组织德育工作者参加培训，提高德育工作者的思想政治素质、业务能力和职业道德水平。2.鼓励德育工作者参加学术研究和经验交流活动，不断更新教育观念，改进德育工作方法。（三）考核评价1.建立科学合理的德育工作者考核评价机制，将德育工作业绩纳入教师绩效考核体系，作为教师评先评优、职称晋升的重要依据。2.定期对德育工作者进行考核评价，表彰奖励优秀德育工作者，激励广大德育工作者积极投身德育工作。六、德育资源整合（一）校内资源整合1.整合学校内部的教育资源，如教学设施、图书馆、实验室、体育场馆等，充分发挥其育人功能。2.加强学校各部门之间的协作配合，形成德育工作合力，共同推进学校德育工作。（二）校外资源利用1.充分利用校外的爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、文化馆、青少年活动中心等教育资源，组织学生开展参观学习、社会实践等活动。2.加强与社区、企业、部队等的合作，建立校外德育实践基地，为学生提供更多的实践机会和平台。七、德育工作保障（一）组织保障1.学校要成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各部门负责人和年级组长为成员，负责统筹规划、指导协调学校德育工作。2.定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题，确保德育工作顺利开展。（二）经费保障1.学校要将德育工作经费纳入年度预算，确保德育工作所需的各项经费足额到位。2.合理安排德育工作经费，用于德育队伍建设、德育活动开展及德育资源开发等方面，提高经费使用效益。（三）设施保障1.加强学校德育设施建设，完善心理咨询室、团队活动室、宣传栏、校园广播等德育设施设备，为德育工作提供良好的硬件条件。2.根据德育工作需要，不断更新和完善德育设施设备，满足学生德育活动的需求。八、德育工作督导与评估（一）督导机制1.建立健全学校德育工作督导制度，定期对学校德育工作进行督导检查，确保德育工作各项要求落到实处。2.督导内容包括德育工作制度建设、德育目标落实、德育内容实施、德育途径创新、德育队伍建设、德育资源整合等方面。（二）评估指标1.制定学校德育工作评估指标体系，明确评估标准和方法，对学校德育工作进行全面、客观、公正的评估。2.评估指标体系要体现科学性、导向性、可操作性，注重过程评估和结果评估相结合。（三）结果运用1.及时反馈德育工作督导与评估结果，对成绩突出的